推和拉的實驗需要什麼器材

1. 初中物理實驗有哪些

2011中考物理實驗操作考查

題目及實驗器材 操作步驟 評 分 標 准 滿分 得分

一．用天平測固體物塊的質量
1、托盤天平及砝碼一套
2、固體物塊一個 1、觀察實驗器材 觀察並記錄天平的最大稱量值，天平游碼標尺的最小分度值。（1分） 1
2、調節天平平衡 1．把天平放在水平桌面上，用鑷子將游碼移到標尺的零刻線處（0.5分） 1
2．調節平衡螺母，直至指針指到分度盤中央或左右擺動格數相等（0.5分）。
3、用天平稱物塊的質量 1．將物塊放於天平左盤中，用鑷子按照由大到小的順序向右盤里加減砝碼並調節游碼在標尺的位置，直到橫梁恢復平衡（1分） 2.5
2．讀出天平右盤砝碼總質量及游碼所示質量（1分），計算出所測固體物塊的質量（0.5分）
4、整理器材 用鑷子把砝碼放回盒中，把游碼移回零刻度線；將器材放回原處（0.5分）。 0.5
二、用彈簧測力計測浮力大小
1、彈簧測力計一個
2、盛水燒杯一個
3、固體物塊、細線各一 1、觀察實驗器材 觀察並記錄彈簧測力計的量程（0.5分）、最小刻度值(0.5分) 1
2、測浮力大小 1．將彈簧測力計指針調到零刻度線 (0.5分)
2．在空氣中用彈簧測力計測出物塊的重力(0.5分) 1
1．將物塊部分浸入盛水燒杯中，記下此時彈簧測力計的示數（0.5分）
2．求出物塊受到的浮力(0.5分) 1
1．將物塊完全浸沒在盛水燒杯中，記下此時彈簧測力計的示數（0.5分）
2．求出物塊受到的浮力（0.5分） 1
3．實驗結論 以上實驗說明浸在液體中的物體受到的浮力大小與
有關？（0.5分） 0.5
4、整理器材 將實驗器材整理好放回原處（0.5分）。 0.5

三．探究凸透鏡成像（u>2f或f＜u＜2f）規律
1、光具座（帶附件, 凸透鏡的焦距為10cm）一套
2、蠟燭一支（長度小於9cm）
3、火柴一盒
註：探究u>2f時像的特點操作和探究
f＜u＜2f時像的特點操作由監考老師選取其中之一去做。 1、組裝實驗裝置 1．在光具座上按正確的順序放置蠟燭、凸透鏡、光屏（1分）。 2
2．調整凸透鏡、光屏的中心與燭焰中心大致在同一高度（1分）。
2、探究u>2f時像的特點 1． 將蠟燭移到大於凸透鏡2倍焦距的位置，沿直線移動光屏，直到光屏上出現明亮、清晰的燭焰的實像（1分）。 2
2．記錄物距和成像的特點（1分）
2.探究f＜u＜2f時像的特點 1．將蠟燭移到小於凸透鏡2倍但大於1倍焦距焦距的位置，並沿直線移動光屏，直到光屏上出現明亮、清晰的燭焰的實像（1分）。 2
2．記錄物距和成像特點（1分）。
3、整理器材 熄滅蠟燭，把光具座及附件恢復到實驗前狀態（1 分）。 1

四．用電壓表測串聯電路中其中一個小燈泡的電壓
1、2節干電池（電池盒）
1、 直流電壓表一隻
3、小燈泡兩只（2.5V）
4、小燈座二個
5、單刀開關一個
6、導線若干根。 1、連接線路 正確連接串聯電路，要求開關斷開。（1分）。 1

2、用電壓表測L1兩端電壓U1 1． 觀察電壓表的指針是否指零並記錄電壓表各量程及對應的分度值（1分） 3
2． 將電壓表和其中一個小燈泡並聯，電壓表正負接線柱連接正確（1分）
3．閉合開關，觀察並記錄電壓表的示數（1分）
3、整理器材 打開開關，整理實驗器材（1分）。 1
五．用電流表測並聯電路其中一個支路的電流
1、干電池2節（電池盒）
2、5歐、10歐定值電阻各一個
3、單刀開關一個
4、直流電流表一隻
5、導線若干。 1、連接線路 正確連接並聯電路，要求開關斷開（1分） 1

2、用電流表測R1支路上的電流值 1．觀察電流表的指針是否指零並記錄電流表各量程及對應的分度值（1分） 3
2．把電流表串聯在其中一個支路上，正負接線柱連接正確，（1分）
3、閉合開關，觀察並記錄電流表的示數（1分）
3、整理器材 斷開開關，整理實驗器材（1分）。 1

說明：1、各得分點操作過程中如有不完美之處，可適當扣分。實驗中按步打分，實驗完畢再累計算分
2、電學實驗教師事先應檢查實驗器材是否有問題，並准備幾套備用。電表先要校正好。
3、准備好實驗記錄用紙及學生記錄用筆

2. 推拉力計的使用說明

推拉力計，是一種用於推力及拉力測試的力學測量儀器。 推拉力計適用於電子電器、輕工紡織、建築五金、打火機及點火裝置、消防器材、制筆、制鎖、漁具、動力機械、科研機構等行業的推拉負荷測試。如：在化妝品行業中用於頭發斷裂力的測試；在包裝行業中用於測量膠帶、薄膜等包裝材料的強度等。

