製冷裝置設計復名詞解釋

Ⅰ 請教大家個問題：等溫壓縮或者等溫膨脹，等溫是如何保障的 加了吸熱或者冷卻裝置，就不會存在設計偏差么

1、實際設計與理想裝置肯定有差距，誤差一定存在，只是大小問題。你說的這個問題，如果只是從題目出發，那就是把它當作理想的狀態，整個過程中溫度完全恆定。
2、實際的恆溫系統有很多設計方案，也有產品問世，正如一樓所說，工程技術上的所謂恆溫是有范圍的，也就是允許在某個范圍內波動，這個范圍可以是1度，也可以是0.1度或者更小，根據數學中極限的概念，只要誤差小於某個范圍，就可以認為是恆定的。正如數學中，0.99（後面無數個9）與1是同一個值，但在我們直觀看來，這兩個數確實有差別。
另外還有一個恆溫的速度問題，也就是假設設定值與實際值有偏差，多少時間內可以達到恆定。差別在於波動范圍越小，恆溫速度越快，設計難度越大，設備成本越高，每小一個等級，成本可能要上升10倍都不止。
3、這個裝置設計的理論基礎除了物理基礎之外，更多的是自動控制原理課程的內容，進行控制的不是機械，而是電子電氣技術。完全由微控制器或者CPU控制，溫度信號從溫度感測器中過來，然後對它進行放大，再進行模數轉換，所得數據交控制器分析處理，然後在極短時間（微秒級或者更短）得到處理方案，通過脈沖寬度調制或者數模轉換，得到一個處理信號，推動加熱或製冷設備，從而達到恆溫效果。在這個過程中，檢測、處理、執行的過程在不斷進行，而且間隔很短，因而恆溫是做得到的。當然你說的設計偏差是一定存在的，不過隨著技術進步，可以通過改進溫度控制演算法，改進電路，選用更好的控制器，感測器來實現，理論上可以無限縮小這個偏差范圍。 從我上面的描述中，你可能看出來，其實這種恆溫更接近一種動態平衡。二樓說的隔熱裝置肯定有，但任何隔熱轉置實際上還在向外輻射或者傳導熱量，也可能從外部吸熱，如果要恆溫，需要有外部加熱或者製冷裝置來補償這個熱量。那麼如何控制這個加熱或者製冷裝置，就是問題的關鍵了。我上面說的就是設計的思路。
PS：你是中學生吧？能問出這樣的問題來，已經很不錯了，說明你在不斷地思考。最後一段你可能看不懂，大概是大學電子或者電氣工程專業，大學二年級或者三年級的水平。
恆溫裝置我親手做過，用最普通的電子元器件和加熱設備，當時做到0.1度的水平，這里還沒有加復雜的控制演算法。

