脂溶性色素的提取實驗裝置

❶ 綠葉中色素的提取和分離實驗內容是什麼

綠葉中色素的提取和分離實驗內容如下所示：

研磨液迅速倒入以及用棉塞是因為研磨要加入丙酮，丙酮很容易揮發，丙酮是用來溶解提取葉綠體中的色素，因為葉綠素能溶解在丙酮里。因為葉片的研磨有殘渣。

層析液是一種脂溶性很強的有機溶劑。葉綠憨氦封教莩寄鳳犀脯簍體中的色素在層析液中的溶解度不同：溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快；

溶解度低的隨層析液在濾紙上擴散得慢。葉黃素是由胡蘿卜素衍生的二元醇，不能與鹼發生皂化反應，可以將葉綠素和類胡蘿卜素分開。

(1)脂溶性色素的提取實驗裝置擴展閱讀：

紙層析法一般用於葉綠體中色素的分離，葉綠體中色素主要包括胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b，將葉片碾碎，浸出綠色液體，將液體與層析液（石油醚）混合，將濾紙一段進入混合液體。

四種色素在層析液中的溶解度不同，溶解度大的隨層析液在濾紙上擴散地快，反之則慢。最後在濾紙上留下4條色素帶，由此觀查出各種色素的相對含量和種類。所以利用紙層析法能將葉綠體中的色素分離。

參考資料來源：網路——葉綠體色素

❷ 色素提取層析液的脂溶性對實驗有好處嗎

有
色素易溶於有機溶劑，這個實驗就是通過色素的溶解性的不同，來觀察色素的擴散程度，從而得出一些結論.。如：色素帶有上到下分別是什麼。

❸ 綠葉中色素的提取和分離實驗，結果四種色素的位置從上到下依次為

綠葉中色素的提取和分離實驗，結果四種色素的位置從上到下依次為：
橙黃色地胡蘿卜素，
黃色的葉黃素，
藍綠色的葉綠素a，
黃綠色的葉綠素b。

❹ 求綠葉中色素的提取和分離實驗的過程

研缽就是用來研磨葉片的啊~~~還要加碳酸鈣和二氧化硅研磨充分！你可以去網路上看看它長啥樣的。
2、研磨液迅速倒入以及用棉塞是因為研磨要加入丙酮，丙酮很容易揮發，丙酮是用來溶解提取葉綠體中的色素，因為葉綠素能溶解在丙酮里。單層尼龍布是為了過濾充分吧，因為葉片的研磨有殘渣。
3、「將乾燥的定性濾紙條剪成長與寬略小於試管長與寬的濾紙條」是因為，你還要放到試管中，讓它跑開，在後面的步驟里。濾紙條一端剪去兩個角使之呈梯形，是為了防止濾液就沿兩邊往上跑，這樣就分不開了。就象毛細管一樣的那個原理。距離1cm是因為等下要放在分離液中跑，又不能讓葉綠素浸到分離液中啊。用鉛筆可以劃得整齊，這樣讓每一種色素都有共同的起點，才分得開！
4、畫得越細越多次，就越濃，越好跑，分得開，越清楚。

還有不懂的就看下原理：
分離要用的主要試劑是層析液。層析液是一種脂溶性很強的有機溶劑。葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同：溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快；溶解度低的隨層析液在濾紙上擴散得慢。
層析分離葉綠體中的色素：將紙條畫有濾液細線的一端置於燒杯中的層析液中，注意千萬不要將濾液細線浸沒在層析液中，否則會使色素溶解而導致試驗失敗。層析液是揮發性較強的有機溶劑，並且具有一定的毒性，所以在操作中要盡量用培養皿蓋住燒杯口。
觀察實驗結果：最後濾紙條上將分離出四條色素帶，顏色從上往下分別是橙黃色、黃色、藍綠色和黃綠色，四種色素分別是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a和葉綠素b。

❺ 綠葉中色素的提取和分離實驗,結果四種色素的位置從上到下依次為

綠葉中色素的提取和分離實驗,結果四種色素的位置從上到下依次為：
橙黃色地胡蘿卜素,
黃色的葉黃素,
藍綠色的葉綠素a,
黃綠色的葉綠素b.