推拉力計使用說明：

一、指針式推拉力計的使用說明：首先指針式推拉力計有平板與圓筒兩種，這兩種是外形不同，在選擇時主要是量程。推拉力計的范圍有100g、150g、250g、500g等多種，要根據所測的大致范圍，不要超過其量程，這樣容易損壞推拉力計。也不宜選擇得過大，這樣，不易觀察讀數，准確度也較低。其次，在測量時，要先觀察一下指針是否在零位上，若不在零位上要調節到零位。這一點有時容易忽視，往往測量一通，指針還不在零位上，所測得數值均是錯誤的。第三要注意測量時的讀法。眼睛要平視指針，不要斜視，盡量減少讀數誤差。測力計的數值標注主要有兩種，即克和牛頓，要注意不要混淆。

二、數顯式推拉力計使用說明：1、使用之前首先檢測電池電壓是否正常，如果欠壓請及時充電，否則測量會出現偏差。2、估計測量大小，選擇合適量程的測力計，測量超出量程，會造成測力計感測器損壞。3、測量值低於測力計量程的3%以下時，精度會發生偏差。4、長期不使用時，應定期給測力計充電。5、同時在夏季天氣潮濕時，應注意儀器保存環境，避免儀器銹蝕。

上海鑄衡電子科技有限公司是專業生產銷售各類測力計,扭矩扳手,推拉力計,扭力測試儀,拉力測試儀,扭力扳手測試儀,扭力倍增器,測試台架等儀器生產商，公司SG系列數顯式推拉力計是高精度小型攜帶型拉力及壓力測試儀器。廣泛應用於高低壓電器、電子、五金制鎖、汽車配件、打火機及點火裝置、制筆、輕工、建築、漁具、紡織、化工、機械、IT等行業和科研機構作拉壓負荷、插拔力測試、破壞性試驗等，此款數顯式推拉力計是數字型的拉壓力測試儀器。

3. 生活中有哪些東西可以成為物理實驗器材

生活中處處有物理，你身邊很多小東西都能成為物理實驗的器材，你發現了嗎？

例1利用注射器，你能做哪些實驗？

（1）用手指堵住前端小孔，用另一隻手用力向外拉活塞，手感到很費力，若停止用力，活塞就會退縮一段距離，這就驗證了大氣壓的存在。

（2）拿一注射器，把活塞推到底部，用手指將前端小孔堵住，把活塞拉到管的中部，這時把堵住小孔的手指浸入水中，就會看到水進入注射器內部，這就驗證了抽水機的原理——它是利用大氣壓來工作的。

此外，利用注射器還可演示氣體液化的方法、驗證氣體壓強與體積的關系、演示氣壓與液體沸點的關系，你想到該怎麼做了嗎？

例2給你一支削好的長鉛筆，請用它設計兩個物理小實驗。

（1）用食指和大拇指分別壓住鉛筆的兩頭，手指壓痕深淺不同，說明「壓強的大小與受力面積的大小有關」；手指壓鉛筆時手指也會感覺到疼痛，這又說明「力的作用是相互的」。

（2）用細鐵絲繞在鉛筆的一端或用圖釘壓入鉛筆的一端，使之豎直漂浮在水和其他液體中，根據浸入液體中的深度，可判斷液體密度的大小。

（3）將細鐵絲密繞在圓鉛筆上，然後用尺測出n圈金屬絲銅的總長度D，則可求出金屬絲的直徑。

此外，還可從光學、熱學、電學方面來考慮，如在太陽光下或燈光下，將一支鉛筆直立在地面上，會出現鉛筆的影子，說明「光在同一種均勻物質中沿直線傳播」；將鉛筆芯的一端用酒精燈加熱，過一段時間鉛筆芯的另一端也發熱，說明「鉛筆芯是熱的良導體」；將導線的一端與鉛芯的一端接好，另一端在鉛筆芯上滑動，改變鉛筆芯連入電路的長短，發現燈泡的亮度發生改變，此實驗能說明滑動變阻器的原理。知識點汽化與液化

汽化是物質由液態轉變為氣態的相變過程。液體中分子的平均距離比氣體中小得多。汽化時分子平均距離加大、體積急劇增大，需克服分子間引力並反抗大氣壓力做功。因此，汽化要吸熱。單位質量液體轉變為同溫度蒸氣時吸收的熱量稱為汽化潛熱，簡稱汽化熱。汽化熱隨溫度升高而減小，因為在較高溫度下液體分子具有較大動能，液相與氣相差別減小。在臨界溫度下，物質處於臨界態，氣相與液相差別消失，汽化熱為零。汽化有蒸發和沸騰兩種形式。液化是指物質從氣相變為液相的現象。與汽化現象相反，液化許多釋放熱量。

4. 想開展初中物理趣味實驗需要什麼器材

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德拉創新實驗室

5. 探究物體的動能大小與質量的關系需要哪些器材

物體的動能大小可能與速度和質量有關；
（1）實驗器材：質量不同的三個鋼球、刻度尺、斜面、木塊；
實驗步驟：
①研究動能與速度的關系，控制鋼球的質量不變（同一鋼球），讓鋼球在斜面上的不同高度滾下，用不同速度推動鋼球，觀察木塊移動的距離；
②研究動能與質量的關系，控制鋼球的速度不變，讓質量不同的鋼球從斜面的同一高度滾下撞擊紙盒，觀察木塊移動的距離；
（2）實驗結論：物體的動能與速度和質量有關，速度越大，質量越大，動能越大．
故答案為：（1）質量不同的三個鋼球、刻度尺、斜面、木塊；實驗步驟同上；
（2）物體的動能與速度和質量有關，速度越大，質量越大，動能越大．

