體智能器材百寶箱怎麼玩

㈠ 百寶箱怎麼做

孩子的百寶箱是一個經過家長和孩子親自動手裝裱過的紙箱子，其中可以擺放30種～40種孩子常玩的玩具。有的家長說我的孩子有自己的嬰兒房，有裝玩具的專櫃和抽屜，有什麼必要再做一個百寶箱？

要知道這里說的百寶箱是適合1歲左右的孩子的百寶箱。雖然是一個紙箱子，但是它是經過加固和裝裱處理的，十分牢固和漂亮，箱子的高度僅25～30cm，很適合孩子坐在地板上玩耍。孩子可以隨意地將玩具從百寶箱拿進拿出，可以按照自己的意願選擇玩具。這一點是很重要的，它體現了孩子在游戲和玩耍中的主動性的發揮。這是一個主動學習的過程，這比大人按自己的喜好遞給孩子一個洋娃娃或小汽車要有意思得多。

製作百寶箱要選擇較厚的紙箱，用牛皮紙條在箱內外和拐角處加固(刷上漿糊，貼在紙箱內外)，之後可在箱壁上掏出星星、月亮形狀的「窗子」，還可以貼上花、草、動物圖案。總之，裝飾成什麼樣要孩子喜歡才行。孩子逐漸長大，百寶箱中的玩具也可以不斷地發生變化。從不倒翁、搖鈴、嘩鈴棒、積木到皮球、小汽車、娃娃；從塑料玩具到布書；從孩子一隻手就能拿起的小玩具到可以插片或拼接的玩具。總之，玩具要符合孩子的年齡特點，能幫助他發展手的精細動作。在擺弄玩具的過程中，孩子可以認識和熟悉各種玩具的特性，了解事物間的關系，這對他的其他方面的智力發展也是有益的。

㈡ 簡單百寶箱怎麼用，簡單百寶箱使用步驟是怎麼樣的

簡單百寶箱是一個玩家隨身工具箱,收錄網遊玩家最需要的游戲工具軟體,提供一鍵式的工具軟體下載、管理服務,是一款免費、綠色的網游工具平台軟體。那麼簡單百寶箱怎麼用，下面就來簡單介紹一下？第一步，進入百寶箱。第二步，工具分類，有網路游戲和單機游戲分類，每個分類裡面有每一個游戲點擊就有所需的附加工具，第三步，選擇一個工具，點擊下載，就可以下載了，左邊有工具的下載進度條，下面有暫停和管理兩個按鍵，點暫停就停止下載，再點一下就繼續下載，管理可以為你提供下載信息和其他的東西，方便你管理。

㈢ 體智能標志桶的多種玩法

標志桶的玩法有：

一、小小火炬手

游戲目的：發展學生奔跑及平衡能力，培養學生小組配合默契度，提高集體榮譽感。

游戲器材：12個標志桶。

游戲方法：選擇相距20米左右的地方（建議在跑道上），一端起跑，另一端放置標志桶，把學生平均分為4組，排成縱隊，第一名學生手持兩個標志桶成火炬形狀，繞標志桶接力跑。

游戲規則：須保證「火炬」完整，「火焰」掉落要撿起放好，繼續前進。前行中只許觸碰下方標志桶。

教學建議：接力前，先要教會學生掌握正確的傳接方法，即用右手傳，右手接，做到錯肩交接。傳接火炬時，不得拋接。

二、同心協力（夾球跑）

游戲目的：發展學生上肢力量，培養學生合作意識，體驗游戲的快樂。

游戲器材：8個小標志桶，4個小足球，4個大標志桶。

游戲方法：把學生分成4隊，每隊前兩名學生各手持一個標志桶對夾一足球，繞過轉折點，依次接力。

游戲規則：學生標志桶要橫向放置，手不能碰到球，否則一次罰2秒;球掉落需原地夾好，最先完成隊勝出。

教學建議：提示學生要適當協調用力，才能保證球能被夾住。

三、三子棋

游戲目的：發展學生奔跑能力，增強團隊配合意識，分享勝利喜悅。

游戲器材：8根體操棒、12個標志桶（兩種顏色）。

游戲方法：學生分成兩組4隊兩兩相對，成縱隊站立，每隊前三名學生手持標志桶，當教師下達口令後，兩隊依次進行下棋子。每隊第四名學生開始只能去移動本方一個標志桶。兩組獲勝隊再進行冠軍爭奪，失敗隊進行季軍爭奪。

