浙江大学控制仪表与装置实验报告

❶ 浙江大学电气工程学院和控制科学与工程学系

浙江大学电气工程学院（简称电气学院）由原浙江大学电机工程学系发展而来。该系历史悠久，始建于1920年，是我国创建最早的电机系之一。主要面向强电，如电力系统等，也有自动化方向；

浙江大学控制科学与工程学系始于1956年，现有工业控制研究所、自动化仪表研究所、智能系统与控制研究所，工业控制技术国家重点实验室，工业自动化国家工程研究中心，自动化实验教学中心和科学仪器研究中心。

电气学院是一个二级学院，而控制系是一个系（原隶属于信息学院，后学院拆分为三个系）。

❷ 大学里测控技术与仪器专业具体开设的课程有哪些

测控技术与仪器分为偏强电与偏若电，不同的学校专业偏向不一样，偏向一样不同学校课程开设也会不一样，以下是一般该专业院校偏弱电的课程开设：
1、综合必修课:思想道德修养与法律基础、形势与政策、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要
思想概论、马克思主义哲学原理、大学英语、计算机基础。
2.专业必修课：高等数学、工程制图、大学物理、大学物理实验、电工原理、工程数学、数字电子技术、模拟电子技术、工程力学、电动力学、误差理论与数据处理、自动控制原理、工程光学、量子力学、传感技术、微机原理与接口技术、综合课程设计、PRC单片机等
3.课综合选修课：DSP原理、嵌入式系统、光电子学导论、测控技术与系统、数字图像处理、信号处理、光电检测技术、光机电一体化系统设计、仪器总线与虚拟仪器、先进制造技术、超快诊断技术、光电检测技术实验、现代测试仪器、机器视觉、科学仪器概论、精密检测技术、光电子器件与技术。可能不同的学校设置的课程不同吧。

❸ 浙江大学的控制系怎么样

浙江大学的控制系在全国排第五，十分有名，就业率很高，师资力量强大。
浙江大学控制科学与工程学院始于1956年，现有工业控制研究所、自动化仪表研究所、智能系统与控制研究所，工业控制技术国家重点实验室，工业自动化国家工程研究中心，自动化实验教学中心和科学仪器研究中心。教师中有中国工程院院士1人，长江特聘教授2人，求是特聘教授2人，国家“千人计划”3人，国家“青年千人计划”入选者1人，省“千人计划”入选者1人，国家杰出青年基金获得者2人，国家优秀青年基金获得者1人，新世纪百千万人才工程国家级人选3人，教育部跨世纪、新世纪人才计划6人，省特级专家2人，国家自然科学基金委创新群体一个。教师中教授29人，副教授30人，具有博士学位的教师比例为79.26%。

控制学院的科研文化根基穏固，以应用为本，积极支持教学人员进行具影响力、富实用价值的研究，多年来坚持以国家重大需求为出发点，始终坚持基础理论与应用研究结合，近年来承担了众多国家级科研项目，科技成果为国内领先，部分达到国际先进水平，分别获得过国家科技进步一等奖、国家科技进步二等奖、省部级科技进步一等奖等奖项20多项。控制系主要研究方向为：复杂工业过程建模与先进控制；集散控制系统设计与开发；企业综合自动化系统；流程工业CIMS技术；基于网络的工业控制系统设计与工程设计；现场总线控制系统的基础理论与技术；大系统的分解、协调、优化；信息处理及网络管理系统研究与开发；离散事件系统和混杂系统建模与优化；先进控制系统和计算机软件实现；环境系统工程的理论和方法研究；智能控制系统研究与开发；人工神经网络控制；复杂工业过程参数的集成化检测技术，软测量技术、多相流及特种参数的检测、新型智能化传感器的研究以及产业化、信息融合技术研究等。

