『壹』 初中物理自製教具的意義和價值是什麼，你的經驗有哪些
一、 彌補了商品教具數量上的不足。 農村中小學，商品儀器數量很少，絕大部分還是很多年以前陸續購置的，經過多年的損耗，折舊，一部分儀器已經不能實現其原有功能了。為了保證物理學科教學過程的生動性、形象化，發動師生自製教具就成了彌補商品教具不足的必由之路。 自製教具方法簡單易行，取材方便，造價低廉，但不能把利用自製教具來代替某些商品教具看著是登不了大雅之堂的事情，更不要認為是經濟欠發達時解決器材不足的權宜之計．也不是老、少、邊、窮地方彌補商品教具不足的救命稻草，利用自製教具來代替某些商品教具是低成本實驗的真正魅力所在，那就是成本低而智慧不低，成本低而價值不低，是開發高智慧、高教育價值的重要研究課題。自製教具、儀器是古往今來歷代科學家的優良傳統。物理學許多重大成就在許多情況下就是伴隨著儀器的成功設計而誕生的。所以，即使將來辦學條件有所改善，這一傳統也絕不能丟掉，重視自製教具的作用也是物理教學中一條重要指導思想。二、 彌補了商品教具功能上的不足。 教師對自製教具內部結構一清二楚，熟悉每個部件的功能。甚至可以把儀器撤分成各個部分，學生可以看到儀器的內部構造，了解各部分的功能，知道各部分是怎樣協調工作的，能夠全面認識儀器的工作原理，當學生看到那些用生活物品與身邊的常見材料來做實驗，增強了學生學以致用的觀念，會使學生覺得物理學其實離自己很近，不是想像中的高深莫測，容易克服學生對物理的畏難情緒，激發學生熱愛物理、熱愛科學的情感。然而商品教具整體性好，封裝嚴密，學生對內部結構知之甚少，只能當作用一個工具使用，並不了解其詳盡的工作原理，更談不上改進試驗儀器了，對學生創新意識的培養並無好處。商品教具基本上是依據教材上的重要實驗而設計的，為了滿足工業生產的批量化和標准化，只能實現基本的功能，針對性比較差，在表現實驗現象的特異性方面不具備優勢。教師在長期的實驗教學過程中，對某個實驗的特異性有比較清楚的理解，根據自己的理解而設計出的專門展示、解釋這一特異性的教具就能夠很好地解決問題，非常具有針對性。另一點是工業產品在設計製造時要考慮成本和工藝性的問題，往往做得很小、很緊湊、很復雜，由於這些非教育性因素的影響，必然會淹沒或削弱教具的直觀性和實用性。因此常常是商品教具的教學效果反而不如自製教具的好。三、 增強了課堂教學效果 教師用自製教具與商品教具來講課，教學效果是不一樣的。教師用自製教具講課，對教學內容非常熟悉，教學方法得心應手，針對性強，容易在最需要使用教具的時侯，發揮它的作用，加以口頭啟發，道理講得清楚，學生容易理解。四、 鍛煉師生的動手技能，培養創新能力，全面提高師生的個人素養。 師生參與，實際動手製作教具，從選材到加工乃至試驗，由粗到精，由不滿意到滿意，由失敗到成功，多次反復。在這個過程中，師生的動手能力自然會得到鍛煉。自製教具的設計是應用科技知識與教學經驗進行創造性的活動。任何一件教具的設計者都是經過一番思考，然後出現創意、構思和設計。只要不是單純模仿，必然會有所創新。這種創新的實踐過程包含著製作者的創造精神。同時，由於教具的創作和使用過程必然涉及科學知識與生產技術，在創造性思維物化的過程中，對人的科技意識會起到強化作用。自製教具是很辛苦的事情，這就首先要有敬業精神，有目標，有追求，苦心鑽研，克服困難，精益求精，自製教具的過程是對教師敬業精神的磨練。學生參與製作，哪怕很簡單的作品，也會不同程度的凝結他們的心力，加上互相比較，看誰作得更好一些，無形中對學生心理上會激起上進之心。「教具凝結科技知識和作者的勞動」，只有參與製作的人，才能有這種體會。學生自己動手做出來的東西，自然會倍加愛護。久而久之，會養成尊重科技成果，尊重他人勞動的好思想好習慣。歸結起來，自製教具不但對提高教學質量有好處，對教學方法的改革和人的素質培養也有好處。
『貳』 初中物理實驗器材的用法
探究實驗盡量讓學生都自己做，充分發揮實驗器材的作用。
『叄』 初中物理實驗器材都有哪些
什麼實驗?
反正初中最重要的實驗也就那麼兩三個的
阿基米德定律的實驗
有關滑輪組的實驗
有關伏安法測電阻
晶體的融化
其他的應該就沒有什麼重要的了
『肆』 初中買的物理電學實驗器材，有幾個不知道是干什麼的，求解答。。。
1、電磁學實驗
2、
電動機
發光二極體
3、
電磁鐵
電磁繼電器
當然還可以設計一些相關實驗
『伍』 你們說初三物理器材買還是不買
這個嘛，如果有實驗室有器材的話買不買隨意，沒有的話就推薦買，因為課本上說「動手動腳」學物理嘛。我認為這個的用處就是周末寫物理的時候不會就按著電路圖來拼，自己去琢磨規律，比看著死氣沉沉的教材全解好的多。當然沒這閑心就算了。買不買都可以。
『陸』 初中物理實驗器材箱有什麼
初中物理實驗器材箱有很多種，有力學實驗，下有光學實驗箱，有電學實驗箱。
其中力學實驗箱裡面的主要器材有刻度尺，秒錶，彈簧測力計以及連通器。氣壓計。電學實驗箱的器材就更多啦，有電流表，電壓表，滑動變阻器，電子電阻，導線，燈泡還有，電離，而電動機，磁鐵，玻璃棒，橡膠棒，還有很多種的開關，所以你要想用的話有很多種呢。
光學的實驗器材也有不少，例如小孔成像，凸透鏡，凹透鏡，凸面鏡，凹面鏡。還有光源，還有三種單色光或者是激光。
『柒』 初中物理實驗器材，都有哪些有關電學的。
滑動變阻器、定值電阻、電流表、電壓表、電磁繼電器、小磁針、鱷魚夾導線、U型導線、電池盒、單刀單擲開關、單刀雙擲開關、帶燈座小燈泡、發光二極體、U形磁鐵、條形磁鐵、環形磁鐵、小型電動機模型 等。
『捌』 初中物理電學實驗器材有些什麼
電流表，電壓表，導線，燈泡，二極體，電動機，開關，繼電器，電阻