游戲規則：對陣雙方各有3顆棋子（用不同顏色的標志桶代替），先把3顆棋子或橫、或豎、或斜擺成一條直線，便獲得勝利。

教學建議：兩隊隊長確定先後手的順序，後出發的學生必須等待前一個學生完全跑過起跑線後，方可前進。

四、采蘑菇

游戲目的：發展學生奔跑能力，培養學生小組合作的意識。

游戲器材：標志桶20個，網球12個。

游戲方法：10～30米平整場地把學生分4組，排成縱隊，學生依次出發，每人每次只許打開一個標志桶，直至小組取回網球數達到要求，用時最短的小組獲勝。

游戲規則：課前把網球隨意放在標志桶下，備用。

五、木頭人（超級模特）

游戲目的：發展學生的肌肉力量，提高平衡穩定能力。

游戲器材：8個標志桶。

游戲方法：相距20米左右的地方（建議在跑道上），學生分為4組排成縱隊，將標志桶放置於頭上。出發後繞過本組前方標志桶再返回。

游戲規則：前進時手不許觸碰標志桶。前一名同學完成後需要手遞手將標志桶傳遞。

教學建議：標志桶掉落後，需原地撿起放置好松開手後，才能繼續前進，女生不許把標志桶放到辮子上。

㈣ 誰知道冒險島里玩具城的高級快樂百寶箱怎麼用啊

到商城買高級快樂百寶卷，背包里有卷，然後雙擊高級快樂百寶箱就可以了。
但只有節假日有買5000點一張49500點10張。貌似這樣的，我在元旦的時候見過，只沒了一天（去年的），摸了一張30%的槍詛咒卷

㈤ 綠色征途手游百寶箱活動怎麼玩

1、打開手機綠色征途手游。
2、切換到我的界面。
3、點擊百寶箱活動選項功能。
4、點擊退出登錄功能即可進入後台開始玩了。

㈥ 幼兒園小班體智能教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎麼寫教案呢？下面是我精心整理的幼兒園小班體智能教案模板，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班體智能教案 篇1

活動目標：

1、學慣用手按住滾過來的球，鍛煉手下的控球能力。

2、體驗合作玩球的快樂。

活動准備：

每人一個皮球，錄音磁帶

活動流程：

感受D體驗D練習

活動過程

教師設想與幼兒的反應

一、熱身運動：貓媽媽帶領寶寶一起做操

二、小貓學本領：

1、抓老鼠：按住滾過來的球。

1）、幼兒示範：用手按住同伴滾過來的球。

2）、把幼兒分成六組站好，然後由一組幼兒把球滾過去，對面的幼兒用手按住同伴滾過來的球，注意要在球的正面出手。（能幹幼兒可以拉長兩人之間的距離）

3）、幼兒游戲教師指導。

2、追、抓老鼠：先將球滾出，然後立即追上去，直至追上皮球並按住。

三、放鬆運動

以情節導入增加幼兒的活動氛圍

這一環節是幼兒學習的重點內容，讓幼兒學習按球本領。

這一環節是增加難度及加強活動量，讓幼兒跑的基礎上去按皮球

這環節體現互助友愛，並達放鬆身體的目的

延伸活動：融合於平時的游戲

反思：

1、這個活動適合一些運動能力弱的小朋友，對於另外一些小朋友不太適合，目標顯得太低了，對他們來說沒有一定的挑戰慾望。

2、活動以游戲形式貫穿較好，幼兒比較喜歡。

幼兒園小班體智能教案 篇2

一、活動目標

1、幼兒練習拖物走，能保持身體平衡

2、培養幼兒身體的協調性及耐心、細心等良好的個性品質

3、提高空間方位知覺的准確性。

二、活動准備

1、幼兒人手一個小皮球。

2、幼兒人手一個呼啦圈，並系有一根長繩供拖拉用。

3、在場地上畫一個大圓。

三、活動過程

（一）開始部分。

幼兒一個跟著一個走， 幼兒邊念兒歌邊走成一個大圓，（歌詞為：走走走，走走走，走成一個大皮球。）然後，教師和幼兒一起做准備活動。

（二）基本部分。

1、游戲「拖小豬」：

教師交待游戲名稱和玩法：「今天我們玩一個游戲叫『拖小豬』你們手中的球就是小豬。待會兒老師發給每個小朋友一個呼啦圈，請小朋友用呼啦圈套住『小豬』後拉繩向前走注意拖圈時不要讓『小豬』跑出圈外 ，教師可示範玩法 。如果『小豬』不聽話跑出來請小朋友趕快把它放進圈裡然後繼續玩。」 必要時可讓幼兒示範 1-2次 。