6. 我想知道初高中實驗室所有的實驗儀器設備有哪些

一、 設計與探究實踐活動室（簡稱：設計室 ）
序號 產品名稱 規格及技術參數
1 書寫板 規格：2400mm×。墨綠色，磁性，能吸附磁體。符合WS99-1998
2 教師演示台 基本規格：2400×700×850（mm）（以學校實際情況為准），板木結構。檯面:採用美國威盛亞防火板貼面，素材25mm優質刨花板。台身: 採用18mm厚環保型三聚氰胺板,截面用優質PVC封邊條機械高溫熱壓封邊,ABS專用連接件連接,帶可調底腳；電源插座到位；預留多媒體設備(顯示器,主機,實物展台,中控、媒體設備)的位置。所用板材應符合國家E1級標准。
3 水槽 430×330×200mm；一體化檯面；台身: 採用18mm厚環保型三聚氰胺板,截面用優質PVC封邊條機械高溫熱壓封邊,立腿及底邊用鋁合金型材鑲裝；實驗室專用5mm厚PP水槽，實驗室專用高壓三聯銅芯包塑水嘴（一高二低），瓷芯水閥。所用板材符合國家E1級標准。
4 學生設計桌 基本規格:2000*1200*760（mm）（以學校實際情況為准,輕便、活動，可根據需要設計組成多種規格形狀的桌面形式），鋼木結構。檯面：採用美國威盛亞防火板貼面，素材25mm優質刨花板；立柱：採用(不小於40*40mm,壁厚1.8mm)優質矩形鋼管，鋼制配件經除銹、酸洗、磷化、環氧樹脂高溫固化處理；整個檯面一體化設計；電源插座到位；所用板材符合國家E1級標准。
5 學生凳 塑鋼或鋼木結構，(塑鋼結構凳面採用工程塑料ABS注塑成型)；凳面高450mm；鋼制部件經酸洗、磷化、噴塑處理。符合國家標准。
6 儀器櫃 基本規格：1200×500×2000mm（以學校實際情況為准）。板木結構。櫃身：板材採用18mm環保型三聚氰氨板,截面用優質PVC封邊條機械高溫熱壓封邊；上部為木框玻璃對開門,設二層活動隔板,下部為板式對開門,內設一層活動隔板；帶可調底腳。所用板材符合國家E1級標准。
7 學生作品櫃 基本規格：1200mm×500mm×2000mm（以學校實際情況為准）。鋁合金框架，板材採用18mm環保型三聚氰氨板,截面用優質PVC封邊條機械高溫熱壓封邊；上部為5mm鋼化玻璃左右推拉門,二層不小於10mm厚鋼化玻璃活動隔板,下部為板式對開門,內設活動隔板一層；帶可調底腳；所用板材符合國家E1級標准。
8 水電管線安裝 配置總控電源:帶有防雷設施,有可靠接地保護；給水；採用優質專用PPR管，每套水嘴設一控制閥門；排水：採用優質PVC管，連接處密封；地下配電：採用PVC阻燃塑料管，內穿塑銅線；地上採用鋁塑護套管，內穿塑銅線並有效固定。
9 牆面裝飾 整體粉白，掛守則，技術(剖面)掛圖,鏡框,學生作品欄等。體現技術文化,並可以方便更新。

信息設備：
序號 產品名稱 規格及技術參數 配備數量
10 計算機 E4600/Intel 945GC；/1GB DDR2/160GB/DVDRW/2600PRO 256M獨立顯卡；正版XP/帶I/O安全蓋板,保證外接設備的防盜/19寸液晶顯示器（寬屏）。 1
11 投影機 LCD，3000流明以上，解析度：1024×768；密封防塵，5KG以上；燈泡使用時間長達5000小時；網路介面，可同時投影多台計算機信號；環保節能認證。 1
12 幕布 100寸。幕布採用進口幕布（玻纖復合幕布四層壓制而成)；視角60度以上；增益1.6倍以上；幕布防火、防霉、無異味、幕面平整，不變色、變形、可清洗。 1
13 多媒體集中控系統 具有3C認證，教育專用,含VGA三進兩出,面板筆記本電腦介面，投影機延時保護，寫碼軟體，232介面投影機控制，一鍵式切換。 1
14 視頻展示台 符合JY/T0363-2002；85萬像素，16幀圖象存儲，1/3"SONY PS CCD,雙燈，冷光源背光燈板，12倍光學放大8倍數碼/電動聚焦/正負片反轉數字視頻。 1
15 無線咪系統 雙路無線麥克風輸入,大於10m有效距離,一領夾一手持。 1
16 功放 3路話筒輸入，反饋嘯叫抑制，2*120W 1
17 音箱 音箱100W*2，二分頻. 1
18 輔材 各種線材、管線鋪設，網路介面等。 1

