❶ 在探究运动和力的关系时,小明用如图所示装置进行实验.小明认为,影响小车在水平面上滑行距离的因素除了
小车从斜面上滑下后,是靠惯性前进的,所以质量越大、惯性越大,初速度越快,滑行得越远.这些都会干扰实验的结果;
为了控制这两个量,可用同一辆小车,从同一个斜面的同一高度滑下;
三次实验,平面越光滑,小车所受阻力也越小,前进距离就越远,运动时间就越长;
小车之所以最终停下来,是因为受到了摩擦阻力的作用,所以我们推测,当这种阻力为零时,小车将会做匀速直线运动.
故答案为:质量、速度,小车,斜面,高度,小,远,长,零,匀速直线运动.
❷ 用如图所示的实验装置研究运动和力的关系.(1)每次都让小车从同一个斜面的同一位置由静止开始下滑,是
(1)根据控制变量法的思想;让小车从同一个斜面的同一高度位置专由静止开始滑下,是属为了使小车滑到斜面底端时具有相同速度;
(2)观察图中三次实验,小车在水平面上受到的摩擦力大小不同,这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关;
(3)对比三幅图,不难看出:水平面越光滑,小车受到的摩擦力越小,速度减小的越慢,小车运动的距离越远;
(4)在此实验的基础上进行合理的推理,可以得出:运动物体不受外力时,总保持静止状态或匀速直线运动状态,这就是著名的牛顿第一定律;
故答案为:(1)速度;(2)粗糙程度;(3)小;远;(4)匀速直线运动;牛顿第一定律.
❸ 图1所示是小明探究“运动和力的关系”的实验装置,实验时让滑块从斜面同一高度自由滑下进入粗糙程度不同
(1)小大(远) (2)一直匀速直线运动静止 (3)牛顿力 (4)不矛盾跳伞运动员受到的力是平衡力 ❹ 在研究运动和力的关系时,小明和同学们做如图所示的实验.他们使同一辆小车从同一斜面的同一高度由静止开
(1)每次实验让小车从同一高度开始运动,这是为了让小车在斜面底端具有相同的速度. ❺ 某实验小组设计了如图(a)所示的实验装置研究加速度和力的关系。 (1)在该实验中必须采用控制变量法,应
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