音叉實驗器材是什麼

『壹』 探究響度與什麼因素有關器材：音叉

（1）猜想聲音的響度與振幅有關．根據猜想准備實驗器材．例如：音叉、乒乓球（系著細線）、小錘；
（2）根據准備的實驗器材可這樣操作：a、用小錘擊打音叉發聲，將乒乓球接觸音叉，觀察乒乓球彈開的幅度；b、用更大力擊打音叉，重做上面的實驗
（3）根據乒乓球前後被彈開幅度的不同確定結論．敲擊音叉的力度越大，發出的聲音就越大，乒乓球被彈開的幅度就越大．所以可以得出這樣的結論：聲音的響度與物體振幅有關．
故答案為：（1）音叉、乒乓球（系著細線）、小錘；
（2）a、用小錘擊打音叉發聲，將乒乓球接觸音叉，觀察乒乓球彈開的幅度；b、用更大力擊打音叉，重做上面的實驗．
（3）聲音的響度與物體振幅有關（或振幅越大，聲音的響度越大）．

『貳』 用音叉,水,鼓(鼓槌)、乒乓球,設計實驗證明發聲體是振動的

曉銘設計如下實驗說明：聲音是由物體的振動產生的．請你把實驗過程填充完整，並回答下面問題：
實驗器材：鼓、鼓槌、碎紙片
實驗過程及現象：
(1)把碎紙片均勻的撒在鼓面上，__然後敲鼓___；
(2)實驗過程中，曉銘觀察到的現象是___紙片挑動__．在實驗過程中，碎紙片把鼓面的__振動___更明顯的顯示出來．
音叉就是敲一下，然後放到水裡，發現水面振動

『叄』 探究聲音的響度可以用什麼實驗教具

（1）猜想聲音的響度與振幅有關．
（2）根據猜想准備實驗器材．例如：音叉、乒乓球（系著細線）、小錘；
根據准備的實驗器材可這樣操作：a、用小錘擊打音叉發聲，將乒乓球接觸音叉，觀察乒乓球彈開的幅度；b、用更大力擊打音叉，重做上面的實驗
（3）根據乒乓球前後被彈開幅度的不同確定結論．敲擊音叉的力度越大，發出的聲音就越大，乒乓球被彈開的幅度就越大．所以可以得出這樣的結論：聲音的響度與物體振幅有關．
故答案為：（1）振幅；
（2）音叉、乒乓球（系著細線）、小錘；
（3）a、用小錘擊打音叉發聲，將乒乓球接觸音叉，觀察乒乓球彈開的幅度；b、用更大力擊打音叉，重做上面的實驗，然後根據乒乓球前後被彈開幅度的不同確定結論．

『肆』 音叉能帶上地鐵嗎

可以，可以配備專門的設備箱帶上地鐵的。

音叉是物理學常用的實驗器材，它是呈「Y」形的鋼質或鋁合金發聲器，可以產生單一波長的機械波。各種音叉可因其尺寸和叉臂長短、高矮的不同，而發出不同波長的純音。叉臂越長，即音叉越高，波長越長，音調越「低」，叉臂越短，即音叉越矮，波長越短，音調越「高」。

在物理教學中，音叉可以用來演示機械波的性質。敲擊音叉，採集波譜圖。試驗發現：輕敲音叉，音叉振幅小，波譜圖的幅度小，這時音叉發出的聲音也小。

重敲音叉，音叉的振幅大，波譜圖的幅度大，這時音叉發出的聲音也大。說明：機械波的響度跟音叉機械波的振幅有關。振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小。

此外，在醫學上，音叉也用來測試病人的聽力。在工業上，音叉物位計則是控制物位的開關。

音叉是物理學常用的實驗器材，它是呈「Y」形的鋼質或鋁合金發聲器，可以產生單一波長的機械波。各種音叉可因其尺寸和叉臂長短、高矮的不同，而發出不同波長的純音。叉臂越長，即音叉越高，波長越長，音調越「低」，叉臂越短，即音叉越矮，波長越短，音調越「高」。

