試課需要准備哪些器材

1. 大學生家教試課帶啥

一要注意形象，要有一種學者的風范，說話簡潔有力，給家長一個好印象（可以加薪）；二要了解家教需要，屬於哪科知識，自已有把告首握沒把握教好，對自已要有一個正確的評價。
備課，我認為備課比授課要重要很多，准備充分的話才能起到效果。備課第一是熟悉教材，不光是本學期教材，上下冊都要熟悉；
第二是掌握考點，這一點地區不同可能會有差異，比如我原來在天津做補習，不同區的考點不一樣，甚至不同的教師也會有不同區別，舉個例子，語文作文，拿給一個老螞局師看能夠得高分，到另一個老師手裡或許就不及格，這倒不是老師們胡來，襪物數而是標准不同導致的，所以在備課的時候必須了解孩子的學校，並且要到他以往的試卷和練習進行分析。

2. 試課是什麼意思

試課的意思：一種虛擬的教學方法，即教師在沒有學生的情況下，將預設的教學內容模仿實際的課堂教學進行的上課，是一種檢測教師教學能力的手段和方法。

(三)時間要求短。

試課主要檢驗教師對一堂實際教學課整體把握如何、教學方法是否合理、教學主題是否突出、教學各階段轉換是否流暢、教學內容設置是否科學等等，但並不需要象一堂實際教學課一樣上滿40分鍾，而是需要試課老師對試課的內容有所側重、刪略，突出自己想突出的教學意圖、思想、特點。通常時間控制在15分左右。

3. 家教試課要准備什麼

家教試課要准備的有問、備、聊等。

3、聊。

聊是跟學生聊。上門後做的第一件事不是拿出課本，而是跟家長溝通好然後跟學生獨處。脫離家長的視角，有些孩子就是抵抗家長。家長在身邊好像是上了無形的手銬無法放冊皮吵飛自我。脫離家長的視線，用自己備課的方案突破學生的心理防線。達到學生跟自己相處很好的目的，然後進行教學試課。

4. 試講的基本步驟有哪些

試講的基本步驟如下：

1、選題。一般情況空衫枯下考察人員不會讓面試者自選題目，主要是通過抽簽的方式進行，抽完簽後確定每名面試者的試講內容以及上場次序，所以，在面試之前，最好多准備一些試講內容，以免抽到不熟悉的課程。

2、備塌凳課。面試人員在抽完簽之後會有一定的時間來備課，而備課最主要的任務就是完成教案。教案所涉及的內容主要包括教學目標、教學內容、教學方法等。

3、講課。備完課面試者按次序上台進行試講，在試講過程中，要在心裡有一個整體的方向，不一定要按照教案原封不動的照搬，從整體把握整個課堂。

4、總結。在試講即將結束的時候，要對整個課進行總結，最好能有比較新穎的形式出現。通常結課包括了總結教學和設計告別語。想要給評委們留下一個好印象，這一塊兒是要好好准備的了。

5、注意事項。要有沉穩自信的形象，以及端莊大方的著裝，篤定自己的能成功的信心。

各學科試講的要求：

1、態度謙虛

人無完人，課無完課。無論你的學歷有多高、經驗有多豐富，沒有一個講課者可以達到完美無缺的境界。要想讓面試人員找不出毛病是不可能的，建議在面試過程中保持一種謙虛的態度是最基本的要求。

2、重點突出

講課內容要有重點，這是基本要求。那麼試講者如何在短時間里發揮出水平，突出自己的能力，在眾多應聘者中脫穎而出，取得面試高分，最為重要的一點是，考生在試講過程中盡量做到突出課文重點，達到新課標的要求。

3、內容務實

試講者在突出課文重點的同時需注意深入理解課文，講課內容既要有深度，又要切合學生的實際需要斗洞。深挖重點，然後再點一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。深挖課文的同時，對課文的思想內容有獨到的見解，這是最難，最重要，也是最能體現試講者水平的地方。

4、師生互動

教師在課堂上調動學生的積極性、提高學生學習興趣是衡量教師的一個標准。試講者在互動環節要注意角色的把握，試講者主要是發揮啟發、引導學生的作用，而互動環節要以學生為主體，通過互動最終使學生達到充分理解課文重點內容和新課標要求的目的。

5、重視儀表

建議考生面試時不要穿色彩太過鮮艷的衣服，女士應聘教師，服裝一般以西裝，套裙為宜，這是最通用、最穩妥的著裝。男士著正裝，發式方面盡量達到前不覆額、側不掩耳、後不及領，不要留胡須。