教師教學器材

序號 名稱 型號 技術參數與規格要求 備 注 配備數量
19 圖書資料 SDJYS1001 電工、木工、機械工人切削、鉗工工藝、五金手冊、機械制圖國家標准各1冊。 1
20 AutoCAD教育版 SDJYS1002 講授Auto CAD的實例應用，實例的製作操作步驟清晰易懂。 1
21 視聽資料 SDJYS1003 配合教材教學內容的（經典結構、技術試驗、技術探究、技術奧秘、技術在各領域應用等）掛圖、課件、視頻及圖書資料。 1
24 三視圖投影演示儀 SDJYS1004 活動式三維正交結構，可標注投影圖；可直觀顯示三維投影體系，幫助完成三視圖的教學。 用於《技術與設計1》第六章第二節 「常見的技術圖樣」 中關於正投影與三視圖的教學輔助教具，也可用於《 技術與設計2 》第一單元第二節「穩定結構的探析」的輔助教具。 1
25 多功能控制平台（與結構承重測試儀配套使用） SDJYS1005 微電腦控制，可連接32個感測器，模擬、數字信號輸入輸出；高解析度屏幕320X240, 屏幕尺寸：140*130mm，測試數據或圖線自動顯示；與其它的配件組合，能測試材料的形變、電機轉速、壓力強度、溫度、電壓、電流、等教學中相關試驗的技術數據，能進行溫控、聲控、光控等，並通過USB介面與電腦相連進行數據處理。 能根據需要進行簡單的技術試驗，並進行評價，寫出試驗報告。分析典型的案例，了解手動控制、自動控制，熟悉簡單的開環控制和閉環控制系統的基本組成和簡單的工作過程 1
26 結構承重測試儀（與多功能控制器配套使用） SDJYS1006 1、壓力感測器：測量范圍為0—150牛頓，綜合誤差不大於0.5%。2、距離感測器：測量距離的有效范圍為0-6mm，綜合誤差10％。3、信號採集輸出器：傳輸二路壓力和一路距離（位移）感測信號。4、重量：58.82牛頓.（5.8kg）。5、尺寸：長600mm×寬180mm×高410mm。 可用於《技術與設計1》第二章技術世界中的設計、第七章模型或原型的製作、《技術與設計2》第一單元結構與設計等教學內容。可完成下列試驗：相同材質、不同形狀（方形、圓形、L形、工字形等）及不同材質的構件強度測試。 1
27 升旗試驗裝置 SDJYS1007 可由老師演示、分析，也可由學生自行試驗，體驗設計過程等。模擬模型，連接方式為插接形式，定時裝置（機械定時仿器、電子定時器）、電動機、旗桿、滑輪、變速齒輪箱、電動機調速器，控制部分可拓展。 用於《技術與設計2》第四單元第三節「閉環控制系統中的干擾和反饋」中關於反饋部分的教學演示和學生親身體驗活動，也可以作為閉環控制系統的拓展練習。 1
28 自動門試驗裝置 SDJYS1008 裝置既能手動控制開關門也能自動控制開關門；具有自動門模擬功能，演示人靠近時自動開門，延時後自動閉門，開閉門到達極限位置能自動停止；讓學生自行組裝實現光控、聲控等開啟自動門功能。 用於《技術與設計2》第四單元第二節「控制系統的工作過程與方式」第三節「閉環控制系統的干擾與反饋」的教學探究實踐活動。也可作為《技術與設計1》第二章第二節「設計中的人機關系」的拓展活動項目。 1
29 材料強度測試儀 SDJYS1009 使用此儀器可以對不同材料的硬度、強度、抗壓力、拉斷力等參數進行測量，測量結果可直觀准確的顯示出來。1、材料最大長度：200mm 最大壓力：500N 材料最大形變數：25mm2、上下限比較值自由設定，自動聲報警及電平信號輸出。3、測試方向顯示（拉力+，推力—）。4、段式液晶顯示器，綠色背光屏。5、存儲99組測試數據，並自動計算存儲數據的平均值，最大及最小值。 可用於《技術與設計1》第二章技術世界中的設計、第七章模型或原型的製作、《技術與設計2》第一單元結構與設計等教學內容。 1
30 台燈性能測試儀 SDJYS1010 《技術與設計》台燈功能設計的照度測試，可連續自由設置光照度的報警上下限，與台燈的控制介面相連，可自動控制台燈的亮度；光通量：0～500LUX坡度： 0~90°溫度： 0～80℃；配合多功能控制器使用，功能可進一步拓展。 可連續自由設置光照度的報警上下限，與台燈的控制介面相連，可自動控制台燈的亮度。 1
31 加熱爐的溫度自動控制系統 SDJYS1011 溫度可設置，可完成「閉環控制系統」實驗和理解「功能模擬方法」。 可完成「閉環控制系統」實驗和理解「功能模擬方法」 1
32 紅綠燈控制系統 SDJYS1012 可演示氣動控制系統的工作過程紅綠燈時間可以設置，車闖紅燈自動報警，紅綠燈轉換黃燈顯示，紅綠燈四組，數字顯示。 用於《技術與設計2》第二單元控制與設計中教材P49頁練習2及《技術與設計2》第三單元第二節「系統的分析」的探究活動載體。 1
33 模擬瓦特蒸汽機 SDJYS1013 水箱能注入140CC水，酒精箱能注入40CC酒精，將酒精箱點火放入燃燒口，.水燒開後用手轉一下大飛輪,應能連續運轉約25分鍾.。 1
34 橋梁承重試驗儀 SDJYS1014 具備滑軌移動裝置，承重小車不得脫離滑軌；砝碼可以由學生自行進行搭配，以實現不同承重試驗；壓力強度可以由小到大逐級增加。產生最大壓力為150牛頓；可以對平橋、拱形橋、斜拉橋等各種模型的進行比較試驗；裝置結構應具備很好的安全保障功能，能確保橋梁承重破壞性試驗的安全進行。 用於《技術與設計2》第一單元第一節「常見結構的認識」、《技術與設計2》第一單元第二節「穩固結構的探析」的教學認知探究活動。 1
35 氣動控制模型 SDJYS1015 尺寸:340x240, 儲氣球φ35，空氣壓縮筒φ25、高45。 可演示氣動控制系統的工作過程 1
36 水箱水位自動控制模型（多功能水塔實驗儀） SDJYS1016 尺寸:600x250x300mm電源：6V控制方式:微電腦控制水泵:雙電機直流淺水泵水泵揚程:300mm雙水泵可以各自獨立控制。 1、該裝置需要滿足<技術與設計2>教材中關於閉環控制內容的試驗要求。2、能讓學生動手組裝、了解水塔的組成結構,工作原理。 1
37 游泳池水位自動控制系統 SDJYS1017 水位可按照定時和水位高度控制 模塊化組件，可滿足以下實驗：技術與設計2 的101頁：開環控制系統 概念部分技術與設計2 的103頁：閉環控制系統 概念部分 1