Ⅱ 哈爾濱商業大學能源與建築工程學院的專業介紹

本科教育：
熱能與動力工程（製冷空調方向）專業
一、專業培養目標
本專業培養具備熱能工程、傳熱學、流體力學、動力工程等方面基礎知識，能在國民經濟各部門從事製冷及低溫工程、空調工程的設計、製造、運行、管理、實驗研究和安裝、開發、營銷等方面工作的，具有創新意識、創業精神和實踐能力的復合型、應用型高級工程技術人才。
二、專業基本要求
本專業學生主要學習動力工程及工程熱物理的基礎理論，學習各種能量轉換及有效利用的理論和技術，受到現代工程師的基本訓練；具有進行製冷工藝、製冷設備和空調系統設計、運行、實驗研究的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1、具有初步的自然科學基礎，較好的人文、藝術和社會科學基礎及正確的語言、文字表達能力；
2、較系統的掌握本專業領域的技術理論基礎知識，主要包括工程力學、機械學、工程熱物理、流體力學、電工與電子學、控制理論、市場經濟及企業管理等基礎知識；
3、獲得本專業領域的工程實踐訓練，具有較強的計算機和外語應用能力；掌握製冷、空調、機電一體化的基礎理論和專業知識，具有設計、營銷、管理、安裝、施工、調試製冷空調系統的能力；
4、具有對製冷、空調專業方向所必要的專業知識，了解本專業學科前沿及發展趨勢；
5、具有較強的自學能力，了創新意識和較高的綜合素質。
三、學制與學分
本科基本學制為四年，並實行彈性學制，即修業年限一般為3~6年。本輪教學計劃按四年編制。
全程總學分為178學分；其中課堂教學141學分；實踐環節39學分。
四、主幹學科和主要課程及主要實踐性教學環節
主幹學科：工程熱物理與動力工程、機械工程
主要課程：工程力學、機械設計基礎、電工與電子技術、工程熱力學、傳熱學、流體力學、製冷原理與設備、熱公測試技術、製冷壓縮機、製冷裝置設計、空氣調節、製冷裝置自動控制。
專業方向：A組（製冷工程）：冷庫建築、食品冷凍工藝學、冷庫電氣、小型製冷裝置；B組（空調工程）：熱泵，空調蓄冷技術，溴化鋰吸收式製冷技術、空調用機器與設備；
主要實踐性教學環節：軍訓、金工實習、認識實習、生產實習、社會實踐、機械設計基礎課程設計、製冷裝置課程設計、空氣調節課程設計、畢業設計等。
土木工程專業
一、專業培養目標
本專業培養具備工程力學、流體力學和土木工程學科的基本理論和基本知識，能從事土木工程項目規劃、設計、施工、管理與科研開發等技術及管理工作，具有創新意識、創業精神和實踐能力的復合型、應用型高級工程技術人才。
本專業服務面向：機關企事業單位的基建管理職能部門；建築工程勘察設計院、土木工程科研院所；建築、岩土公司等施工企業；工程質量監督站，工程建設監理部門；房地產開發公司，工程造價咨詢機構、銀行及投資咨詢機構等技術與管理工作的部門。
二、專業基本要求
本專業學生主要學習工程力學、流體力學和土木工程學科的基本理論，受到試驗儀器操作和現場實習等方面的基本訓練，具有從事土木工程項目規劃、設計、施工、管理與研究開發的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識、能力和素質：
1. 具有較扎實的自然科學基礎，了解當代科學技術的主要方面和應用前景；
2. 掌握工程力學、流體力學、岩土力學的基本理論，掌握工程規劃和選型、工程材料、結構分析與設計、地基處理等方面的基本知識，掌握有關工程測量、土工測試、施工技術與組織等方面的基本技術；
3. 具有工程制圖、計算機應用、主要測試和試驗儀器使用的基本能力，具有查詢資料、獲取信息的初步能力，從而具有進行工程設計、試驗、施工、管理與研究開發的初步能力；
4.具有商業供銷類建築如大型商場、冷庫、食品工廠的建設和監理等方面的綜合業務能力；了解土木工程的主要法規；
5.初步掌握一門外語，具有一定的外語交流和閱讀能力。
三、學制與學分
本科基本學制為四年，並實行彈性學制，即修業年限一般為3~6年。本輪教學計劃按四年編制。
全程總學分：174學分。其中課堂教學137學分，實踐環節37學分。
四、主幹學科與主要課程
主幹學科：力學、土木工程。
主要課程：材料力學、結構力學、房屋建築學、流體力學、土木工程材料、工程測量、鋼筋混凝土及砌體結構、地基及基礎、鋼結構、土木工程施工組織。
專業方向：建築結構抗震設計、高層建築結構設計、土木工程施工技術。
主要實踐教學環節：課程實習、課程設計、認識實習、社會實踐、畢業實習和畢業設計等。
工程管理（房地產經營管理方向）專業
一、專業培養目標
本專業培養具備管理學、經濟學和土木工程技術的基本知識，掌握現代管理科學的理論、方法和手段，能在工程建設領域從事項目全過程管理工作,具有創新意識、創業精神和實踐能力的復合型、應用型高級管理人才。