2、幼兒游戲

老師巡迴指導並運用語言激發幼兒活動興趣及時提醒幼兒向前拖時不要碰到別人。

3、教師：「『小豬』要回家了，請小朋友把它趕回家送到豬圈（以教師准備的筐替代）里去吧。」游戲結束並作簡單小結。

（三）結束部分

教師帶領幼兒做放鬆活動。

（四）活動延伸

1、平時戶外體育活動時，可安排類似活動，並注意培養幼兒倒走、側走的能力。

2、戶外活動玩類似游戲時，注意經常變換拖拉的物體，以提高幼兒活動的興趣。

幼兒園小班體智能教案 篇3

活動目標：

1、教幼兒練習在一定范圍內四散跑，增強幼兒跑的能力。

2、初步培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

3、進一步了解光和影子的關系，體驗游戲的樂趣。

活動准備：

1、陽光燦爛的戶外場地。

2、事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈。

活動過程：

一、師：小朋友，今天陽光明媚，天氣暖暖的，我們一起出去做游戲好不好？

帶幼兒到活動場地。先帶領幼兒熱身，讓他們走走跑跑跳跳，活動一下四肢。

二、玩游戲「踩影子」

1、踩自己的影子。讓小朋友們先找一找自己的影子在什麼地方？它是什麼樣子的？接著，讓小朋友們分散開來想辦法踩自己的影子。

2、踩好朋友的影子。踩過自己的影子之後，接著我又開始引導幼兒踩別人的影子。兩個幼兒一組，一個踩另一個的影子，另一個邊跑邊躲閃。

3、創新玩法等。幼兒大致熟悉了這個游戲之後，開始讓幼兒四散開來玩「踩影子」的游戲，幼兒進行游戲，教師也可以參與到游戲中，啟發幼兒動腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處，沒有影子也就捉不到）

交換角色，盡量多地給幼兒當捉影人的機會。在體驗到游戲的快樂之中，培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

活動結束：

孩子們真棒，現在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們准備回教室了。

活動反思：

這個體育活動不但能鍛煉幼兒身體，還能開發孩子智力。在玩「踩影子」過程中，使幼兒進一步了解光和影子的關系。並且通過創新玩法，培養孩子的創新意識和發散思維。

通過游戲，幼兒練習在一定范圍內四散跑，增強幼兒跑的能力，初步培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

幼兒園小班體智能教案 篇4

【活動目標】

1.在體育活動中能自主活動，大膽探索平衡板的多種新玩法，發展平衡能力及爬、走等基本技能。

2.探索平衡板和球結合的多種玩法，提高動作的靈巧性、協調性，體驗與同伴合作的愉快。

【活動准備】

平衡板、球各人手一個。

【活動過程】

一、准備活動

以故事形式引導幼兒做准備運動。

教師：春天來了，小燕子飛來了(上肢運動——兩臂在體側上下擺動)，多開心。

飛到樹林裏，許多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉——身體左右、前後轉動)，真帶勁。

小燕子飛到公園裏，看到許多小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩(下蹲運動)，有趣極了。

小燕子飛到動物園裏，看到許多大象，大象的鼻子長又長(腹背運動——身體前屈學長鼻子大象走)

像老爺爺拄著拐杖往前行。小燕子飛到幼稚園裏，看到許多小朋友在玩皮球(跳躍運動)，它們也學著跳上跳下。

小燕子還看到爺爺奶奶在做運動(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁股)，輕松輕松。

准備活動可視具體情況重復一次。

二、基本部分

1.探索平衡板的多種新玩法。

(1)幼兒自主探索。

(2)教師小結，請個別幼兒介紹、示範自己的新玩法。

師：剛才，小朋友們都做了嘗試，老師看到有很多小朋友想出了很多種新的玩法，現在，誰來告訴大家你剛剛是怎麼玩的?

