❶ 某實驗小組利用如圖所示的裝置,「探究加速度a與合力f、質量m之間的關系」的實
「探究加速度a與合力F、質量m之間的關系」的實驗結論是：保持物體的質量回m不變，加速度a跟作用在物體上答的合力F成正比；保持物體受到的合力F不變，加速度a跟物體的質量m成反比．故AD正確，BC錯誤． 故選：AD．
❷ 某實驗小組利用如圖所示的裝置進行「探究加速度與力、質量的關系」的實驗。 （1）本實驗採用的科學方法
（1）A（2）C（3）CD（6分）（4）1.09（4分）
❸ 某實驗小組利用圖1所示的裝置探究加速度與力、質量的關系．（1）下列做法正確的是______（填字母代號）．
（1）來A、調節滑輪的高度，使牽源引木塊的細繩與長木板保持平行，否則拉力不會等於合力，故A正確；
B、在調節模板傾斜度平衡木塊受到的滑動摩擦力時，不應懸掛「重物」，故B錯誤；
C、打點計時器要「早來晚走」即實驗開始時先接通打點計時器的電源待其平穩工作後再釋放木塊，而當實驗結束時應先控制木塊停下再停止打點計時器，故C錯誤；
D、平衡摩擦力後，有mgsinθ=μmgcosθ，即μ=tanθ，與質量無關，故通過增減木塊上的砝碼改變質量時，不需要重新調節木板傾斜度，故D正確；選擇AD；
（2）設砝碼與砝碼桶的質量為m，小車的質量為M，對砝碼桶及砝碼與小車組成的系統，由牛頓第二定律得：a= ， 對木塊，由牛頓第二定律得：T=Ma= = ， 只有當a= ＜ ，只有當砝碼桶及桶的質量遠小於小車質量時，即：m＜＜M時，小車受到的拉力近似等於砝碼及砝碼桶的重力； （3）當沒有平衡摩擦力時有：T-f=ma，故a= T-μg，即圖線斜率為 ，縱軸截距的大小為μg．觀察圖線可知m 甲小於m 乙，μ 甲大於μ 乙； 故答案為：（1）AD；（2）遠小於；（3）小於，大於．
❹ 某實驗小組利用如圖1所示的裝置進行「探究加速度與力、質量的關系」的實驗．（1）本實驗採用的科學方法是
（1）探究加速度與力的關系時，要控制小車質量不變而改變拉力大版小；
探究加速度與質量關系權時，應控制拉力不變而改變小車質量；
這種實驗方法是控制變數法．故選：A．
（2）本實驗要求鉤碼的質量遠小於小車的質量，因此要求實驗中每次所用的鉤碼總質量范圍要小，故AB錯誤，C正確．
故選：C．
（3）A、應先接通打點計時器的電源再釋放小車．故A錯誤
B、電火花計時器的工作電源為交流220v，故B錯誤
C、若電源頻率為50Hz，則打點計時器的打點周期為0.02s，故C正確
D、平衡摩擦力時應使打點計時器處於正常工作狀態，故D正確
故選：CD．
（4）每相鄰兩計數點間還有4個打點未標出，所以相鄰的計數點間的時間間隔T=0.1s，
由△x=at2得
a= = =1.09m/s 2． 故答案為：（1）A（2）C（3）CD（4）1.09
❺ 某實驗小組利用圖示的裝置探究加速度與力、質量的關系． (1)下列做法正確的是________(填字母代號) A
(1)AD(2)遠小於(3)小於大於
❻ 某實驗小組利用如圖1所示的裝置探究加速度與力、質量的關系．（1）下列做法正確的是______A．調節滑輪的
（1）A、調節滑輪的高度，使牽引小車的細繩與長木板保持平行．故A正確．
B、在調節木板傾斜度平衡小車受到的滑動摩擦力時，不能將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪拴在小車上．故B錯誤．
C、實驗時，應先接通電源，再釋放小車．故C錯誤．
D、通過增減小車上的砝碼改變質量時，不需要重新調節木板傾斜度．故D錯誤．
故選：A．
（2）對整體分析，根據牛頓第二定律得，a= ，則繩子的拉力F=Ma= = ，當m＜＜M，即砝碼桶及桶內砝碼的總質量遠小於小車和小車上砝碼的總質量時，砝碼桶及桶內砝碼的總重力在數值上近似等於小車運動時受到的拉力． （3）a-F圖線的斜率表示質量的倒數，可知甲的質量小於乙的質量． （4）根據△x=aT 2，運用逐差法得，a= = | [(66.77-36.70)-(36.70-15.50)]×10-2 | | 9×0.01 |