本專業服務面向：房地產開發企業；施工企業；建設監理企業；；物業管理企業；工程管理的教學部門；政府有關行政管理部門；房地產產品的銷售、策劃、評估等中介部門。
二、專業基本要求
本專業學生主要學習工程管理方面的基本理論、方法和土木工程技術知識；受到工程項目管理方面的基本訓練；具備從事工程項目管理的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識能力和素質。
1、掌握工程管理基本理論和方法；
2、掌握投資經濟的基本理論和基本知識；
3、熟悉土木工程技術知識；熟悉工程項目建設的方針、政策和法規；
4、了解國內外工程管理的最新發展動態；
5、具有運用計算機輔助解決管理問題的能力；
6、初步掌握一門外語，具有一定外語交流和閱讀能力；
7、具有較扎實的自然科學基礎，了解本學科當代科學技術的主要方面和應用前景。
三、學制與學分
本科基本學制為四年，並實行彈性學制，即修業年限一般為3~6年。本輪教學計劃按四年編制。
全程總學分：180學分。其中課堂教學147學分，實踐環節33學分。
四、主幹學科和主要課程
主幹學科：管理學、土木工程
主要課程：房地產經濟學、工程結構、房地產投資分析、建築施工與修繕、工程項目管理、工程估價、工程經濟學、房地產市場營銷房地產制度與政策等。
建築環境與設備工程專業
一、專業培養目標
本專業培養具備室內環境設備系統及建築公共設施系統的設計、安裝調試、運行管理及國民經濟各部門所需的特殊環境的研究開發的基礎理論知識及能力，能在設計研究院、建築工程公司、物業管理公司及相關的科研、生產、教學等單位從事工作的，具有創新意識、創業精神和實踐能力的「復合型，應用型」的高級工程技術人才。
服務面向：環境管理職能部門，設計研究院，建築工程公司，物業管理公司及相關的科研、生產、教學等單位。
二、專業基本要求
本專業學生主要學習建築物理和環境控制系統的基礎理論和基本知識，受到建築設備系統之設計、調試和運行管理等方面的基本訓練，並初步具備這方面的工作能力。
1、較系統地掌握本專業領域必需的技術基礎理論知識，並了解本專業學科的現狀與發展趨勢；
2、具有一定的室內環境及設備系統測試、調試及運行管理的能力；
3、初步掌握室內環境及設備系統的設計方法；
4、具有較好的自然科學基礎及人文社會科學基礎
5、具有較強的工作適應能力及協作精神和自學能力；
6、初步掌握一門外國語，具有一定的外語交流和閱讀能力。
三、學制與學分
本科基本學制為四年，並實行彈性學制，即修業年限一般為3~6年。本輪培養計劃按四年編制。
全程總學分：178 學分.其中課堂教學146學分，實踐環節32學分。
四、主幹學科和主要課程
主幹學科：土木工程、水利工程。
主要課程：工程熱力學、傳熱學、工程流體力學泵與風機、機械設計基礎、電工與電子技術、空調製冷技術、建築環境工程、測試技術。
專業方向課：空調工程、供熱工程、通風工程、鍋爐與鍋爐設備、建築給排水等。
主要實踐性教學環節：包括金工實習、機械設計課程設計、生產實習、課程設計、畢業實習、畢業設計等設計實習內容及空調工程、建築電氣等課程的實驗課。
油氣儲運工程專業
一、專業培養目標
本專業培養德、智、體、美全面發展，適應我國社會主義現代化建設需要及人才市場需求，具有扎實的基礎理論和系統、全面的專業知識，能在交通運輸規劃與設 計、油氣儲運管理等部門從事油氣儲運工程規劃、勘察設計、施工項目管理、生產運行管理等方面的工作，並具有一定科學研究及技術開發能力的高級工程技術人 才。畢業生可在石油、石化、民航、城市燃氣、給排水等各個行業從事科研、教學和管理工作。
二、專業基本要求
油氣儲運工程專業本科學制四年，人才培養以技術型為主、應用研究型為輔。培養的學生應具有扎實的自然科學基礎，良好的人文社會科學基礎和計算機綜合應用能 力；掌握流體力學、工程熱力學、傳熱學、物理化學、工程力學、電工電子學等方面的基本理論和基本知識，具備綜合利用這些相關知識解決實際工程和科研問題的 能力；具有油氣儲運系統的規劃、設計、施工和生產管理的初步能力；具有初步的科學研究能力，了解油氣儲運工程的理論前沿和發展動態；較熟練地掌握一門外 語，具有良好的聽、讀能力和一定的口語、寫作能力，能熟練閱讀本專業外文資料；具有較強的自學能力、創新意識和較高的綜合素質。
三、課程設置
油氣儲運工程專業目前共開出本科生課程20門，其中必修課7門，分別為油罐及管道強度設計（儲運專業）、腐蝕與防腐、專業外語、油氣集輸、輸油管道設計與 管理、油庫設計與管理、輸氣管道設計與管理、腐蝕與防腐、輸氣管道設計與管理、天然氣集輸、城市液化氣供應等。