❹ 电气工程及其自动化现在的就业方向以及比较好的学校

电气工程及其自动化就业方向是电力系统，也就是电业局，由于近年来随着电力行业的饱和，去电业局的人数逐年减少，更多的趋向于考研和去电厂。好学校有很多，清华、交大、浙大、华电都很不错，名牌里就不说了，稍微差点就是东北电力了，本科里的老大哥，相当不错个学校。如果觉得我的回答对你有帮助，记得及时采纳，不要浪费我的辛苦哦

❺ 介绍一下测控技术与仪器的情况，谢了

本专业毕业具备精密仪器设计制造以及测量与控制方面的基础知识与应用能力，能在国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理。该专业既可以进入生产工程自动化企业从事自动控制、自动化检测等方面的工作，也可以在科研单位进行仪器仪表的开发和设计，同时还可以在工程检测领域、计算机应用领域找到适合本专业个人发展的空间。
一、专业基本情况
1、培养目标
本专业培养具备精密仪器设计制造以及测量与控制方面基础知识与应用能力，能在国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的高级工程技术人才。
2、培养要求
本专业学生主要学习精密仪器的光学、机械与电子学基础理论，测量与控制理论和有关测控仪器的设计方法，受到现代测控技术和仪器应用的训练，具有本专业测控技术及仪器系统的应用及设计开发能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
◆ 具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；
◆ 较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括机械学、电子学、光学、测量与控制、市场经济及企业管理等基础知识；
◆ 掌握光、机、电、计算机相结合的当代测控技术和实验研究能力，具有本专业测控技术、仪器与系统的设计、开发能力；
◆ 具有较强的外语应用能力；
◆ 具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。
3、主干学科
光学工程、仪器科学与技术。
4、主要课程
精密机械与仪器设计、精密机械制造工程、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、微型计算机原理与应用、控制工程基础、信号分析与处理、精密测控与系统、工程光学。
5、实践教学
包括军训、金工、电工、电子实习、认识实习、生产实习、社会实践、课程设计、毕业设计。
6、修业时间
4年。
7、学位情况
工学学士。
8、原专业名
精密仪器、光学技术与光电仪器、检测技术及仪器仪表、电子仪器及测量技术、几何量计量测试、热工计量测试。
二、专业综合介绍
测控技术自古以来就是人类生活和生产的重要组成部分。最初的测控尝试都是来自于生产生活的需要，对时间的测控要求使人类有了日晷这一原始的时钟，对空间的测控要求使人类有了点线面的认识。现代社会对测控的要求当然不会停留在这些初级阶段，随着科技的发展，测控技术进入了全新的时代。
测控技术与仪器专业是信息科学技术的源头，是光学、精密机械、电子、计算机与信息技术多学科互相渗透而形成的一门高新技术密集型综合学科。她的专业面广，小到制造车间的检测，大到卫星火箭发射的监控。本专业最令人感兴趣的方向恐怕要数光盘生产了，很多同学认为这属于制造业，实际上由于对精度的严格要求，使她归于测控技术与仪器专业。