讓我們一起來學學這些新的玩法，好嗎?(請幼兒介紹、示範自己的玩法，教師及時給予鼓勵。)

(3)幼兒用新玩法玩游戲(游戲交換兩次)。

幼兒自由分成三組玩：

①站在兩張平衡板上走(兩張合拼增加寬度再接長)。

②在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型，增加了難度)。

③在平衡板的反面上爬。

2.探索平衡板和球結合的多種玩法。

(1)幼兒自主探索。

師：皮球也想玩了，我們也請它跟我們一起玩好嗎?請你們每人拿一個球和板，想想這兩種玩具可以怎麼玩。

(2)小結，請幼兒示範自己的玩法。

師：你們真聰明，還可以把球和平衡板當成朋友一起玩，想出那麼好玩的游戲。現在，請一個小老師上來示範一下(幼兒示範)。

(3)重點練習板上拋接球、板上運球、趴在板上推球。

①板上拋接球：雙手抱球站在平衡板上，把球向上拋出，等球下落時馬上把球接住。

②板上運球：把平衡板一個接一個地連成小路，中間相距30釐米，幼兒抱球從平衡板上走過，把球投入筐中。

③趴在板上推球：兩人一組，趴在平衡板上，相距一米左右進行推接球游戲。

三、結束部分

師：我們把球放在平衡板上，手扶住平衡板的兩邊不碰到球，把它們都送回家吧，好嗎?看誰的球一直都不會掉下來。

【設計總結】

孩子通過自由或結伴玩平衡板，充分培養了創新意識和初步的與同伴合作的意識。

他們會兩三個人合作把平衡板反過來拼在一起，變成可以攀爬的樓梯;把兩張平衡板疊在一起，變成蹺蹺板;

把許多張拼起來，變成獨木橋……在加進球的環節中，孩子的平衡能力和動作的靈巧性得到進一步的提高，思維也更活躍了。

幼兒園小班體智能教案 篇5

活動

幼兒陽光體育 幼兒武術

活動目標：

1．鍛煉幼兒跑步能力和身體協調能力，激發幼兒對體育游戲的熱愛。

2．通過武術諺語、故事、游戲的滲透與訓練，培養幼兒對武術的熱愛，提高其學習武術的興趣。

3．鍛煉幼兒手臂動作的靈活性、腿部動作的協調性，腰腹肌的柔韌性，進一步達到習武強身健體的目的。

器材准備：

器材准備：長繩一根

活動過程：

一、開始部分

第一、打招呼、熱身；(2～4分鍾)

師生問好(大聲，朝氣，陽光，誇張)

熱身：

1．直線跑，蛇形跑，加速跑(讓幼兒身體熱起來，控制紀律，掌控節奏)。

2．彎腰走，深呼吸(調整幼兒的呼吸節奏，掌控幼兒心率)。

3．全身關節熱身(從頭到腳每個部位模仿一種小動物的動作，

提高幼兒的興趣)。

二、復習(3分鍾)

1．通過幼兒之間比賽的方式讓幼兒復習學過的基本功；

2．通過選拔小班長的方法提高幼兒的積極性；

3．通過師生比賽來規范幼兒學過的動作。

三、主題教學(1 O～1 2分鍾)

原地小步跑、前踢腿、集體拍手打節奏、立體平前驅、武術套路(小哪吒) (示範動作準確、到位、形象、可以借用誇張的手法，多次不同口令的重復訓練、借用音樂表演武術操來進一步提高幼兒的積極性)。

四、總結、叮囑(2～4分鍾)

要求幼兒能夠表述今天學的什麼?鍛煉的什麼?平時應該注意什麼?回去和家人比賽(要求幼兒當小教練回去教授給家人從而起到復習的效果)。多喝水補充體液!

五、放鬆、慶祝(3分鍾)

幼兒排好長隊，給前面的幼兒捶背放鬆；前後幼兒轉身相互放鬆；踢腿拍腿放鬆；師生歡呼，一起喊「耶!」(讓幼兒在快樂中結束)親切揮揮手說再見。

六、結束部分

整理器材，保證幼兒安全的離開場地。

活動反思：

幼兒園體育活動的`任務是：鍛煉身體，增強體質，促進幼兒健康發育。通過符合幼兒特點的體育活動，讓幼兒逐步掌握體育的一些基本動作，使他們動作靈敏、協調。同時，培養幼兒勇敢、遵守紀律、活潑開朗等優良品德和心理素質。這一活動設計，六個步驟考慮了幼兒的心理和生理特點，興趣是學習知識和獲得體驗的動力，他們天生好奇好動，喜歡新奇事物，利用這一特徵吸引幼兒的注意力更能激發其興趣和培養其能力。在主題活動中突出武術套路(小哪吒)，並以形象、誇張的示範動作，通過多次不同口令進行重復訓練、用音樂烘托武術操的表演來進一步提高幼兒參加體育活動的積極性。設計的20分鍾左右的活動由淺入深，張弛有度，基本達到教學目的。