音叉受到敲擊後所發出的機械波非常的微弱，常常只有拿到耳邊才聽得清楚。為此，有時在敲擊後會將音叉壓在如桌子等固體平面上，這可以讓這個平面有共振板的作用，大幅增加了振幅能量。

『伍』 小學五年級科學實驗器材有哪些

五年級上冊科學必做實驗

1. 聲音的產生

實驗器材：去掉盒蓋的空紙盒、橡皮筋、小鼓、鼓槌、塑料小球、音叉、水槽、燒杯、水、氣球

2. 聲音的傳播

實驗器材：桌子、鬧鈴、塑料袋、水槽、水

3. 模擬鼓膜的作用

實驗器材：紙筒、橡皮膜、火柴、細線、小鏡子

4. 紙的吸水性

實驗器材：各種不同的紙、滴管數個、帶顏色的水

5. 陶瓷的特點

實驗器材：各種陶瓷、錘子、放大鏡、小刀、鑷子、火柴、酒精燈、白紙、電池盒、電池、導線、燈座、小燈泡、小開關、水槽、杯子、冷水、熱水、木條、粗銅絲、粗鐵絲

6. 金屬的特點

實驗器材：鐵、銅、鋁、錘子、放大鏡、小刀、鑷子、火柴、酒精燈、白紙、電池盒、電池、導線、燈座、小燈泡、小開關、水槽、杯子、冷水、熱水、木條、粗銅絲、粗鐵絲、陶瓷

7. 水蒸發時要吸收熱量

實驗器材：溫度計、水、燒杯、棉紗、線繩、鐵架台、秒錶

8. 沸騰實驗

實驗器材：溫度計、燒杯、酒精燈、石棉網、線繩、鐵架台（帶鐵圈）、溫水、秒錶

9. 凝結實驗

實驗器材：酒精燈、火柴、燒杯、試管夾、石棉網、小碟子、三腳架、冰塊

10. 測定水的冰點

實驗器材：大燒杯、試管、溫度計、冰塊、食鹽

五年級下冊科學必做實驗

1. 口腔中的唾液對澱粉的消化作用

實驗器材：試管兩支、燒杯、碘酒、溫水、澱粉、溫度計

2. 檢驗人體吸進和呼出的氣體是否相同

實驗器材：水槽、集氣瓶、玻璃片、玻璃管、火柴、水

3. 凸透鏡的成像規律

實驗器材：凸透鏡、光具座、光屏、蠟燭、火柴

4. 斜面是否省力

實驗器材：測力計、不同的斜面、小木塊若干

5. 杠桿的作用

實驗器材：杠桿尺、鉤碼、鐵架台

6. 滑輪的作用

實驗器材：鐵架台、定滑輪、動滑輪、細繩、鉤碼、測力計

7. 齒輪的作用

實驗器材：齒輪（大、中、小）、支架

『陸』 高中物理實驗室應配備哪些器材請說的詳細全面一些

高中物理實驗室應配備的器材如下：

1、橋梁模型器材套件

包括梁式橋、拱形橋、斜拉橋、桁架橋、吊橋、懸索橋等。

2、光控開關實驗器材套件

包括光敏電阻、74LS14、51kΩ可變電阻、發光二極體、330Ω電阻。

3、火災報警器

4、電子鬧鍾套件

5、滾珠盒

6、演示實驗器材

包括雲母片、電解電容器、三極體、駐極體話筒、光聲控延時開關100kΩ可變電阻、1kΩ電阻等。

7、學生實驗紙材

包括打點紙帶、墨粉紙、坐標紙、復印紙等。

8、溫度報警實驗器材套件

熱敏電阻、74LS14、1kΩ可變電阻、蜂鳴器(YMD或HMB)。

9、電熨斗控溫電路套件

10、防盜報警電路器材套件

包括小永磁體、干簧管、74LS14、2.2kΩ電阻、蜂鳴器(YMD或HMB)。

11、感測器器材

各種溫度感測器(雙金屬片、熱電偶、鉑電阻、銅電阻、熱敏電阻、半導體、感溫鐵氧體)、光敏電阻、硅光電池、光電二極體、濕敏電阻、干簧管、霍爾元件、氣體壓強感測器、酒精氣體感測器等。

