幼兒園體育區活動器材有哪些

『壹』 幼兒園體育器材有哪些 自製

滑梯類型

幼兒園內滑梯是必備的，當然現在滑梯的選擇非常多，通常有不銹鋼制的、有塑膠制的；並且在形式上非常豐富，有大型的組合滑梯兼具滑躍、攀爬等等多種功能的，也有單純的小型滑梯通過不同主題形象展示；這些不同的滑梯雖本質都相同，但可以根據其具體細節適合不同年齡階段的小孩玩，要知道小孩之間的年齡不同，體現出的差距是很大。

蹦床類型

很多家長朋友會擔心蹦床項目太過危險，並不適合小朋友玩耍，但現在有一類迷你型的地面嵌入式蹦床，在安全方面有充分的保證，在幼兒園工作人員的照看之下，即使是三到四歲的兒童也能輕松體驗，微型蹦床在彈性、周邊保護的細節上都是嚴格按照適齡兒童進行打造，其造型、配色等細節能夠為幼兒園整體外部環境增色不少。

體育游戲

自行車這一類對幼齡兒童十分有吸引力，自行車、腳踏車游樂設施其實非常適合幼兒園的氛圍，融入各類微小型設備，能夠讓孩子體驗無憂無慮的樂趣，當然幼兒園引進此類游戲還是需要老師或者工作人員進行照看，注意安全等問題，保障基本的整潔、干凈環境，保證幼兒園游樂項目的可行性。

其實除了這些游樂設備，幼兒園作為學前教育機構，可以引進更多關於體育鍛煉方面的設備，當然也可以兼具一定的游樂功能，比如蹺蹺板、小型攀爬項目等等。

『貳』 幼兒體育活動室需要投放什麼器材

幼兒園室外體育活動，可以放跳圈、走梅花樁、足球、墊子等。 建議材料有色彩鮮艷、器材新穎或有聲響，都能極大的吸引幼兒的注意力，他們會來嘗試一番，仔細琢磨這些器材的玩法活動中。 如果活動材料具有可變性，那麼幼兒在活動中的興趣就會增加，在活動的過程中幼兒會不斷變化玩法。當幼兒玩了好幾次後，他們會改變材料的用途，把兩只手臂和頭伸入圈內當成小烏龜；幼兒還會把梅花樁重新組合，使之呈現出新的活動方式，既提高了活動的難度，又能重新激起幼兒玩的興趣和再探索的願望。

『叄』 幼兒園都需要哪些體育活動器械類設備

幼兒園的戶外體能鍛煉器材均由日本引進的最具挑戰性的各種各樣的攀爬架、高端雲梯，攀岩牆，讓孩子在這些最真實的體能活動中強健體魄！

『肆』 幼兒園戶外體育器材有哪些

幼兒園為幼兒提供的體育器械很多，如呼啦圈、同心鞋、皮球、跳繩、高蹺、平衡木、拱形門…還有淘氣堡、滑滑梯、攀沿牆等大型玩具。

教師們也知道要變著各種游戲方法讓孩子們玩，孩子們也喜歡玩，但如果讓他們每天面對，興趣也會逐日漸弱。因此，有能力的幼兒園可以自製一些體育器械。

扭腰類健身器材如扭腰器等。老年人的腰比較僵硬，扭腰時動作盡量要慢、柔。扭腰過快可導致脊柱周圍小肌肉拉傷，對椎間盤會有不利影響，可能會導致椎間盤突出。因此，在做扭腰動作時，要量力而行，不要極度扭曲自己，尤其不要用力過猛。

戶外體育器材伸展類的有哪些

伸展類：

有肋木架、單杠及其他壓腿把桿類器材。這類運動不主張老年人拚命壓腿或者把腿抬得很高地來壓，壓得高不代表健康。建議最高不可過肩。

用下腰訓練器同樣要十分小心，因為老年人肌肉軟組織里的水分少，還有個別老年人骨質疏鬆，弄不好會把損傷腰椎。

以上內容參考網路-戶外健身器材

『伍』 幼兒園運動器械有哪些

攀爬牆、爬梯 輪胎鞦韆 獨木橋；平衡板梅花樁 遙遙車；碰碰車；三輪車 小隧道鑽爬器具 皮球、乒乓球、打氣筒等 吸盤球 蹦床 彈跳小動物 不同等級的幼兒園，所要求的標准也不一樣，一般是因地制宜，符合幼兒的生長發育需要即可。

『陸』 幼兒園戶外設施設備有哪些

幼兒園戶外設施設備有：蹺蹺板、兒童鞦韆、兒童滑滑梯、攀爬網、獨木橋等。從類型上我們可以為它分為娛樂型、體育運動型、拓展鍛煉型。

娛樂型的設施：

常見以滑滑梯、蹦床、小木馬、蹺蹺板等。滑滑梯是把跑、鑽、爬、攀、滑、翻、滾等一些綜合性的功能性動作融於一體的游樂設施之一，讓孩子在玩樂之中既鍛煉了身體，也得到身心的愉悅。讓孩子們的平衡性、獨立協調和創造能力得到很大的提高，也有利於提高孩子們的自我保護意識。

相比其他設備滑梯是大型游樂設備，需要預留出足夠的安全距離。現代幼兒園比較有創新的設備就是組合滑梯設備，對於孩子們來說他們喜歡比較新奇的事物、喜歡攀爬，可以在幼兒園內配合滑梯搭建一些攀爬網。

體能拓展類型的設施：

梅花樁、獨木橋、吊橋、障礙賽道等，拓展型游樂設施能夠鍛煉孩子們平衡力、意志力，從而起到鍛煉身體的作用。在設計時以安全性能較高的地面作為拓展基礎，並鋪設保護措施，確保孩子在拓展時安全。

體育類型的設施：

較多，大中小型都有，在玩樂時基本以老師為引導，在關注兒童使用安全的同時，引導兒童構建團隊意識，共同合作的精神。

『柒』 幼兒有什麼體育器材好玩

跳圈，跳繩，接力，鞦韆，遙控等。這些體育器材能夠很好的釋放出幼兒的經歷，和培養他們的運動細胞，且具有很高的樂趣性。體育器材，競技體育比賽和健身鍛煉所使用的各種器械、裝備及用品的總稱。體育器材與體育運動相互依存，相互促進。