專家點評：

《幼兒園工作規程》提出，幼兒教育的目標是要培養「體、智、德、關全面發展的接班人」，其中「體」是基礎和根本。但幼兒體育如何落到實處，難度很大，不是簡單的玩，首先需要明確體育活動的基本任務，還要根據中班幼兒的年齡特點進行活動設計，《體智能+武術》整個情節安排上很精心，也很有創意，既引人入勝，讓幼兒有樂趣主動參與，以「武術"做主題，通過武術諺語、故事、游戲等師生進行互動，激發幼兒對武術的興趣，提高其參加體育活動的積極性，同時，還注意了缽育的教育功能，體能的訓練才是根本目的，只有在身體鍛煉中才能發展幼兒的身體素質和活動能力。這一活動設計有針對性的突出幼兒手臂動作的靈活性、腿部動作的協調性，腰腹肌的柔韌性的鍛煉，培養幼兒靈敏、速度、柔韌、協調、耐力和力量等素質，以達到增強體質的目的，應該說，很成功的體現了幼兒體育首先是姓「體」的理念，為我們重視、搞好幼兒體育活動提供了新鮮的經驗。

㈦ 請問我玩天龍八部可以用簡單百寶箱嗎具體使用方法步驟是怎麼用安全嗎我只要能刷怪就可以了！

可以，下個簡單百寶箱安裝自動打怪之後就可以了。不需要注冊
安全，一般刷7、刷箱子這些用著還是挺方便的。在野外刷怪也可用，就是不能處理防掛檢測，不過自動打怪中帶有鬧鍾提示，設置一下就不用擔心進監獄了

㈧ 怎樣使用 百寶箱，玩天龍八部跑商啊

我曾經用百寶箱跑過商，還可以。給你說下經驗。
用滑鼠錄制精靈。錄制期間滑鼠千萬別點和跑商無關的事情（比如好友信息、世界賣裝備、種植等等，也不能用鍵盤打開地圖）。在本幫買好東西後，按錄制精靈啟動快捷鍵開始錄制，用滑鼠打開地區地圖，跑到傳送口，傳送出去後，打開自動尋徑，跑到下一個地圖，以此類推，跑到另一個幫里商人那，按錄制精靈結束快捷鍵，然後保存錄制的信息。可以取個名字「跑去」，買賣後，再開啟錄制，跑回幫里，結束，取個名字「跑回」。一趟商就錄制完了。
在幫里買好東西後，選中錄制的「跑去」，用快捷鍵開啟，角色就開始按照你錄制的路線開始跑。跑回也是同樣道理。
注意：錄制時候，在傳送到一個地圖時，站兩三秒鍾，再點自動尋徑。因為電腦、網路原因，每次傳送的時間不一致，盡量保證在網路稍微卡點的時候，你留的這個時間也足夠傳送過來，否則還沒傳送過來，錄制精靈已經在點擊，但是此時的點擊對游戲是無效的，就會導致後面的路程亂跑，錄制失敗。