38 感測器功能測試儀 SDJYS1018 進行感測器的功能演示：可演示光敏、熱敏、聲敏、磁敏等常見的感測器的功能。 用於《技術與設計1》第二章第三節 「技術試驗及其方法」第七章模型或原型的製作中製作台燈照度的測量，《技術與設計2》中控制與設計中各種感測器的演示與體驗。 1
39 空調模擬裝置 SDJYS1019 尺寸：500×600㎜具有製冷制熱功能，溫度可設置，具有睡眠功能，模擬空調的控制過程，模擬調整室內溫度感測器參數變化，控制壓縮機和高低壓的變化，模擬濕度變化控制換氣風扇的運行。 用於《技術與設計2》第四單元第一節「控制的手段與應用」、第三節「閉環控制系統的干擾與反饋」的探究與拓展。 1
40 光照度計 SDJYS1020 感測器:光敏硅二極體, 量程:0 至 100，000 Lux 用於《技術與設計1》第二章第三節「技術實驗及其方法」的測試儀器，第七章模型或原型的製作中製作台燈照度的測量。 1
41 風洞測試儀 SDJYS1021 可對一些小型模型（飛機模型、汽車模擬模型，建築模型，一些特殊形狀的物體模型）的空氣動力學、阻力、穩定性方面的性能進行測試。 既可以用於定性測量也可以用於定量測量。 1
42 結構重心演示儀 SDJYS1022 尺寸:600*200*400可探究重心在水平方向和豎直方向上的位置與結構穩定性的關系。 用於《技術與設計2》第一章第二節「穩固結構的探析」的探究實踐活動。 1
43 室內照明系統模型 SDJYS1023 尺寸:680*530*200，可對室內照明系統進行設計。 用於《技術與設計1》：第六章第二節「常見的技術圖樣」及《技術與設計2》第三章「系統與設計」、第四章「控制與設計」 的學生設計實踐活動載體。 1
44 家庭電路系統設計模型 SDJYS1024 尺寸:680*530*200，可對家庭供電電路系統中的強電與弱電的子系統進行設計。 1
45 飛檐流水試驗儀 SDJYS1025 可演示古代建築大屋頂排水狀況。 用於《技術與設計2》第一單元第四節「經典結構的欣賞」的學生體驗活動。 1
46 硬幣分揀流水線流程演示儀 SDJYS1026 尺寸:310*300*410mm可對一元、五角、一角三種人民幣（硬幣）進行自動的分揀 用於《技術與設計2》第二單元第一節「生活和生產中的流程」中認識流程和第二章第二節「設計中的人機關系」中人機關系要實現的高效目標的教學案例的拓展，也可用於《技術與設計2》第二單元第三節「流程的優化」的輔助教學用具。 1
47 油燈模型套件 SDJYS1027 煤油燈、馬燈各一件 用於《技術與設計1》第一章「走進技術世界」第一節中關於燈的發展歷程的學生體驗活動，也可以作為「技術的性質」中的探究活動。 1
48 結構試驗套件（結構連接套件） SDJYS1028 以實物的形式展示較為經典的五種結構的連接方式。 用於《技術與設計1》第三章第一節「設計的一般過程」中關於認識常見結構的學生體驗活動學具；能完成《技術與設計2》中「結構及設計」中有關結構穩定性各種設計和試驗。 1
49 流程實驗套件（機械傳動） SDJYS1029 本套件是一組可以自由組合的各種塑料件，可以多次拆裝。 1、通過對組裝傳動機械裝置模型的實踐活動,讓學生理解流程的環節和時序,學會設計工藝流程。 2、在此基礎上採用流水線安裝傳動機械裝置模型的方式,使學生在實踐過程中學會合作,並改進和優化工藝,體驗合作的坐標.傳動機械裝置模型散件可設計多種流程方案,可以多次拆裝。 1
50 小板凳資源包（攜帶型木質小凳） SDJYS1030 尺寸:260*260*250mm可自行設計搭建，有改進前後的對比。 三種以上不同結構的優化前和優化後的板凳模型。用於《技術與設計1》第三章設計過程原則及評價的教學演示，也可以作為《技術與設計2》第一單元結構與設計的輔助載體。 1
51 紡車模型 SDJYS1031 外形高度大於50CM，可正常模擬使用。 1
52 風磨模型 SDJYS1032 尺寸:600*200*350mm能利用風力通過齒輪帶動磨盤轉動。 《技術與設計1》第一單元走近技術世界第一節技術的價值《技術與設計2》第四單元控制與設計第二節控制系統的工作過程與方式 1
53 塔式起重機模型 SDJYS1033 可升降和旋轉，模擬演示起重機的各種功能，可以計算配重和進行穩定性測試。 1
54 橋梁模型 SDJYS1034 含懸梁、斜拉索、梁架、拱架、弓形拱、懸索橋等六種橋梁模型,可以進行各種受力狀況測試。 1
55 榨汁機模型套件 SDJYS1035 塑料和金屬構件，可以進行相應的試驗。 用於《技術與設計1》第七章第一節「模型」中關於模型在不同階段的作用的教學演示與相應的技術試驗。 1
56 抽水馬桶水位自動控制系統模型 SDJYS1036 模擬、透明、可拓展；能讓學生動手組裝、了解抽水馬桶的組成結構、工作原理；可以模擬水箱水位自動控制過程，可以拓展。 用於《技術與設計2》第四單元第三節「閉環控制系統的干擾與反饋」中關於閉環控制系統地工作過程的教學演示及控制方法的拓展。 1
57 不同截面受力狀況演示模型 SDJYS1037 尺寸:400*400*220mm可在受力狀況下顯示各部分的應力狀況。 用於《技術與設計2》第一單元第一節「常見結構的認識」、《技術與設計2》第一單元第二節「穩固結構的探析」的教學認知探究活動。 1
58 機械制圖模型 SDJYS1038 繪圖模型，實木或塑料材質，表面噴漆；點、線、面組件；形體結構三視圖模型，模型房結構三視圖模型，形體尺寸標注模型，剖視圖模型。 1
59 簡單零件模型 SDJYS1039 軸承三視圖:凸台、肋板、底板、支承板、空心圓柱；千斤頂結構：頂桿、螺母、尖端螺釘、支座。 1
60 不倒翁原理試驗儀 SDJYS1040 含不倒翁結構模型、配重等組成，重心位置可調節。 用於《技術與設計2》第一單元第一節「常見結構的認識」及第二節「穩固結構的探析」中結構穩定性的探據的教學探究儀器。 1
61 台燈 SDJYS1041 5種燈泡、支撐架、燈罩、開關、底座部分樣式組合。符合GB/T9473。 1

