怎么器材设置

Ⅰ 运动项目训练场地器材的设置方法，你有哪些了解

1.精准定位法。在场地上同一时间几个班级上课时，学生的活动范畴小，这时候易使用“精准定位法”，即固定队行进行练习，规定学生位置不变而教材教法多变，除了做开展身体素质的运动体操.跳蝇.俯卧撑.徒手技术动作等练习外，还能够做弹跳.曲线跑动.前后排双手胸前传接球，运用中小型器械进行灵活性练习，用沙包进行抛接练习，多方面锻练学生的方向感和立体感。教学秩序活而不乱，易于调动学生的兴趣，进而完成课程目标。

3.场地器械布置要新奇

同一课程内容，同一种器械都可以用不一样方式进行练习。能够常常变换组合方法和图形等，以求新奇，使学生每一次上课时都会有新鲜刺激感和美感以得到练习快乐。

4.运用错觉心理

用心布置场地，有一些学生学习时，一见到器材较高，就形成恐惧心理，害怕练习了，老师运用视觉效果和别的安全防范措施，对场地器械做恰当的布置能够降低或清除学生的害怕心理。

Ⅱ 体育课场地器材的设置方法有哪些

引言：学校内的体育场地器材的设置是非常重要的，在学校很多学生会根据自己的喜好来选择不同的运动，想要让学生在运动过程当中不会制造太多的困难，最有益的办法就是设置不同的运动场地。这样可以让学生们在运动过程当中互不打扰，从而减少矛盾的发生。那么体育课场地器材的设置方法都有哪些呢？

三、多安装一些灯

学生们不仅在白天会经常去运动场上锻炼身体，同样在夜晚也有一些住校生会趁着下夜自习去操场上和同伴一起打篮球或者夜跑，如果操场上的灯光不够强烈的话，很容易会造成人撞人的现象，甚至在运动过程中撞到障碍物，对学生的身体也造成一定伤害。

Ⅲ 体育课场地器材是怎样设置的呢

在教学中，要充分有效地利用场地器材，使其更好地为体育教学项目服务。如果有的学校田径场铺设了塑料跑道或人造草坪，除了选择与田径场相关的体育项目作为教学内容外，还可以利用其平整整齐、线框清晰、色彩艳丽、跑跳坐卧等特点，支持和制定多种教学内容；如果是折叠式坐垫，还可以根据其精致便携的特点，将各种内容组合成各种图案，用于教学应用。

合理规划教学场地，根据教师人数合理划分所有可供上课的场地，相对固定每位教师的课堂位置，避免教师在课堂上随意使用场地，确保体育场地上的班级平均分布。我们应该为这些学生提供学习和实践的自由空间。对于喜欢跨栏的学生，我们把它放在400米跑道组最远的地方，让他进行简单的练习。对于喜欢撑杆跳的学生，让他先练习沙坑助跑和跳远，或者三级跳远。

Ⅳ 消防器材的设置原则

1、存放要牢固

手提式灭火器悬挂在挂钩上或放置在托盘上时，要确保安全，防止脱落损坏；推车式灭火器不要设置在斜坡或基础不牢固的地方，防止出现滑动。

2、设置要醒目

消防器材要放在显眼的位置。一旦发生火灾，人们很容易看到，可以快速取来使用。有的单位出于防止丢失的考虑，将消防器材放在比较隐蔽的房间或角落处，这种做法很不妥当，如果发生火灾，很难找到，也不便于日常管理。

3、标志要明显

灭火器放置点应当设置明显的提示性标志，甚至可以采取灯光或发光的指示标志，标明“灭火器设置点”，并用方向标指引人们寻找。同时，消防器材的主要性能标志要清晰，使人们能够很容易地识别火火器的种类和使用方法，也便于日常检查、维护。