≈0.986m/s 2． 故答案為：（1）A，（2）遠小於 （3）小於 （4）0.986．
❼ 某實驗小組利用如圖1所示的裝置探究加速度與力、質量的關系．①下列做法正確的是______（填字母代號）A．
①A、調節滑輪的高度，使牽引木塊的細繩與長木板保持平行，否則拉力不會等於合力，故A正確；
B、實驗時，先接通打點計時器的電源再放開木塊，故B選項錯誤；
C、根據平衡條件可知，與質量大小無關，當通過增減木塊上的砝碼改變質量時，不需要重新調節木板傾斜度，故C選項正確；
D、在調節木板傾斜度平衡木塊受到的滑動摩擦力時，不能將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪拴木塊上，故D錯誤；
選擇：AC；
②按照教材上的理論若以砝碼桶及砝碼作為小木塊的外力，則有a= ，而實際實驗過程中砝碼桶及砝碼也與小木塊一起做勻加速運動，即對砝碼桶及砝碼有mg-T=ma，對小木塊有T=Ma．綜上有：小物塊的實際的加速度為a= ＜ ，只有當m＜＜M時，才能有效的保證實驗的准確性； ③當沒有平衡摩擦力時有：T-f=ma，故a= T-μg，即圖線斜率為 ，縱軸截距的大小為μg． 觀察圖線可知m 甲小於m 乙，μ 甲大於μ 乙； 故答案為：①AC； ②遠小於；③小於，大於．
❽ 某實驗小組利用如圖所示的裝置，進行「探究加速度a與合力F、質量m之間的關系」的實驗．下列說法中反應正
「探究加速度a與合力F、質量m之間的關系」的實驗結論是：保持物體的質量m不變，加速度a跟作用在物體上的合力F成正比；保持物體受到的合力F不變，加速度a跟物體的質量m成反比．故AD正確，BC錯誤．
故選：AD． |
❾ 某實驗小組利用如圖1裝置探究加速度與力、質量的關系．（1）下列做法正確的是______（填選項）．A．調節
（1）A：根據實驗復原理可制知，應使繩子拉力為小車受到的合力，繩子應與木板平行，所以A正確；
B：平衡摩擦力時，滑輪的另一端不能掛砝碼桶，所以B錯誤；
C：實驗時應先接通電源再釋放木塊，否木塊再接通電源時，紙帶上打的點太少，不便於測量，所以C錯誤；
D：平衡摩擦力時，對木塊應滿足Mgsinθ=μMgcosθ，可見平衡摩擦力只需一次即可，所以D錯誤；
故選：A．
（2）根據本實驗的實驗原理可知，只有滿足木塊和木塊上砝碼的總質量遠大於砝碼及桶內砝碼的總質量時，砝碼及桶內砝碼的總重力在數值上等於木塊受到的拉力；
（3）根據牛頓第二定律應有：F-μmg=Ma，解得：a= F-μg； 再根據F=0時，可解出a=-μg，即a-F圖象中縱軸的截距絕對值表示μg，由於甲圖象的截距較大，所以應滿足 | μ |
❿ 某實驗小組利用如圖示的裝置探究加速度與力、質量的關系．（1）下列做法正確的是______ （填字母代號）A
①A、調節滑輪的高度，使牽引木塊的細繩與長木板保持平行，否則拉力不會等於合力，故A正確；
B、在調節模板傾斜度平衡木塊受到的滑動摩擦力時，不應懸掛「重物」，故B選項錯誤；
C、打點計時器要「早來晚走」即實驗開始時先接通打點計時器的電源待其平穩工作後再釋放木塊，而當實驗結束時應先控制木塊停下再停止打點計時器，故C選項錯誤；
D平衡摩擦力後，有mgsinθ=μmgcosθ，即μ=tanθ，與質量無關，故通過增減木塊上的砝碼改變質量時，不需要重新調節木板傾斜度，故D正確；
選擇AD；
②按照教材上的理論若以砝碼桶及砝碼作為小木塊的外力，則有a＝ ，而實際實驗過程中砝碼桶及砝碼也與小木塊一起做勻加速運動，即對砝碼桶及砝碼有mg-T=ma，對小木塊有T=Ma．綜上有：小物塊的實際的加速度為a＝ ＜ ，只有當m＜＜M時，才能有效的保證實驗的准確性； 故答案為：（1）AD（2）遠小於
與某實驗小組利用如圖所示的裝置探究加速度與力質量的關系相關的資料
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