學生實踐器材
序號 產品名稱 型號 規格及技術參數 配備數量
36 繪圖工具包 SDJYS2001 擦圖片（不銹鋼片）、三角板（200mm與3號繪圖板配套，符合QB/T1474.2）、圓規（長150mm，能用鉛芯，符合QB/T3902）、圓規（小圈，符合QB/T3902）、繪圖板（3號）、丁字尺（600mm，與繪圖版配套，符合QB/T1474.4）、繪圖模板（曲線200mm，與繪圖板配套、畫橢圓最大橢圓長軸40mm、畫圓最大圓的直徑30mm）、有機玻璃直尺（400mm，符合QB/T1474.1）。 56
37 電子電工工具箱 SDJYS2002 含工具箱、電烙鐵（220V40W，新式長壽命外熱式，符合QB/T 2567-2002）、電烙鐵支架（螺旋型）、焊錫絲（15克）、試電筆（500V氖泡式）、尖口鉗（符合GB/T2442.3）、偏口鉗、剝線鉗（符合QB/T2207）、小號十字螺絲刀、小號一字螺絲刀3、4.5、6mm各1具(膠柄帶磁)等。 15
38 高中學生電源 SDJYS2003 交流2～16V/3A,每2V一檔；直流穩壓2～16V/2A，每2V一檔；有過載保護。（符合JY0361）。 15
39 數字多用電表 SDJYS2004 符合GB/T13987。三位半,超大顯示,二極體能斷測量發光報警,自動極性顯示,防振及10A功能保護. 10
40 微型電子台稱 SDJYS2005 5000克。用於結構承重和橋梁教學實驗,符合JB/T5374。 2
41 台燈組裝套材 SDJYS2006 材料或標准件；電氣部分(台燈用開關、燈頭、電線、插頭），立桿（金屬彎管或直管，可現成安裝），結構材料（底座、燈罩製作材料），完成台燈的製作模型教學。 15
42 視力保護提醒器套件 SDJYS2007 可插接型，可設定光強度的上下值，含報警裝置。 15
43 自製水位控制套材 SDJYS2008 配備水位電子控制器自製材料，水位感測器自製材料以及水位控制小型試驗裝置（環保有機玻璃精緻加工而成）；分析水位閉環控制系統的基本組成與工作過程，理解感測器、控制器和執行器的作用。 15
44 框架結構連結套件 SDJYS2009 含連接件(60個以上),連接桿 15
46 穩定性試驗儀 SDJYS2010 可以測試支撐面大小、重心位置等與穩定性關系。 5
47 投籃器 SDJYS2011 尺寸:950X240X200模擬模型，技術與設計2「案例分析」 1
48 六足爬蟲 SDJYS2012 學習控制初步知識，讓學生搭建一個由電機驅動、通過搖桿機構傳遞動力、可六足行走的機械爬蟲，學生將初步了解什麼是搖桿機構，並嘗試著根據需要設計一個搖桿機構。

7. 圖顯式推拉力計是什麼意思

推拉力計，是一種用於推力及拉力測試的力學測量儀器。

推拉力計推拉力計適用於電子電器、輕工紡織、建築五金、打火機及點火裝置、消防器材、制筆、制鎖、漁具、動力機械、科研機構等行業的推拉負荷測試。如：在化妝品行業中用於頭發斷裂力的測試；在包裝行業中用於測量膠帶、薄膜等包裝材料的強度等。
圖顯式推拉力計 就是多裝了個屏幕