❻ 高中生物實驗 綠葉色素的提取

葉綠素提取的准備工作是在一個半暗的房間里，室溫保持在25℃。

提取步驟如下：

(1) 取1000克新鮮的綠葉，在韋氏攪切器中粉碎。

(2)將粉碎的1000克綠葉放進加有少量的碳酸鈣的丙酮中(溫度20℃)進行萃取，直到過濾、清洗後的葉子碎片為無色。

(3)將過濾後的丙酮提取液放到盛有1升石油醚和100ml丙酮的漏斗中，然後輕輕地旋轉，同時加放蒸餾水直到分層為止。水層的大部分丙酮和水溶雜質被丟棄，只剩石油醚溶液。

(4)將石油醚溶液用蒸餾水再次凈化後，用含有石油醚和0.01克草酸的200ml80%的甲醇溶液清洗5次以上，最後得到黃綠色懸浮液。

(5)用無水硫酸鈉對懸浮液進行乾燥，並將其滲入到3cm厚的蔗糖粉末製成柱中，然後用石油醚清洗沉澱的色素去掉類胡蘿卜素，使之只含有天然的葉綠素。

(6)含有天然葉綠素的蔗糖柱分兩層，綠層有4-10mm的葉綠素b層，另一藍層為2-6mm的葉綠素a層。

(7)將位於藍層正中的部分(約占藍層的一半) 放入醚中，對此懸浮液進行過濾、洗提，用蒸餾水清洗，用硫酸鈉乾燥，再用器皿進行過濾後，得到葉綠素a。

(8)將(6)中的綠層中間部分移出，迅速放入醚中過濾、洗提，製成葉綠素b醚溶液。

(6)脂溶性色素的提取實驗裝置擴展閱讀：

葉綠素的分離

色譜法是一種很好的分離純化、鑒定有機化合物的重要方法，尤其是在微量分析中應用的更是廣泛。果蔬中色素主要包括脂溶性的胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素和水溶性的花青素。

在提取實驗時，我們可以利用相似相溶的原理把水溶性的花青素濾掉，繼而可以利用薄層色譜、柱色譜、高效液相色譜對胡蘿卜素、葉黃素和葉綠素進行分離。

由於這三種色素的極性依次減弱，可以適當地選擇單一的有機溶劑或者不同配比的混合溶劑作為展開劑和洗脫劑，確定最佳的優化分離條件。

葉綠素-網路

❼ 關於葉綠體中色素的提取和分離實驗的操作，正確的是

【答案】BD
【答案解析】試題分析：實驗中過濾研磨液是用紗布，所以A錯誤；准備濾紙條時，需要將濾紙條的一端剪去兩個角，以便各種色素在濾紙條上的擴散起點相同，使各色素帶避免重合，所以B正確；在劃出一條濾液細線後吹乾後再重復劃線
2-3次，所以C錯誤；研磨葉片時，用無水乙醇能使脂溶性色素溶解，且提取液對實驗者沒有傷害，所以D正確。
考點：本題考查葉綠體中色素的提取和分離實驗的內容，意在考查考生對所學知識的理解並把握知識間的內在聯系。

❽ 綠葉中色素的提取和分離實驗現象

研磨液迅速倒入以及用棉塞是因為研磨要加入丙酮，丙酮很容易揮發，丙酮是用來溶解提取葉綠體中的色素，因為葉綠素能溶解在丙酮里。單層尼龍布是為了過濾充分吧，因為葉片的研磨有殘渣。
分離要用的主要試劑是層析液。層析液是一種脂溶性很強的有機溶劑。葉綠憨氦封教莩寄鳳犀脯簍體中的色素在層析液中的溶解度不同：溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快；溶解度低的隨層析液在濾紙上擴散得慢。
層析分離葉綠體中的色素：將紙條畫有濾液細線的一端置於燒杯中的層析液中，注意千萬不要將濾液細線浸沒在層析液中，否則會使色素溶解而導致試驗失敗。層析液是揮發性較強的有機溶劑，並且具有一定的毒性，所以在操作中要盡量用培養皿蓋住燒杯口。
觀察實驗結果：最後濾紙條上將分離出四條色素帶，顏色從上往下分別是橙黃色、黃色、藍綠色和黃綠色，四種色素分別是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a和葉綠素b。

❾ 綠葉中色素的提取和分離的實驗報告.是照你的答案直接抄下去呢還是只是那個步驟啊詳細點行嗎！拜託拉！

活動目標

1．進行綠葉中色素的提取和分離的實驗。

2．探究綠葉中含有幾種色素。

實驗原理

光合色素易溶於無水乙醇等有機溶劑中，可以用無水乙醇提取綠葉中的光合色素。

光合色素可溶於層析液中，不同的光合色素在層析液中的溶解度不同。溶解度高的光合色素隨層析液在濾紙上擴散得快；溶解度低的光合色素在濾紙上擴散得慢。這樣，最終不同的光合色素會在擴散過程中分離開來。