12、晶體和非晶體樣品 套 石英晶體，食鹽晶體，雲母片，明礬晶體，硫酸銅晶體；玻璃，松香，蜂蠟，瀝青，橡膠。

13、硫代硫酸鈉(海波)。

(6)音叉實驗器材是什麼擴展閱讀

物理實驗室所做的實驗是初高中階段物理課程中包含的相關實驗，包括電學實驗、力學實驗、熱學實驗、光學實驗等等，常用於驗證物理學科的定理定律。

實驗室使用守則

1、為保護實驗儀器和保持環境衛生，學生必須脫鞋進入實驗室。

2、實驗室是全校師生進行實驗教學和科研活動的場所，學生進入實驗室後要保持肅靜，遵守紀律。

3、做實驗前，認真聽教師講解實驗目的、步驟、儀器的性能操作、方法和注意事項，認真檢查所需儀器設備是否完好齊全，如有缺損要及時向教師報告。

4、實驗時要遵守操作規程，按照實驗步驟認真操作。

5、實驗時要注意安全，防止意外發生。

6、愛護實驗室儀器設備。

7、實驗完畢要認真清理儀器設備，關閉水源電源。

物理實驗儀器室主要放置物理實驗儀器，分類管理。物理實驗准備室設有實驗台，台上配有各種實驗儀器。學生分組實驗室主要設有學生實驗桌，並有電源、水源和氣源。室內要求光線充足，防塵，有通風設備，並有充分的活動餘地。

『柒』 求助，物理實驗音叉實驗是個什麼東西

是研究物體發聲的原因的器材。

也是研究物體振幅越大，響度越強的器材

『捌』 音叉與乒乓球的實驗結論

實驗一：
實驗器材：細線、乒乓球、音叉及小錘、鐵架台；
實驗操作：1、用細線拴住乒乓球，將線的另一端固定在鐵架台上；
2、用小錘輕敲音叉，將音叉貼近乒乓球，觀察乒乓球的擺動幅度；
3、用小錘重敲音叉，將音叉貼近乒乓球，觀察乒乓球的擺動幅度；
實驗現象：輕敲小錘時，音叉發聲的響度小，乒乓球彈起的角度小；重敲音叉時，響度大，乒乓球被彈起的角度大．
實驗結論：聲源的振動幅度比較大的時候，響度越大，反之，響度越小；
實驗二：
實驗器材：細線、音叉和小錘、裝滿水的水槽；
實驗操作：用小錘敲擊音叉使其發聲，使音叉的頂端接觸水面；
實驗現象：水面濺起水花；
實驗結論：物體振動產生聲音．

『玖』 音叉發出聲波入水

音叉發出聲波入水通過觀察音叉周圍濺起的水花，說明了發聲的音叉在振動。

音叉直接和水接觸，水花濺起是由音叉的振動引起的，不能說明了聲波具有能量，故A錯誤；正在發聲的音叉是否振動，不容易觀察，把它放到水裡後，能夠激起水花，看到水花飛濺，就能夠說明插入水中的發聲音叉是在振動的；故B正確。

聲音的大小指的是聲音的響度，人耳聽到的音叉聲音越來越小，由於聲音的響度在不斷減小，故C錯誤；將音叉放入水中的目的是為了說明插入水中的發聲音叉是在振動的，故D錯誤。

音叉：

音叉是物理學常用的實驗器材，它是呈「Y」形的鋼質或鋁合金發聲器，可以產生單一波長的機械波。各種音叉可因其尺寸和叉臂長短、高矮的不同，而發出不同波長的純音。叉臂越長，即音叉越高，波長越長，音調越「低」，叉臂越短，即音叉越矮，波長越短，音調越「高」。

『拾』 音叉是什麼

音叉(tuning fork)是呈「Y」形的鋼質或鋁合金發聲器，各種音叉可因其質量和叉臂長短、粗細不同而在振動時發出不同頻率的純音。音叉檢查在鑒別耳聾性質——傳音性聾或感音性聾方面，是一種簡便可靠的常用診查方法。用音叉取「標准音」是鋼琴調律過程中十分重要的環節之一。它的重要性在於關繫到一台鋼琴各鍵音處在什麼音高位置上。