要注意行姿、站姿的規范，整個面試或是試講過程盡量保持一種認真、謙虛、自信、自然的狀態。在與考官交談過程中，考生一定要善於傾聽，禮貌待人，尊重對方，不要隨意插話或打斷他人的說話，本著虛心傾聽別人的講話的態度，才能贏得考官對你的好感。

考生一定要說普通話，說話聲音要響亮，語調盡量抑揚頓挫，切記語速不能太快，板書字跡要工整。

5. 去一個輔導班的試課,教高二數學,需要注意什麼

1．試講（說課）不是備課，也不是講課，不能按教案來說課，也不能把聽說課的考官
視為學生，如正常上課那樣講。

2．試講（說課）總體上要突出「說」字。既不能按教案一字不差地背下來，也不能按
說課稿一字不差地讀下來。一個成功的試講（說課），一定是按自己的教學設計思路，有重
點，有層次，有理有據。

3．注意發揮自身的教學個性和創新精神，防止生搬硬套書刊、雜志上的內容、模式和
方法。

4．注意運用教育理論來分析研究問題，防止就事論事，使試講（說襲神課）還處於「初級
階段」的層次水平，使得考官無法看到其專業性。另一方面，也要注意避免過分表現「理論拍並虧
依據」，脫離教材、學生、教師實蔽閉際，空談理論。

5．語氣得體、簡練准確。要使考官首先從表象上感受到試講（說課）者對說好課的自
信和能力，從而感染聽者，引起聽者的共鳴。說課的語言表達應十分簡練乾脆，避免拘謹，
力求有聲有色，靈活多變，前後整體要連貫緊湊，過渡要流暢自然。

6．體現特點和風格。試講（說課）的對象不是學生，而是教師同行。所以試講（說課）
時不宜把每個過程說得過於詳細，應重點說出如何實施教學過程、如何引導學生理解概念、
掌握規律的方法，說出培養學生學習能力與提高教學效果的途徑。

6. 鋼琴試課如何提高成功率

幼兒初學者的試課：
1、相互做自我介紹——5分鍾。要讓家長看到老師可以和小朋友良好的互動，老師視學生如親耐模衫兒子^_^
2、認識鋼琴，認識鍵盤。找到中央c，兩個黑鍵是「筷子」，三個黑鍵是「叉子」。「筷子」左邊是do。嘗試讓小朋友找到鍵盤里的其他do。——10分鍾。用小朋友昌腔聽得懂的語言，和小朋友溝通。你哼哼著他聽得懂，你就哼哼。你跪著他聽得懂，你就跪著。^_^
3、7歲以上（一年級）可以直接甩出教材^_^初學用約翰湯普森簡易鋼琴教程1或其他啟蒙教材，簡單說一些樂理。唱一下8.9頁，拿著小朋友手指彈一彈。讓小朋友感受下彈鋼琴的感覺。——10分鍾。視接受能力，接受能力強，就多講點。慢的就慢慢來，少講點內容，但要鞏固。
4、拿著小朋友的一根手指，彈《小星星》、《兩只老虎》等熟悉的兒歌。你牛掰一點，還可以來個《托馬斯小火車》——5分鍾。讓小朋友看看鋼琴多牛掰，什麼耳熟能詳老掉牙的歌都能在琴鍵上溜出來。
5、問問小朋友，想不想聽你彈？一般都想聽^_^那就迎來《四小天鵝》和《獻給愛麗絲》。問問他，哪個優美，那個歡快。捎帶著解釋下音樂風格，連奏，斷奏的聲音特點好了。聽起來逼格滿滿，讓家長聽了一臉懵逼，更別說小孩能聽懂的那種。——5分鍾。讓小朋友感受到音樂的情緒^_^樂理聽不懂沒關系，音樂的感受力大家都是一樣的。

6、聽音。判斷音的高低，走向，音的多少，快慢，連斷。可以看你運氣定難度，因為聽不聽得出來，基於小朋友的天賦^_^——5分鍾。主要是為了讓這個課看起來全面點，專業點，調動下小朋友的耳朵。
控制好時間，控制好時間，控制好時間！特別是難的問題，小朋友一下子做不到的事情，一定控制好碼猛時間，不然老師和家長很容易陷入「你怎麼那麼笨，這都不會」的情緒中。小朋友也會在長時間死磕一個問題時，大腦死機。三方都會對學琴產生畏懼心理，這是啟蒙階段一定要避免的，首先，我們得讓孩子學下去，再去調整這樣那樣的問題
還有，就是，你能力強，你怎麼都行。你能力不強，就多練琴，多看別人上課，多動腦筋，做好鍾點工的本分。

7. 雅思考試需要帶什麼，比如鉛筆，鋼筆什麼的，是考場有人給嗎還是

國內的考場會給考生發專用的鉛筆和橡皮，考生需要自帶的是身份證和准考證。

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