4、取用要方便

消防器材不应放得过高、过低，或者锁闭在箱子内，应当设置在便于使用人员取用的位置。同时，消防器材的存放位置不应当占用或阻塞硫散通道，不得影响人员的安全疏散。

(4)怎么器材设置扩展阅读

器材管理

一、定点摆放，不能随意挪动。

二、定期对灭火器进行普查换药，定期巡查消防器材，保证处于完好状态。

三、定人管理。经常检查消防器材，发现丢失、损坏应立即上报领导及时补充，做到消防器材管理责任到人。

常见的手提式灭火器有三种：手提式干粉灭火器、手提式二氧化碳灭火器和手提式卤代型灭火器，其中卤代型灭火器由于对环境保护有影响，已不提倡使用。

Ⅳ 体育课场地器材的设置，有什么好的做法

体育课场地器材的设置，有什么好的做法？下面就我们来针对这个问题进行一番探讨，希望这些内容能够帮到有需要的朋友们。

三.多装灯。

同学不但白天经常到操场上锻炼，晚上也有一些学生会利用夜间学习时间去操场和同学打篮球、跑步，如果操场灯光不够强，很容易发生人撞，即使遇到障碍，也会对学生身体造成一定伤害。

Ⅵ 体育课场地器材的设置，具体应该怎么做

合理性原则

在教学中，我们要充足、有效地应用场所器材，使其能能够更好地为体育教学服务项目。若有的学校田径场已铺平塑胶跑道或人工草坪，大家除开挑选与田径场有联络的体育运动做为教学内容外，还可利用其整平整洁、线框清楚、色彩艳丽、可跑可跳、能座可卧、可撑可爬的特性制定出多种教学内容；如果是折叠式的软垫，还可按照其精巧便携的特性制定出多种利用其堆摆，拼成各种图样的内容供教学应用这些。一样，别的的一些设备、器材也可按照其相关的功能性特征制定出合适教学目标训练的内容。

项目拓展

在我国是个多专制制度，民俗体育新项目和新课标教学时在对提高学生人体形状.功能和体质的作用上是同样的，有一些指标值前面一种还行于后面一种。不但如此，一些民俗体育新项目还能够饰演处理器材欠缺的问题，听从学生要求的人物。比如：小编把踢毽子运动加进引进到体育课堂教学上，启动学生对毽子开展更新改造，使其样子多元化且具备大量的延展性。学生能够开展腿部的多种训练，还可以开展头顶部及腹部之上位置（手以外）的训练，学生训练的各形各色。

Ⅶ 体育课场地器材的设置方法，你有什么看法

现在，我们国家已经开始越来越提倡，提高现在各个地区学生上体育课的体育课质量问题，所以这就不得不让各个体育老师开始对学生们进行正确的因材施教，还有就是为了方便，孩子们在体育课上减少出现意外的风险，我们也要进行体育场地器材的正确摆放当然，现代大多数的学校都有自己独立的足球场和篮球场，排球场，羽毛球场等等。

Ⅷ 问105：古建筑灭火器材如何配置，有什么要求

灭火器材的配置，还要考虑尽可能将水渍损失减少。应配置适合扑救古建筑火灾的灭火效率高、水渍损失小的灭火和抢险救援器材，如干粉灭火器、二氧化碳灭火器以及高压脉冲水枪等。开放游人参观的宫殿、楼阁及寺庙、道观，可按照每200m²左右配2具8kgABC干粉灭火器或手提式7kg二氧化碳灭火器。

灭火器的设置一般要求：

（1）设置位置。灭火器应设置在明显及便于取用的地点，并且不得影响安全疏散。

（2）设置方法。手提式灭火器应放置在挂钩上、托架上或者灭火器箱内，并应稳固摆放，其铭牌应朝外、可见。灭火器箱不得上锁。推车式灭火器放于室外时，应采取遮阳挡雨的措施。

（3）设置高度。手提式灭火器的顶部离地面通常为1～1.5m，不应大于1.5m；底部离地面高度不宜小于0.08m。

（3）设置环境。灭火器应防潮湿、防腐蚀，否则会严重影响到灭火器的使用性能和安全性能。