Ⅲ 烴冷凝器設計的主要內容是什麼

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原因如下：
1、製冷劑泄漏.(表現為內外機都工作,壓縮機也工作,但就是沒效果專)。
2、壓縮機電容損壞屬或不良,導致壓縮機不工作.(現象和上面差不多,但壓縮機不轉,且過熱)。
3、室溫感溫頭阻值變值,導致空調外機不工作.(現象和空調達到設定溫度後停機一樣)。
4、遙控器不良或空調接收器不良.(表現為開機空調無反映,或時靈時不靈)。

Ⅳ 製冷設備製冷量不夠是什麼問題

製冷設備是製冷機與使用冷量的設施結合在一起的裝置。設計和建造製冷裝置，是為了有效地使用冷量來冷藏食品或其他物品；在低溫下進行產品的性能試驗和科學研究試驗；在工業生產中實現某些冷卻過程，或者進行空氣調節。

物品在冷卻或凍結時要放出一定的熱量，製冷裝置的圍護結構在使用時也會傳入一定的熱量。因此為保持製冷裝置中的低溫條件，就必須裝設製冷機，以便連續不斷地移去這些熱量，或者利用冰的熔化或乾冰的升華吸收這些熱量。

在人工製冷開始發展以前，人類已經知道利用天然冰雪在簡易的設備中保持低溫條件，即利用天然冷源。在中國，約在3000年前已使用天然冰保藏食品，公元前七世紀《詩經》中就有關於採集、貯存和用天然冰冷藏食品的詩句。直到現代，人們仍然在應用冰、雪和地下水等天然冷源。

用天然冰或人造冰冷卻的冷藏裝置，只能達到有限的低溫，技術條件和衛生條件較差，難以滿足多方面的要求。現代的製冷裝置都是應用製冷機來冷卻。

製冷設備的冷卻方式有直接冷卻和間接冷卻兩種。直接冷卻是將製冷機的蒸發器裝設在製冷裝置的箱體或建築物內，利用製冷劑的蒸發直接冷卻其中的空氣，靠冷空氣冷卻需要冷卻的物體。這種冷卻方式的優點是冷卻速度快，傳熱溫差小，系統比較簡單，因而得到普遍應用。

間接冷卻是靠製冷機蒸發器中製冷劑的蒸發，從而使載冷劑(例如鹽水)冷卻，再將載冷劑輸入製冷裝置的箱體或建築物內，通過換熱器冷卻其中的空氣。這種冷卻方式冷卻速度慢，總傳熱溫差大，系統也較復雜，故只用於較少的場合，如鹽水製冰和溫度要求恆定的冷庫等。

按照冷卻目的和冷量利用方式的不同，製冷裝置大體可分為冷藏用製冷裝置、試驗用製冷裝置、生產用製冷裝置和空調用製冷裝置四類。

冷藏用製冷裝置主要用於在低溫條件下貯藏或運輸食品和其他貨品，包括各種冰箱、冷庫、冷藏車、冷藏船和冷藏集裝箱等。

冰箱又稱冷櫃，是一種小型整體式冷藏裝置，通常用金屬結構將製冷機與冷藏箱組成一體。冰箱按用途可分為家用冰箱、醫用冰箱、商店冰箱(冷櫃台、冷廚窗等)和廚房冰箱等，其中以家用冰箱應用最廣。家用冰箱一般做成立式，有單門和雙門兩種型式。箱體由金屬外殼和塑料內膽組成，其間澆注有聚氨酯泡沫塑料，起絕熱保冷作用。箱門四周裝有磁性封條，閉合時起吸緊和密封作用。

家用冰箱大多用壓縮式製冷機來冷卻，以氟利昂為製冷劑。蒸發器裝在冷藏室的上部，其中製冷劑的蒸發直接冷卻箱內空氣，形成一個低溫區，溫度可達-12～-15℃，用來製冰或貯存凍結食品。冷藏室的下部為高溫區，靠箱內空氣的自由對流來冷卻，溫度通常為0～8℃，用來貯存一般食品。壓縮機為全封閉型，裝在箱體的下方，冷凝器用銅管繞成，布置在箱體的背面。

蒸發器內蒸發的氟利昂蒸氣，經壓縮機壓縮壓力升高後，進入冷凝器中冷凝成液體，再經毛細管節流降壓，又返回蒸發器中繼續蒸發製冷。有的家用冰箱也用吸收擴散式製冷機，稱為吸收式冰箱。此外還有用半導體製冷器的半導體冰箱，但耗電量大，很少應用。

試驗用製冷裝置主要是用製冷方法模擬某種自然環境或生產過程中的低溫條件，以便進行產品、材料的性能試驗或科學研究試驗。試驗用製冷裝置按試驗對象和要求大體分為低溫試驗、氣候試驗和高空試驗三類。

低溫試驗裝置只要求保持低溫(0℃以下至-120℃)條件，常用來研究生產中某些過程的進行方式和條件，或研究材料在低溫下的性能；氣候試驗裝置又稱人工氣候室，主要用於模擬地面氣候，用來檢驗某些機電產品對地面氣候的適應特性，或進行土壤學、植物學、農作物育種和材料性能等方面的試驗研究工作；高空試驗裝置主要是模擬高空氣象條件，主要用於供試驗航空儀器儀表、飛機發動機和飛機上其他設備或組件的性能之用。