随着科学技术的飞速发展，光机电一体化系统的开发研制与应用越来越受到重视。但是由于传统观念的影响，很多考生对本专业存在一个明显的认识误区，以为测控技术就是用三角板、直尺之类的仪器进行吃力劳苦的测量，其实这只是很浅显的认识，也是很浅薄的错误。我们可以听听清华大学测控技术与仪器专业一位同学的话，他说：“进入大学以前，我认为我将来的工作就是拿着大三角板，到处量量，呵呵，谁知开始上专业课了，才知道原来我们的专业是多么尖端，什么激光啦，纳米啊，都是我们测试的手段。现有的电脑硬件和软件，可以让我轻松地模拟实地环境，不仅学起来轻松省事，更提出了各式各样的问题，可以发挥自己的想像，设计更复杂完备的系统。”可见，一个真正的测控专业学生，需要掌握更多电学方面的知识，他们要掌握基本的电路知识，具有新颖设计思路，并且能运用多种新技术、手段进行工作。
中国工业以前很长时间里在国际市场上没有地位，一个重要的原因是大路货太多，质量太差，没有高质量的产品，无法与其他工业强国相争，这又与我国测控专业人才非常缺乏有关。与世界接轨，中国企业要想提高国际竞争力，产品质量是关键，因此，测控专业的人才变得越来越重要。
本专业以光、机、电、计算机一体化为特色，培养具有现代科学创新意识、知识面宽、基础理论扎实、计算机和外语能力强，可从事计算机应用、电子信息、智能仪器、虚拟仪器、测量与控制等多领域的产品设计制造、科技开发、应用研究、企业管理等多方面的高级工程技术及经营管理人才。同时因为他们专业知识面宽广，具有很强的适应能力和广泛的发展空间，也可从事计量、测试、控制工程、智能仪器仪表、计算机软件和硬件等高新技术领域的设计、制造、开发和应用等工作，转行比较容易。
测控技术与仪器专业代码：080401。
三、专业教育发展状况
科学史上重大的发现往往是由于新的测量技术的发明而获得。在信息科技时代，测控技术与仪表是实现信息获取、存储、处理的必备工具，也是揭示物质运动的必备工具。在现代化建设中，由于仪器仪表对生产工艺和产品的质量的具有的监测作用，人们在技术上对它有着更高层次的要求。
测控技术与仪表是适用于各类不同专业的一门实用性非常强的学科，如工业自动化、生产过程自动化、检测技术及仪表、电子仪器及测量技术、计算机过程控制等等。在当今的大学理工科类院校中，几乎都已开设了此专业。由于该专业在国内设立较早，因此现已处于成熟的阶段。
测控技术与仪表可以说是一门边缘学科，它和自动控制、工业自动化、仪器仪表以及计算机专业有着密切的联系。而正是由于测控技术与仪表专业的这种联系，对于该专业的毕业生来说，其就业可以选择的方向十分广泛，既可以进入生产工程自动化企业从事自动控制、自动化检测等方面的工作，也可以在科研单位进行仪器仪表的开发和设计，同时还可以在工程检测领域、计算机应用领域找到适合本专业个人发展的空间。
我国的测试技术与仪表专业的发展经历了漫长的路程，现在已取得了飞快的发展。国内院校中，现开设测试技术与仪表专业，如清华大学、北京理工大学、天津大学、东北大学、哈尔滨工业大学、上海交通大学、浙江大学、南京理工大学等等。其中已有许多院校经国家教委批准设立了测试技术与仪表专业硕士点。目前，每年测试技术与仪表专业的招生人数大约在3000人左右，毕业生广泛的就职于工业自动化类企业、仪器仪表行业以及各类科研机构从事与本专业有关的工作。
从今天进入信息科技时代来看，仪器仪表是实现信息的获取、转换、存贮和揭示物质运动的必备工具，是当今普遍称之为时代标志的信息科技的三大支柱（信息获取及处理、信息传输与通信、电子技术及计算机）的必要手段，也是新技术革命的一项重要内容。
在现代化建设中，人们对仪器仪表所能起到的监控作用，在技术上有着高层次的要求，因而仪器仪表工业是促进国民经济各部门技术进步，进行技术改造，提高劳动生产率和社会经济效益，开发与节约能源和材料的先导工业。仪器仪表的装备水平在很大程度上反映出一个国家的生产力的发展和科学技术的现代化水平。
随着科技的发展，计算机技术的应用，测试技术与仪表专业的趋势越来越向智能化转变——智能仪表。智能仪表一出现就显示了它强大的生命力，现已成为仪器仪表发展的一个重要方向。这不仅在一般的测量仪表中，而且在分析仪表、实验室仪表与生物医学仪表中反映出来。