8. 初二物理實驗

實驗一 取一玻璃杯用硬紙片把杯口蓋嚴，手按住紙片把杯子倒置，放開手後，硬紙片立即下落．若在杯內盛滿水後再用硬紙片把杯口蓋嚴，手按住紙片將杯子倒置，放開手後，紙片不下落，水也不流出，這表明大氣有壓強．正是由於大氣壓強的作用，紙片不下落.
實驗二 取一注射器，把針筒倒夾在鐵架台的鐵夾中，先將活塞推到針筒頂端，排盡空氣後用橡皮套將管口套牢，再在活塞頸上拴上細繩，繩下掛幾個鉤碼，活塞也不易拉下來.
��實驗三 將兩個帶有軟塑料托的壓力衣鉤的軟塑料托相對，用力擠壓，排出其間的部分空氣，即使在衣鉤下掛一較重的物體，也不易將兩個衣鉤分開.

��實驗四 將木凳面弄濕，把像皮吸盤直立在光滑的凳面上，握住木柄往下壓，這時吸盤內氣體被擠壓出來，再提起木柄，凳子亦被提起，可證明大氣壓強的存在.
��實驗五 將鋼筆插入墨水中，按下膠管外的彈簧片，將膠管中的空氣排出一部分，松開彈簧片後墨水就被「吸」進了膠管中．分析可知，管內氣體被排出部分後，管內氣體壓強小於管外大氣壓強，在墨水液面大氣壓強作用下，將墨水壓進了膠管內，證明了大氣壓強的存在.
��實驗六 將粗試管裝滿水後，再將稍細的空試管插入粗試管中至一半深度處，將兩試管迅速倒置過來，放開細試管後，則會看到細試管在粗試管內緩緩上升，這表明大氣有壓強.
��實驗七 廣口瓶內裝少量細沙，將一塊浸有酒精的紙點燃後投入瓶中，然後迅速把剝去殼的熟雞蛋緊蓋在瓶口上.待紙熄滅後，向瓶外澆冷水，瓶中氣體壓強減少，小於外部大氣壓強，在大氣壓作用下雞蛋被壓入了瓶中.

實驗八 在橡皮塞中插入兩支細短玻璃管，一根玻璃管口套上一個小氣球，並用線扎緊，另一根接厚橡膠管後與抽氣筒相連．用橡皮塞塞緊廣口瓶瓶口，用抽氣筒抽出瓶中的部分空氣，此時套在另一玻璃管口的小氣球就膨脹起來.這是由於抽走瓶內部分氣體後，瓶內壓強減小並小於瓶外大氣壓強，因而大氣壓強將瓶外部分氣體壓進了氣球.

哪根繩子先斷？
在敞開的兩扇門上面橫放一根木棍，中間拴一根細繩，繩下面繫上一本硬皮的厚書，再在書的下面用同樣粗細的繩子拴把一小尺子。
想一想，怎樣拉尺子，才能僅僅把繩子拉斷，不會把書拉下來。如果小心翼翼地慢慢拉尺子，繩子會在書的上部斷；猛然一拉，就會在書的下部斷開。
為什麼慢慢拉尺子會使書上部的繩子斷呢？因為在這種情況下，書上部那段繩子承受的力量，除了手的拉力以外還有書的重量，而書下面的繩子卻只受到手的拉力。猛然拉繩子的情況就不同了。這時拉力雖然很大，但是由於硬皮書的慣性較大，還沒有來得及運動去綳緊上面的繩子，書下面的那段繩子就斷了。

水面浮針
你能把一根縫衣針放在水面上，讓它像麥稈似的浮著嗎？
很多人認為，這是不可能的，因為鐵的比重比水的大，水的浮力不能托起鐵針。
如果你也是這「很多人」中的一個，那麼下面的實驗可以使你改變看法。
取一碗水，拿一根細一點的縫衣針，稍微抹上一層豬油。在水面上放一小張能吸引的紙，再在紙面上輕輕地平放一枚縫衣針。等這張紙完全濕透以後，輕輕按下紙的四個角，使紙慢慢沉入水中。這時候，鋼針卻漂浮在水面上。放吸水紙的目的是為了減少針對水面的沖擊。
水的表面有一層彈性的薄膜，是由於水的表面張力形成的。鋼針如果不被沾濕或刺破這一層薄膜，這層薄膜就像一張綳緊的橡皮膜一樣把鋼針托住。在鋼針上抹油就是為了不讓水沾濕鋼針，所以你在重復做這個實驗以前，一定要把這枚綱針擦乾，重新抹上一層油。
夏日，你在池塘里一定見過一些能在水面上爬來爬去的昆蟲，叫做水黽蟲（黽mǐn）。它不陷到水裡的原因就是足上有一層油，身體又很輕，所以它在水面上就像在陸地上行走一樣。

一切物體都有慣性。

【儀器和器材】

長為200－300毫米的直尺或金屬棒（直徑10毫米左右）。

【實驗方法】

把幾塊大小形狀相同的長方塊（用其他表面較光滑的稍重的物體也可以，如大棋子、滿裝的火柴盒等）疊在一起，用直尺或金屬棒對准其中任一塊水平敲擊，則被擊的一塊飛出，其餘的仍然疊在原位。