操作指南

1．材料 新鮮的綠色葉片（如菠菜葉，南方學校也可嘗試用朱槿葉）

2．用具 定性濾紙，棉塞，試管，試管架，研缽，玻璃漏斗，尼龍布，毛細吸管，剪刀，葯勺，天平，10 mL量筒。

3．試劑及其他葯品 無水乙醇，層析液，二氧化硅，碳酸鈣。

4．操作要點

（1）提取光合色素

用天平稱取5 g綠色葉片，剪碎，放入研缽中。向研缽中放入少量二氧化硅和碳酸鈣，加入10 mL無水乙醇，迅速、充分地研磨。在玻璃漏斗基部放一塊單層尼龍布，將漏斗插入試管。將研磨液倒入漏斗，及時用棉塞塞嚴盛有濾液的試管。

（2）制備濾紙條

將乾燥的定性濾紙剪成長與寬略小於試管長與寬的濾紙條，將濾紙條一端剪去兩角，在此端距頂端1 cm處用鉛筆畫一條細橫線。

（3）畫濾液細線

用毛細吸管吸取少量濾液，沿鉛筆線均勻畫細線。待濾液線干後，重復畫線一兩次。

（4）分離光合色素

將適量的層析液倒入試管，將濾紙條畫線一端朝下，輕輕插入層析液中，迅速塞緊試管口。（注意：不要讓層析液觸及濾液線。）

（5）觀察、記錄

待層析液上緣擴散至接近濾紙條頂端時，將濾紙條取出，風干。觀察濾紙條上所出現的色素帶及其顏色，並做好記錄。

5．需要注意的幾個問題

（1）應選擇綠色較深、光合色素含量較高的植物葉片，如菠菜葉、朱槿葉等，作為實驗材料，以便使濾液中色素濃度較高。

（2）畫濾液細線時，要迅速，並要等濾液接近干時，再重復畫線，以防濾液擴散開使濾液線過寬，影響分離效果。

（3）將濾紙條插入層析液中時，要避免濾液細線直接觸及層析液。試管中的層析液高度不要接近或超過濾液細線所處的高度，可靈活把握層析液的用量。

教學設計

1．創設情境

植物可以進行光合作用。植物體所有部位的細胞都可以進行光合作用嗎？

綠色的葉片可以進行光合作用，而植物體的非綠色部位（如根）的細胞不能進行光合作用。

引出光合作用的必要條件之一──光合色素。

2．提出問題

綠色的植物細胞中參與光合作用的色素有幾種？

3．原理介紹

參見本實驗的實驗原理。

4．學生了解實驗步驟

學生分小組閱讀、討論實驗操作步驟，並提出他們所困惑的問題。

教師組織學生討論問題並解決問題。

5．實驗操作過程

略

6．觀察和分析結果

觀察濾紙條上色素帶的數量、顏色、排列順序。

7．得出結論

使學生明確光合色素的種類。

8．引導學生填寫實驗報告

評價建議

本實驗可重點針對學生實驗操作的規范性、准確性，以及實驗結果的好壞做出評價。

替代方案

實驗名稱：綠色植物光合色素的分離

實驗目的：

1．嘗試用紙層析法分離綠色植物的光合色素。

2．探索綠色植物光合色素的種類。

實驗原理：（同原實驗）

材料：新鮮的綠色葉片（如菠菜葉、朱槿葉等）

用具：吸水紙，定性濾紙，小燒杯，培養皿蓋，墊板，硬幣，量筒。

試劑：層析液

操作要點：

1．制備濾紙條

取乾燥的定性濾紙，剪成長6 cm左右、寬1 cm左右的濾紙條，將濾紙條的一端剪去兩角，並在距這一端1 cm處用鉛筆畫一條細橫線。

2．獲取色素線

（1）取一片新鮮的綠色葉片。

（2）將墊板放在實驗台上，把吸水紙鋪在墊板上，將制備好的濾紙條放在吸水紙上。

（3）把葉片放在濾紙條上，用硬幣的側緣對准濾紙條上的鉛筆細線滾壓葉片，反復多次，直到在濾紙條上出現一條深綠色的色素線。

3．分離光合色素

將3 mL層析液倒入小燒杯，將濾紙條有色素線的一端向下，輕輕插入層析液中。不要讓色素線浸入層析液中，不要讓濾紙條貼在燒杯壁上。用培養皿蓋蓋在燒杯上。

4．觀察結果

10 min左右取出濾紙條。待其乾燥後，觀察分離出的色素帶有幾條，分別呈什麼顏色，並做好記錄。