生產用製冷裝置主要有製冰裝置、乾冰裝置、生產冰激淋和冷飲水的裝置，以及用於工業生產過程的其他裝置等。空調用製冷裝置主要是用於保持室內空氣的溫度、濕度為一定值的空氣調節設備和去濕機等。

Ⅵ 內燃機汽車空調製冷系統的名詞解釋

汽車空氣調節裝置（air conditioning device） 簡稱汽車空調。用於把汽車車廂內的溫度、濕度、空氣清潔度及空氣流動調整和控制在最佳狀態，為乘員提供舒適的乘坐環境，減少旅途疲勞；為駕駛員創造良好的工作條件，對確保安全行車起到重要作用的通風裝置。一般包括製冷裝置、取暖裝置和通風換氣裝置。這種聯合裝置充分利用了汽車內部有限的空間，結構簡單，便於操作，是國際上流行的現代化汽車空調系統。

Ⅶ 急~順德職業技術學院的製冷與空調技術與電子信息工程技術（智能家電）哪個專業好

製冷與空調技術
專業主要特色
本專業教學注重經驗與新知識的銜接，結合實際工程,注重實踐能力的培養，該專業實行「雙證書」制度，學生在校期間不僅獲得學歷證書，同時取得製冷設備維修工/中央空調操作員中、高級職業崗位資格證書，使學生就業後能夠較快的適應單位和社會需要,成為企業的技術骨幹。
專業核心課程
工程制圖、計算機繪圖、流體力學與熱工基礎、電工與電子技術、製冷原理、製冷壓縮機、空氣調節、小型製冷裝置設計、熱工測試技術、製冷工藝設計、中央空調運行管理、製冷空調自動化、製冷中高級職業技能實訓、中央空調工程設計等。
畢業後可適應的工作范圍
學生畢業後，可在與本專業相關的企事業單位相關崗位上從事下列工作：
1. 從事製冷與空調設備的設計、生產製造、銷售、工程安裝、調試及技術服務；
2. 從事商業冷庫、醫院、化工廠和賓館飯店樓宇的空調與製冷設備的運行管理、維修工作；
3. 從事小型製冷裝置的安裝調試、技術支持工作；
4. 從事於低溫物流管理企業與本專業相關技術管理工作等。
電子信息工程技術
要掌握的知識
本專業培養掌握現代電子技術理論、通曉電子系統設計原理與設計方法，具有較強的計算機、外語和相應工程技術應用能力，面向電子技術、自動控制和智能控制、計算機與網路技術等電子、信息、通信領域的寬口徑、高素質、德智體全面發展的具有創新能力的高級工程技術人才開發。
編輯本段所學課程
該專業培養掌握現代電子技術理論、通曉電子系統設計原理與設計方法，具有較強的計算機、外語和相應工程技術應用能力，面向電子技術、自動控制和智能控制、計算機與網路技術等電子、信息、通信領域的寬口徑、高素質、德智體全面發展的具有創新能力的高級工程技術人才開發。
編輯本段學習必備
電子信息工程專業主要是學習基本電路知識，並掌握用計算機等處理信息的方法。首先要有扎實的數學知識，對物理學的要求也很高，並且主要是電學方面；要學習許多電路知識、電子技術、信號與系統、計算機控制原理、通信原理等基本課程。學習電子信息工程自己還要動手設計、連接一些電路並結合計算機進行實驗，對動手操作和使用工具的要求也是比較高的。譬如自己連接感測器的電路，用計算機設置小的通信系統，還會參觀一些大公司的電子和信息處理設備，理解手機信號、有線電視是如何傳輸的等，並能有機會在老師指導下參與大的工程設計。學習電子信息工程，要喜歡鑽研思考，善於開動腦筋發現問題所獲能力 1．較系統地掌握本專業領域寬廣的技術基礎理論知識，適應電子和信息工程方面廣泛的工作范圍； 2．掌握電子電路的基本理論和實驗技術，具備分析和設計電子設備的基本能力； 3．掌握信息獲取、處理的基本理論和應用的一般方法，具有設計、集成、應用及計算機模擬信息系統的基本能力； 4．了解信息產業的基本方針、政策和法規，了解企業管理的基本知識； 5．了解電子設備和信息系統的理論前沿，具有研究、開發新系統、新技術的初步能力； 6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
編輯本段就業方向
隨著社會信息化的深入，各行業大都需要電子信息工程專業人才，而且薪金很高。學生畢業後可以從事電子設備和信息系統的設計、應用開發以及技術管理等。比如，做電子工程師，設計開發一些電子、通信器件；做軟體工程師，設計開發與硬體相關的各種軟體；做項目主管，策劃一些大的系統，這對經驗、知識要求很高；還可以繼續進修成為教師，從事科研工作等。 註：不同院校的課程設置可能不同。
你可以參考下這個，具體的就業前景要看到時畢業之後的行業的發展，因為現在很多東西都沒辦法預測得到的，有很多選了當時很熱門的專業，但幾年之後畢業就不一樣啦，成為一個很冷門的就業專業，而且學東西最好還是自己要有興趣才好，如果你沒興趣盡管你選得那個專業很熱門都沒用。希望能給你帶來少許的幫助。

