學生故意弄壞器材你要怎麼辦

㈠ 上課時有同學把教學器材弄壞了,你怎麼辦

上課之前就應該交代學生操作的注意事項，而且一般哪個同學把教學儀器整壞了，如果不是故意的話就讓他登記一下，然後寫個說明就可以了，但如果是這個同學頑皮不聽老師的指導，把教學儀器弄壞，那就應該叫她賠償，通過這種方法來讓他長記性。

㈡ 學生把教具弄壞了,上課老師讓學生班外站著,你怎麼看結構化面試

面對學生破壞教學儀器這件事情，作為老師，我會採取以下方式，積極應對，妥善處理：首先上課時出現這種情況，如果有備用的教學器材，我會先找到其他老師替換一下，保證課堂的順利進行，如果沒有備用的題材，我會採用其他的方式，比如多媒體與教師講授相結合的方式，順利完成本節的教學內容。其次，在下課以後我會找到這位同學進行溝通，詢問他這樣做的原因，如果是認為本節教學器材有不合理之處，我會詢問他有無更合適的器材？並且誇獎他的想法新穎，但是破壞器材的方式是不可取的，以後如果有自己的想法，可以先和老師溝通，如果該生是對我的教學有意見，我會反思自己教學是否太過枯燥，考慮增設更多吸引人的教學過程和教學環節，同時也會與該同學交流，告訴他溝通是人與人相處的橋梁，如果有意見的話，可以先和老師說，老師一定會採納同學的合理建議的。最後我會組織一場主題班，會與同學一起了解我們的教學器材，都是在前人經驗的基礎設計上而來的，如果同學們有改進之處，我們可以一起探討，並且向同學們傳遞溝通十分重要的思想。總之我在平常的生活中也會不斷積累經驗，通過向老教師請教以及閱讀教育理論書籍的方式，不斷提高自己的應變應急能力以及問題解決的能力。

㈢ 學生打碎班級物品，老師應該如何做

引言：學生打碎搬進物品之後，內心是非常自責的，而且非常恐懼的。老師一定要注意自己的解決方式，首先要讓自己保持清醒的頭腦，盡心想出最佳的解決方式，可以採用冷處理的方式。另外要對於學生有一顆愛子之心，不要總是抓住他的過錯不放，要學會換位思考，我們要先把打碎的物品清理干凈，不要過多的去指責，可以去安慰，言傳身教是非常重要的，另外要相信學生並且要給孩子改正的機會。

㈣ 上初中的孩子總喜歡玩電子之類的東西總會把學校的設備來做實驗搞破壞怎麼辦

按照你的描述，上初中的孩子總喜歡玩電子之類的東西，總會把學校的設備來做實驗搞破壞。這種情況一方面要批評教育，一方面也要積極引導。

首先，破壞學校設備的行為要批評教育。學校的設備是公共財產，不能私人據為己有，如果孩子弄壞了要主動賠償，告訴孩子這樣做的嚴重後果，甚至有可能被追究法律責任。
其次，孩子喜歡電子類的東西是好事情，你可以考慮給他報一個編程學習的興趣輔導班，或者讓他看一些網上類似的編程學習和機器人課程的學習視頻。也可以上網買給他一些少年兒童用的科學實驗器材，價格也不貴。

㈤ 學生不小心損壞學校實驗室器材,老師可以十倍賠償嗎

不可以…什麼東方都是照價賠償…特殊的物品會要高一些…不然除非是故意損壞…惡意打砸等才可以罰款性的加收…

㈥ 學生在校，破壞了東西，怎麼辦

破壞了東西最先要做的就是賠禮道歉，不要不承認我不要逃避，你要是主動承認還好，如果是被別人揭穿就更難看了！該賠錢的賠錢！態度要好，不要做錯事還理直氣壯！

㈦ 學生無意識損壞學校設施怎麼辦

肯定是要賠償的，這毋庸置疑。

損壞公共財產要賠償，這是我們從小學習的做人的道理。

兩個學生在學校打架本來就是不對的行為，還打破了玻璃，這更是錯上加錯。

讓孩子賠償是起到教育的作用。一、是讓他們認識到行為的不對。二、讓他們認識到損壞公共財物是要賠償的，讓他們對自己的行為有所約束。

當然孩子是沒有賠償能力的，需要家長監護人來賠付。這就需要家長好好教育孩子。學校是人群集中的地方，不可以有過激的行為。從小教育孩子與人為善。團結友愛。愛護公共財產，愛護學校的一草一木。