一、奇特的杠桿
（1）實驗目的 認識杠桿省力的原理。
（2）實驗器材 約4米長的木桿1根，木支架1個，重約5千克的石塊1塊，桌子1張（桌面略低於木支架）。

（3）實驗過程 ①取石塊放在桌面上，並讓其1／3露出桌面，再讓一位同學拿著木桿一端；用木桿另一端把石塊用力往上挑，這時，石塊被能挑動嗎？②仍讓這位同學拿著木桿一端，再在桌子前面用一個木架支起木桿。然後用木桿另一端頂住石下方，再用手往下按，石塊能被挑動嗎？③把支架慢慢移向桌子，並不斷撬動石塊，所用的力是越來越大不是越來越小？④把支架慢慢移開，使之離桌子越來越遠，並不斷撬動石頭，所用的力是越來越大還是越來越小？

二、這只氣球會爆炸嗎？

把一隻氣球吹足氣，系緊口子。再用一塊透明膠布（橡皮膏也可）貼在氣球上，拿一根針從貼著透明膠布的地方把氣球扎破。
你想想看：氣球會不會「啪」的一聲爆炸？

你也許認為氣球要爆炸了吧！其實，氣球不會「啪」的一聲炸掉。在一般情況下，用針扎破氣球，氣球肯定會爆炸；現在的情況不同，你會看到氣從針孔處徐徐冒出來，氣球卻象消了氣的車胎一樣慢慢地癟下去。是什麼道理呢？

原來氣球扎破時，溢出的空氣造成一股壓力，橡皮和膠布對這種壓力的反應各不相同。當壓縮空氣從氣球扎破的地方沖出時，橡膠脆而薄，氣球皮一下就被撐破了，同時發出很大的破裂聲。透明膠帶比較堅固，它可以抵住壓縮空氣沖出造成的壓力，所以氣球不會「啪」的一聲爆炸。

這個實驗的原理，已經被人們運用到了生產實踐中，防爆車胎就是據此原理製成的。自己動手試一試吧

用凸透鏡做熱輻射實驗

(1) 取一張白紙(大小不限)，用墨汁將一半塗黑待干。如圖3所示。
(2) 實驗：將凸透鏡放於太陽光之下，找好焦點(使太陽光在凸透鏡下面會聚的亮點最圓最小)，然後固定好凸透鏡的位置。先將(1)里的白紙放在凸透鏡下的焦點位置上，並啟動鍾表計時，過很長時間紙才被燒焦。再將塗黑的紙移到凸透鏡的焦點位置上，同樣啟動鍾表，時過不多，則見黑紙先冒煙，後起火星，黑紙被燒了個洞。實驗表明：黑色表面的物體比白色表面的物體吸熱快。

9. 高中物理實驗室應配備哪些器材請說的詳細全面一些

高中物理實驗室應配備的器材如下：

1、橋梁模型器材套件

包括梁式橋、拱形橋、斜拉橋、桁架橋、吊橋、懸索橋等。

2、光控開關實驗器材套件

包括光敏電阻、74LS14、51kΩ可變電阻、發光二極體、330Ω電阻。

3、火災報警器

4、電子鬧鍾套件

5、滾珠盒

6、演示實驗器材

包括雲母片、電解電容器、三極體、駐極體話筒、光聲控延時開關100kΩ可變電阻、1kΩ電阻等。

7、學生實驗紙材

包括打點紙帶、墨粉紙、坐標紙、復印紙等。

8、溫度報警實驗器材套件

熱敏電阻、74LS14、1kΩ可變電阻、蜂鳴器(YMD或HMB)。

9、電熨斗控溫電路套件

10、防盜報警電路器材套件

包括小永磁體、干簧管、74LS14、2.2kΩ電阻、蜂鳴器(YMD或HMB)。

11、感測器器材

各種溫度感測器(雙金屬片、熱電偶、鉑電阻、銅電阻、熱敏電阻、半導體、感溫鐵氧體)、光敏電阻、硅光電池、光電二極體、濕敏電阻、干簧管、霍爾元件、氣體壓強感測器、酒精氣體感測器等。

12、晶體和非晶體樣品 套 石英晶體，食鹽晶體，雲母片，明礬晶體，硫酸銅晶體；玻璃，松香，蜂蠟，瀝青，橡膠。

13、硫代硫酸鈉(海波)。

(9)推和拉的實驗需要什麼器材擴展閱讀

物理實驗室所做的實驗是初高中階段物理課程中包含的相關實驗，包括電學實驗、力學實驗、熱學實驗、光學實驗等等，常用於驗證物理學科的定理定律。

實驗室使用守則

1、為保護實驗儀器和保持環境衛生，學生必須脫鞋進入實驗室。

2、實驗室是全校師生進行實驗教學和科研活動的場所，學生進入實驗室後要保持肅靜，遵守紀律。

3、做實驗前，認真聽教師講解實驗目的、步驟、儀器的性能操作、方法和注意事項，認真檢查所需儀器設備是否完好齊全，如有缺損要及時向教師報告。

4、實驗時要遵守操作規程，按照實驗步驟認真操作。

5、實驗時要注意安全，防止意外發生。

6、愛護實驗室儀器設備。

7、實驗完畢要認真清理儀器設備，關閉水源電源。

物理實驗儀器室主要放置物理實驗儀器，分類管理。物理實驗准備室設有實驗台，台上配有各種實驗儀器。學生分組實驗室主要設有學生實驗桌，並有電源、水源和氣源。室內要求光線充足，防塵，有通風設備，並有充分的活動餘地。