Ⅷ 製冷系統的名詞解釋

你好，製冷系統通常由四大件組成，分別是：蒸發器，冷凝器，壓縮機，節流裝置。
蒸發器和冷凝器的作用是吸收熱量和散發熱量，從而達到製冷劑在換熱器內相變。
壓縮機的作用是將低壓氣態製冷劑壓縮成高壓氣態製冷劑。
節流裝置是將高壓液態製冷劑節流成低壓液態製冷劑。

Ⅸ 電力專業有哪些

最主要的有2個，通俗說前者為送配電，後者為發電
1電力系統及其自動化專業
電氣工程及其自動化（電力系統及其自動化方向）
本專業培養適應現代化大中型發電廠及電力系統需要的高級專業技術人才。主要開設電路理論、電機學、自動控制理論、工程電磁場、電子學、信號分析與處理、計算機技術、發電廠電氣部分、電力系統分析、電力系統繼電保護、電力系統自動化、電力電子技術等課程。要求學生掌握現代化大中型發電廠、電力系統及其自動化等方面的專業知識，並注重培養學生的外語水平和應用計算機技術解決電力系統實際問題的能力。
學生畢業後主要到電力系統及相關的研究、設計、生產、試驗、建設、管理、教育等部門，從事大中型發電廠和電力系統的設計、運行、安裝、調試、科學研究、技術開發與管理等方面的工作。
電氣工程及其自動化（繼電保護及自動遠動技術方向）
本專業培養電力系統繼電保護、自動化及遠動方面的高級工程技術人才。
主要開設電路理論、電機學、電子學、電力系統基礎、自動控制理論、電力系統故障分析、電力系統繼電保護、電力系統自動化、電力系統遠動、微機原理與介面技術、數字信號處理、計算機繼電保護、變電站綜合自動化等課程。根據現代電力系統發展的需要，要求學生掌握電力系統繼電保護、電力系統自動化、電力系統遠動等領域系統的專業知識及計算機在這些領域中的應用，使學生具有熟練的計算機操作技能和較強的應用開發能力和在本專業范圍內解決工程技術問題的能力。
學生畢業後，可在電力系統科研、試驗、生產、設計、運行、製造、管理、教育等部門從事電力系統繼電保護、自動化遠動及電氣工程相關領域的工作。
2
熱能與動力工程專業
本專業學生主要學習動力工程及工程熱物理的基礎理論，學習各種能量轉換及能量有效利用的理論和技術，接受現代動力工程師、製冷工程師的基本訓練，具有進行動力機械、熱工設備或製冷工程、製冷機械和設備的設計、運行、試驗研究的基本能力。
本專業培養掌握熱工基礎、熱力設備及運行、熱工過程自動控制、熱工測試、計算機應用、工業設計、施工等知識，具有一定科研開發和創新能力的高級專業技術人才。
主要開設課程有：工程熱力學、流體力學、傳熱學、工程力學、工程圖學、汽輪機原理、鍋爐原理、大機組啟停及運行、熱力發電廠、泵與風機、電子技術基礎、自動控制理論、熱工控制系統、單元機組運行原理、單元機組協調控制、機械設計基單礎、電工技術基礎、電路理論、電機學、製冷與低溫原理、製冷裝置設計、製冷自動化與測試技術、電廠高溫金屬材料等。
學生畢業後主要在發電廠、電力科學研究院、電力設計院等電力企業以及製冷與低溫工程相關行業從事熱力設備的運行、維護、管理、科研開發以及熱力系統的設計等工作，還可在航天、機械、化工、船舶、核能等行業從事相關工作，也可在相關專業領域從事教學、管理和培訓工作。