一個學校有上千的孩子，沒有規矩不成方圓，沒有規章制度又怎麼來應付亂七八糟的事兒。

因此打壞東西賠償，這是必須的行為。

㈧ 孩子把老師的實驗器材搞壞了要怎麼跟老師溝通

既然是老師的東西首先要告訴對方，讓老師有知情權然後再商量是否能修。
盡量把壞掉的物品修理好，畢竟不是自己故意造成的，如果修不好不是很昂貴可以給老師買一個表現出自己的誠意。
人跟人之間重要的是誠實，事情自己做錯沒關系，只要後面補救就好。

㈨ 孩子損壞了學校公物,我該怎麼辦

作為家長需要賠償學校一定的損失。

《中小學日常行為規范》中明確表明，中小學生有愛護學校公物的義務，因此損壞了學校的公共財物，在價值較大的情況下，是需要學生進行賠償的，這也是對學生責任意識的教育，告誡學生要愛護公共財物的一種教育方式 。

但對於沒有經濟來源的未成成年人來說，賠償行為要由其監護人來完成，同時由家長的以身作則來啟發孩子形成做錯事要承擔責任的擔當意識。因此班主任讓家長來賠償學校損失也無可厚非。

孩子闖禍家長的正確做法：

1. 尊重事實，了解事情的原委

如果主要責任在己，那必須教育自己的孩子，讓其認識自己錯誤的嚴重後果，並承擔付醫葯費和營養費等責任。如果是對方也有責任，家長也要冷靜參與，和學校、老師、對方家長溝通，正確對待孩子同學間的糾紛和矛盾。

2. 注重禮節，與老師統一戰線

最好能和老師統一立場，不要當著孩子的面議論甚至詬病老師；即使覺得老師有處理欠妥的地方也最好私下溝通。記住，明智的父母會盡力在孩子面前維護老師形象。

3. 及時補救，商量善後事宜

確認過是自己孩子的錯誤後，要考慮對方家長的態度，換位思考，誰的孩子被打了作為家長都會心疼，要帶著孩子向對方道歉，主動付醫葯費和營養費。

4. 借機教育，促進孩子成長

允許孩子犯錯、讓孩子看到發生錯誤後的後果和處理方式，給予他自我反省和總結的機會。這才是一個錯誤發生之後，能讓孩子有所收獲的正面結果。

㈩ 學生做實驗時弄壞了實驗儀器應該誰賠償呢

以廣州體育學院為例，賠償主要按照責任大小進行賠償。

按照《廣州體育學院運動生化重點實驗室儀器設備損壞(遺失)賠償制度》相關規定， 發生損壞、遺失儀器設備的事故後，當事人應及時寫出書面報告，詳細說明情況。由重點實驗室主任會同儀器設備管理員提出初步處理意見，並報中心領導及有關部門。

重點實驗室負責人、技術人員、儀器設備管理人員組成鑒定小組，進行鑒定、凡屬責任事故，當事人要承擔責任和經濟賠償。凡屬非責任事故，可以不賠償，但要研究事故原因，防止再次出現事故。

在計算經濟賠償時可考慮以下情況：

1、損壞、遺失配件的，只計算配件的損失價值。

2、局部損壞可以修復的，只計算修理費。

3、損壞後質量顯著下降，但仍能使用的，應按其質量下降程度酌情計算損失價值。

4、 損壞或遺失儀器設備一般可按新舊程度合理折價。

賠償償還期一般不得超過半年。賠償金額較大，賠償者一次交款有困難時，可申請分期或緩期交清。屬於幾個人共同承擔責任事故的，應根據各人責任大小和認識態度，分別承擔賠償費。賠償費的收入只能作為修理或補充儀器設備的經費。

(10)學生故意弄壞器材你要怎麼辦擴展閱讀：

教學儀器若有損壞、丟失，應及時查明原因，丟失的盡量原物追回，損壞的應限期修復：無法追回或修復的，應視情節輕重進行適當處理。凡屬於質量問題或者自然老化而引起的儀器損壞，可免於賠償，但必須向有關領導匯報，按相關手續辦理報損、報廢手續。

實驗教師（員）在操作過程中不慎損壞易損儀器，一般免於賠償，但要如實填寫儀器損壞單。對無法修復的儀器可作報廢處理，凡屬於違章操作或其它失職事故造成的損壞應照價賠償。學生進行實驗時，如有儀器人為損壞，應登記造冊，照價賠償，情節惡劣者應根據情節給予相應處理。

參考資料來源：廣州體育學院- 廣州體育學院運動生化重點實驗室 儀器設備損