㈨ 幼兒園體智能

讓孩子有個健康、快樂童年是家長們的共同心願。開展幼兒體智能教育，通過讓孩子參與游戲、音樂體能互動、親子體能教育活動，鍛煉了幼兒體魄，活躍了身心，深受廣大家長和幼兒喜愛。 體智能的活動教學 ————建構幼兒體能健康新觀念 以孩子的眼光看孩子，永遠保持6歲以下的心。 威嚴與尊嚴已經不是學前教育的辦法 （玩出興趣、玩出道理、玩出目的）→要玩別人先玩自己 游戲：一角兩角三角形，四角五角六角半，七角八角九叉腰，九角十角打電話，喂喂喂，你在不在？不在不在真討厭。 體智能教學是： 1、以兒童健康運動，情感培養為主軸的學前教育課程。 2、追求孩子擁有快樂歡樂童年之課程。 3、運用人的玩性來教學的課程「玩出興趣、玩出道理、玩出目的」。 4、讓孩子從游戲中體驗生活，生活成長的課程。 5、注重親子互動教育的課程。 幼兒園體智能教學三四五教法： 三變：順變、改變、隨變 四動：帶動、互動、感動、行動 五化：趣味化、生活化、故事化、卡通化、兒童化 體智能的領域 身體適應力→體能←運動與健康 ↓ 激發潛能→智能→體智能←人能←品德修養 ↑ ↑ 靈活思維 社會適應力 課程實施三大目標、重點： 1、 引導幼兒潛在能力的發揮，促進體力的提升； 2、 學習自我保護的能力，養成獨立自主的個性； 3、 體驗團隊生活，增進對社會環境適應力。 課程設計兩大因素： 1、 培養因素——身體機能，功能激發。 如： 瞬間力、持久力、距離感、平衡感 敏捷性、靈巧性、協調性等 ——體能+智能—— 2、 行為目標——精神意識，社會學習。 如：勇敢果決、獨立自主、團結合作、自信心、專注力 ——人能+智能—— 課程教學內容五大要項： 1、 徒手游戲教學 2、 體智能器材教學 3、 音樂律動教學 4、 戶外游戲與活動教學 5、 綜合教 幼兒園實施幼兒體智能課程： 1、 設計每學期單元課程表，依課程單元表上課。 2、 每周以每位幼兒以30~40分鍾指導課程。 3、 以班級（每班30個幼兒）為上課課程。 4、 每節課以三段式上課：將上課時間分成三階段 （1依時間分配： 如：三十分鍾課以5：20：5 四十分鍾課以5：30：5 （2）依內容分配： 如：第一階段為導引熱身 第二階段為主題課程 第三階段為緩和結束 （3） 依活動氣氛分配 導 主題 緩 引 和 （一） （二） （三） 5、運用器材道具音樂游戲以專業方式指導。 6、上課力求帶動、互動、活力、安全為原則。 7、每學期規劃設計體能運動會或親子體能活動等成果發表與對幼兒做體智能平量。 8、請家長認同與配合。 幼兒體操的特點： 1、幼兒體操是指以徒手形式進行的身體操練。 2、幼兒體操由身體不同姿勢和身體各環節的各種不同類型動作所組成的單個、單節和成套動作。 3、幼兒體操具有形式簡便，動作多變，不受場地、器材設備和氣候等條件的限制，適合於不同物體練習和易於運動量調節等特點。 幼兒體操編作的基本條件： 讓孩子喜歡不呆版有新鮮感的創意構思。 1、 音樂的選擇——節奏明晰，段落分明，旋律輕松活潑； 2、 內容的構思——要有孩子的思維如卡通化、故事化等有趣的讓孩子喜歡； 3、 動作的編作——可愛有活力，運動量足夠但不復雜，易帶、易教、易學； 4、 教操的要領——配合趣味口訣，誇張動作，引動孩子學操做操樂趣。 幼兒體操的目的： 經常聯系徒手體操，可以培養人體的正確姿勢和美感，增強身體素質，提高內臟器官系統的功能，發展動作的協調能力，促進人體的正常發育和全面發展，達到增強體質、增進健康的目的。 幼兒體操編作元素要領： 1、 身體運動部位：頭部、頸部、上肢、胸部、下肢、關節（肩、肘、腕膝、踝） 2、 運動方式：擺動、振動、轉動、擴張、壓沉（弓步）、跳躍、呼吸、平衡 不需教分解動作，讓孩子跟著做，讓孩子在跟做中得到運動的效果。 （一)基礎課程 1.幼兒體智能教育概念與實施的目的 2.三變 四動 五化教學法 3.幼兒體能游戲課程設計與教學原則 （二)幼兒體操 1.幼兒體操教學概念 2.如何編排幼兒體操 3.幼兒體操教學要領 （三)教學活動觀摩 體育活動：溜溜布 （四)幼兒體能課堂小游戲 1.課堂小游戲教學要領 2.運用生活化小道具游戲演練 （五)幼兒體能音樂律動教學 1.游戲兒歌 2.音樂即興游戲 3.音樂游戲指導法與教學要領

㈩ 幼兒園體智能課程有哪些內容

幼兒園體智能課程有以下內容： 1、 徒手游戲教學 ；2、 體智能器材教學 ；3、 音樂律動教學 ；4、 戶外游戲與活動教學； 5、 綜合教。