Ⅹ 桂林電子科技大學北海學院專業以及收費標準是怎樣的

學校網址：
http://219.159.198.136/

學校地址：廣西北海市龍潭南珠大道9號
郵政編碼：536000
學校網址：http://www2.guet.e.cn/gz/
電子信箱：[email protected]
咨詢電話：（0773）5601328
(0779)8889005 (0779)8889008
(0779)3221258 (0779)3221259
傳真電話： (0779)3221229

專業設置：

專業名稱 詳細介紹 學制
數控技術 培養目標：本專業培養在數控技術領域具有創新精神與較強實踐能力的高級應用型技能人才。
主幹課程：機械制圖、工程力學、機械設計基礎、機械製造基礎、CAD/CAM技術、電工與電子技術、可編程式控制制器原理及應用、數控機床及編程、數控工藝及編程操作、數控機床故障診斷與維護、液壓與氣動技術、機電傳動與控制、數控機床操作及加工工藝實訓等。
就業方向：畢業生主要在機械製造、裝備製造等行業從事機械製造企業的數控設備程序編制、數控設備操作與維護、CAD/CAM技術應用等方面的工作。

三年
製冷與冷藏技術 培養目標：本專業培養掌握現代製冷與冷藏技術的專業理論和專業技能，熟悉製冷系統的工作原理、構造和性能，面向大型冷庫、製冷設備生產廠家、食品冷加工等行業的高級應用型技能人才。
主幹課程：計算機應用基礎、電工電子技術基礎、機械制圖與製冷CAD、機械工程基礎、空氣調節、製冷壓縮機、製冷裝置自動化、小型製冷裝置設計、製冷與空調裝置、製冷與空調設備運行管理、製冷與空調設備、電冰箱及空調器結構與維修、食品冷凍冷藏等。
就業方向：畢業生可在大型冷庫、食品加工企業、機關、學校、商場、設計院等單位從事製冷系統設計、操作、維護、運行等技術及管理工作，也可在職業學校從事教學工作。
三年
計算機信息管理 培養目標：本專業培養掌握信息管理與信息系統的理論知識，能夠運用計算機相關技術及經濟管理知識進行信息系統的規劃、設計、開發、實施與維護的高級應用型技能人才。
主幹課程：C語言程序設計、資料庫原理及應用、計算機網路、工商企業管理、財務管理、管理信息系統分析與設計、電子商務實務、微機組裝與維護技術、運籌學基礎、統計學原理、信息系統安全防護技術、電子商務網站建設與實踐、企業資源規劃(ERP)、IT項目管理、VB程序設計等。
就業方向：畢業生可在企事業單位的信息部門從事計算機管理信息系統的規劃、設計、開發、實施與維護等技術工作；可在IT相關公司從事信息系統的分析、設計等技術工作。

三年

通信技術 培養目標：本專業培養系統掌握通信技術領域的必需理論、技術和基本專業技能，具備簡單電子電路及通信單元電路設計，通信電子產品與設備的裝配、調試及維修，通信網路的安裝、管理、使用與維護的基本技術和技能的高級應用型技能人才。
主幹課程：通信原理、移動通信、光纖通信、衛星與微波通信、衛星全球定位系統、通信網路與現代交換、計算機通信與互聯網技術、互聯網路由協議基礎、通信測試技術等。
就業方向：面向各類通信電子產品設計、開發、生產、銷售單位和通信集團公司，從事電子及通信產品、設備的生產、檢測、調試、維護和銷售等工作。
三年
計算機應用技術 培養目標：本專業培養掌握計算機應用技術的基本理論知識，熟練使用多種軟體開發工具，具備IT系統分析與設計，計算機維護與維修，計算機軟體設計、開發，網路設計、安裝及管理等方面能力的高級應用型技能人才。
主幹課程：離散數學、數據結構、計算機組成原理、資料庫原理及應用、面向對象程序設計、單片機原理及應用、組網工程及網路管理、操作系統、JAVA程序設計、計算機網路、圖形圖像處理技術、計算機維修、軟體工程等。
就業方向：畢業生可在企事業單位及政府機關等從事計算機軟硬體安裝、維護與營銷，多媒體開發與應用，網路設計、安裝及管理，計算機軟體設計、開發及應用等工作。
三年
電子信息工程技術 培養目標：本專業培養具備電子技術和信息系統的基礎知識，掌握電子技術、通信技術及計算機技術，具有電子產品設計、生產製造、調試檢修、技術管理等實踐能力的高級應用型技能人才。
主幹課程：電路與電子技術系列課程、數字視頻技術應用、電視網路傳輸技術、通信技術、單片機技術、EDA技術、數字信號處理、樓宇智能化、集成電路應用等。
就業方向：畢業生主要在與信息技術有關的行業中從事各種電子信息產品的設計、調試、維修、維護及安裝等技術工作。