仪器仪表设备水平在很大程度上反映出一个国家的生产力发展水平，当前仪器仪表正从自动化向智能化方向发展，无疑这对于提高生产效率，优化产品质量，加速我国现代化建设有着极其重要的作用。从此可以看出，测控技术及仪表专业具有非常美好的未来。
四、专业就业状况及趋势
测控技术与仪表是国内理工科院校开设的一项基本的专业，其所学的课程涉及工业自动化、生产过程自动化、仪器仪表、自动检测技术与仪表、自动显示技术与仪表、自动控制、传感器原理、仪表可靠性、计算机应用等等。
测控技术与仪表可以说是一门边缘学科，它和自动控制、工业自动化、仪器仪表以及计算机专业有着密切的联系。而正是由于测控技术与仪表专业的这种联系，对于该专业的毕业生来说，其就业可以选择的方向十分广泛，既可以进入生产工程自动化企业从事自动控制、自动化检测等方面的工作，也可以在科研单位进行仪器仪表的开发和设计，同时还可以在工程检测领域、计算机应用领域找到适合本专业个人发展的空间。
但是对于测控技术与仪表专业的毕业生来说，也必须认识到就业的艰巨性。近几年来，大学的招生数量逐年增多，相应地该专业的毕业生每年也都呈上升的趋势。但是中国的经济状况使得国内相关行业对毕业生的需求量却始终未呈现出增长势头，尤其是曾经是就业主体的国营企业。究其原因，一方面是因为国企改革正处于关键时刻，许多大型企业在这个过渡阶段非常慎重地处理企业内部员工的问题；另一方面，国有企业的市场竞争能力下降，导致其在生产、研究开发方面的能力下降，企业效益滑坡，使其在招收毕业生方面的需求下降。当然了，刚刚毕业的学生在工作经验及社会交往方面的不足也是企业不愿过多的招收毕业生的一个原因。
虽然测控技术与仪表专业的毕业生将不得不面对这样的事实，但是他们也不必为此而过分担心。在国企需求下降的时候，却有更多的民营企业为毕业生提供了发展的空间。改革开放的20多年来，民营企业的发展取得了非常大的成绩，涌现了许多像联想集团、TCL集团等高速成长的民营企业。这些企业的成长主要是建立在高科技知识的基础工业之上的，这使得他们对大学毕业生的需求特别强烈。所以说，只要毕业生们能够认识到就业的形式，转变传统的就业观念，其未来的道路还是一片光明的。
国外的许多优秀企业会进入中国投资建厂，开展经营，其中有许多企业会产生对测控技术与仪表专业人才的需求。届时，中国的学生将有更多的机会在国外的企业中展现中国人的智慧和才能。
从专业的角度来看，对于测控技术与仪表专业的毕业生来说，未来最具前景的就业方向集中在智能化仪表和检测技术的开发及应用领域。
近几年来，计算机技术及微电子器件在工程技术中的应用越来越广泛，在此基础上发展起来的智能仪表无论是在测量的准确度、灵敏度、可靠性、自动化程度、运用功能，还是在解决测量技术与控制技术问题的深度和广度方面都有了很大的发展，以一种崭新的面貌展现在人们面前。
大规模集成电路以及计算机技术的迅速发展，以及在人工智能向测控技术的移植和应用的过程中，智能仪表将会有更大的发展。测量仪表以智能化为先导，带动了各类仪表的智能化，这是现代仪器仪表技术发展的主要趋势。因此，在这方面的人才需求将呈现不断的上升势头。
检测技术是自动化技术的四大支柱之一，从检测的定义可以看出，人类在研究未知世界中是离不开检测技术的。检测技术不仅为工业自动化提供正确的信息，而且是科学研究中寻找规律的重要手段。现代检测技术的发展将主要表现在传感器水平的提高、检测方法的推进，比如以计算机为中心的检测系统的发展等方面。
综上所述，对于学习以及准备学习测控技术与仪表的学生来说，必须充分认识到该专业的发展趋势以及个人的工作方向，立足于现实，着眼于未来，努力学习，才能在新世纪的竞争中立于不败之地，实现自己的理想。
需要测量的行业是很多的，可以到国家机关、研究院（所）、设计院、教育系统和各类大中型企业工作。
研发工程师——从事新仪器仪表的研究开发工作；
测量工程师——从事各种机械的专业检测以及仪器维护工作；
维修工程师——从事各种专业机构的仪器仪表维护和校准工作