三年
電腦藝術設計 培養目標：本專業培養適應經濟社會發展需要，掌握電腦藝術設計的基本理論和基本技能，有較高藝術修養和一定的藝術創造力，有動畫短片製作、動漫設計、三維動畫、包裝設計、招貼設計、網頁設計與製作、企業形象策劃等方面能力的高級應用型技能人才。
主幹課程：平面構成、立體構成、色彩構成、動畫短片製作、動漫設計、電腦噴繪技術、三維動畫、包裝設計、招貼設計、企業形象策劃與VI設計、攝影與攝像技術、視頻編輯軟體應用、網頁設計與製作、計算機圖形處理軟體（Photoshop）操作、設計實習、畢業設計等。
就業方向：畢業生可在大中型廣告公司、工商企業、事業單位、裝飾公司、出版社、學校等單位，從事網站設計製作、工藝美術設計、書籍裝幀設計、商業動漫設計和教學培訓等工作。
三年
裝潢藝術設計 培養目標：本專業培養適應經濟社會發展需要，掌握本專業的基本知識和基本技能，有較強的藝術鑒賞力和創作能力，能獨立進行商業廣告設計、商業環境設計、產品包裝設計、書籍裝幀、標志設計、室內裝潢設計和工程管理等方面能力的高級應用型技能人才。
主幹課程：素描、水粉、國畫、平面構成、立體構成、基礎圖案、色彩構成、廣告設計、包裝設計、視覺藝術、企業形象策劃、商業環境設計、標志設計、計算機輔助設計、計算機圖形處理軟體（Photoshop）操作、攝影與攝像、裝潢設計實習、畢業設計等。
就業方向：畢業生可在裝潢公司、電視台、廣告公司、出版社、雜志社、印刷廠，從事商品包裝與裝潢設計、產品廣告設計、室內外裝潢設計與施工、管理等方面的工作。
三年
市場營銷 培養目標：本專業培養掌握市場營銷的理論知識，能熟練運用現代營銷技術，具有市場調研和市場推銷、市場開發與渠道管理、客戶管理、營銷策劃與執行等專業能力的高級應用型技能人才。
主幹課程：經濟法、工商企業管理、市場營銷學、國際貿易實務、商貿英語聽說、電子商務實務、消費者行為學、市場調查與預測、推銷理論與實務、物流管理、廣告實務、公共關系實務、營銷策劃、超市與連鎖經營、市場調研實習、推銷實習、商務談判實訓、營銷策劃實習等。
就業方向：畢業生可在各類企業從事市場調研與開發、市場策劃、廣告與價格策略制訂、銷售管理等營銷管理工作。
三年
計算機多媒體技術 培養目標：本專業培養掌握多媒體軟體開發、廣告設計、網頁製作、影視編輯、音頻編輯與製作、動畫設計與製作、多媒體資料庫管理與維護、網路組建與管理、計算機軟硬體的操作等能力的高級應用型技能人才。
主幹課程：本專業主要課程有政治理論、英語、大學語文、計算機應用基礎、高等數學、體育、廣告學、繪畫基礎、電腦平面設計基礎、計算機組裝與維護、資料庫及應用 (SQL) 、 JAVA 程序設計、 VB 程序設計、計算機網路及應用、圖形設計、圖像處理、數字影音技術、網站建設、 WEB 程序設計、動畫製作、多媒體開發技術、多媒體高級編程技術、專業英語、職業資格技能訓練。
就業方向：畢業生主要面向行政事業單位、出版社、電視台、廣告公司、出版印刷企業以及信息咨詢等行業從事計算機信息處理、媒體策劃、廣告設計與製作、區域網管理、多媒體資料庫開發、多媒體通信網路建設、多媒體軟體開發等工作，也可以在企事業單位從事經營管理、文秘等方面的工作。
三年
微電子技術 培養目標：本專業培養掌握大規模集成電路及其半導體器件的設計方法和製造工藝，具有從事晶元生產過程的工藝加工、設備維護、器件測量能力的高級應用型技能人才。
主幹課程：計算機基礎、電子技術、微電子概論、半導體物理、半導體器件物理、集成電路工藝原理、集成電路CAD、電子測量技術、 電子技術實驗、集成電路工藝實訓、電子測量技術實訓、集成電路CAD實訓等特色課程和實踐環節。
就業方向：在微電子產品製造行業，從事大規模集成電路及其半導體器件的製造，及微電子設備和產品的維護和檢測等工作。
三年