❻ 浙江大学控制科学与工程学系的发展历程

1956年，浙江大学按教育部要求，开始筹建“化学生产的操纵及检验仪器”专业。
1958年，专业名称更改为“化工生产过程自动化及仪表”，简称“化自”。
1961年，化自专业首届本科生毕业，并开始招收研究生。
1981年，专业名称更改为“工业自动化”，被国务院学位委员会批准为首批博士学位授予点。
1984年，招收首批博士研究生。
1984年，成立工业控制技术研究所，下设四个研究室。
1989年，被国家教委确定为博士后流动站。
1989年，筹建工业控制技术国家重点实验室，这是国家计委批准建设的第一批国家级高科技研究重点实验室之一。
1997年，成立控制科学与工程学系。
1999年，控制系与光电系、信电系等系组成了浙江大学信息科学与工程学院。
2006年，举行化自专业创建50周年大型庆祝活动。
2008年，控制系成为浙江大学院级单位，开始独立运行。
2009年，控制系承办2009中国自动化大会暨两化融合高峰会议。
2015年，控制系正式更名为控制学院。

❼ 大学物理实验.一级 第三版 电流表内阻的测量实验报告

（一）实验任务
利用所给的仪器设备自组电桥测出电流表的内阻。
（二）实验仪器
待测电流表（Ig=100μA,Rg≈2×10的3次方欧姆）、电阻箱（0.0～99999.9欧姆，0.2级）、滑线变阻器（50欧姆，110欧姆各一只）、单刀单掷开关两只、直流稳压电源。
（三）任务提示
利用电桥测电阻时，被测电阻应作为电桥的一个平衡臂。本实验没另给指示电桥平衡的检流计，所以还要考虑怎样利用待测电流表来指示电桥的平衡状态。
2009-11-21 17:21 上传下载 (11.13 KB)
用电阻箱式电桥测定电流计的内阻
仪器电流计（不带灵敏度控制装置）；电阻箱（总电阻至少达10000Ω）；电阻箱式电桥；勒克朗谢电池。
实验步骤按电路，其中L是干电池，R是电阻箱，G是待测内阻的电流计，可以用一只放大镜来更细致地观察电流计的偏转。从比例臂（R1和R2）中拔出10Ω的插塞，调整R使得当K2合上时电流计的偏转约为满刻度的一半。当R3＝0和R3＝∞时电流计往相反方向偏转，就说明电路连接无误。当K1也合上时，找出电流计无任何方向的偏转时的R3之值，由此即可得出检流计的内阻。有时采用R1：R2＝10：1的比率，这取决于所用仪器的精度。数据记录与处理记录测量电流计内阻时的比例臂的比率和R3的值，并计算出电流计的内阻。注释：本方法可以用于测量任何安培计和伏特计的内阻。对于微安表，应当使R大到足以使电流降低到适当时值。

❽ 西北工业大学电气工程及其自动化怎么样

西北工业大学的电气工程及其自动化不是特别强。
西北工业大学是中央直管的副部级、985工程全国重点大学。西北工业大学的优势学科是材料科学与工程、航空宇航科学与技术，这两个是国家重点一级学科，居于国内一流水平。然后是机械电子工程、固体力学、电路与系统、控制理论与控制工程、计算机应用技术、武器系统与运用工程、水声工程，这些专业是国家重点二级学科，也很强。至于电气工程及其自动化，西北工业大学就差一些了，当然，这个差一些，是跟本校的重点学科相比来说的。西北工业大学的文凭含金量很高，所以，这个专业毕业之后也还是不错的。
电气工程及其自动化最好的学校是清华大学、浙江大学、华中科技大学、重庆大学和西安交通大学，这几所学校都是国家重点一级学科。河北工业大学、沈阳工业大学、哈尔滨工业大学、天津大学、华北电力大学、西南交通大学、海军工程大学、哈尔滨理工大学、中国矿业大学、合肥工业大学也不错，有国家重点二级学科。

❾ 急求控制仪表及装置（吴勤勤）第三版课后答案！！！！

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