1. (5分)小明为测定空气里氧气的含量，设计了如图所示的实验装置。该同学在“金属梯”的每一步的凹处放置一
（5分）⑴白磷燃烧产生大量白烟略 ⑵聚光点燃白磷,节约能源;不需要在空气中点燃白磷,无污染;将白磷放在阶梯上,充分消耗氧气等,合理即可. ⑶不能 也与空气中的氮气等反应
2. 某同学设计了一个趣味实验（见如图装置），其气密性良好．若要使B中尖嘴导管口有“喷泉”产生，则A中加入
A、氯化钠和水接触不会反应生成气体，也没有能量的变化，故不会产生喷泉，故内A错误容；
B、生石灰和水接触会反应放出大量的热，导致A中压强增大，会使B中产生喷泉，故B正确；
C、二氧化锰和过氧化氢溶液混合会产生氧气，导致A中压强增大，会使B中产生喷泉，故C正确；
D、硝酸铵和水混合，硝酸铵会吸收热量，导致A中温度降低，会使A中压强减小B中不会出现喷泉，故D错误；
故选BC．
3. 下图为某同学设计的一个趣味实验，装置气密性良好。他把铝屑加入到盛有稀硫酸的锥形瓶中，整个实验过程如
（1）2A1 + 3H 2 SO 4 ="=" A1 2 (SO 4 ) 3 + 3H 2 ↑（2分） （2）铝与稀硫酸反应生成氢气,使锥形瓶内气体版增多,且反应放权热使气体受热膨胀（1分）,瓶内气压增大,大于外界大气压,气球膨胀。（1分）
4. 某班化学课外活动小组的同学设计了一套能验证一氧化碳性质并带有趣味性的实验，效果明显．实验装置如下图
根据题中给出的实验现象可知：
（1）A中鱼仍然活着，说明水中没有一氧化碳．故A中结果说明：一氧化碳难溶于水；
（2）B中蛙死亡，青蛙吸入一氧化碳气体后中毒死亡．故B中结果说明：一氧化碳有毒；
（3）C中正常的深红色血液变成鲜红色，说明：一氧化碳能使新鲜的血液变色；
（4）一氧化碳气体燃烧后的产物的二氧化碳，在尖嘴导管处点燃的目的是为了防止一氧化碳污染空气．
故答案为：一氧化碳难溶于水；一氧化碳有毒；一氧化碳能使新鲜的血液变色；防止一氧化碳污染空气．
5. 某同学设计了下面的实验装置来验证叶的蒸腾作用。取三支试管，各注入相同体积的清水，分别插入一棵大小相
（1）对照；甲；丙；叶；甲；叶是蒸腾作用的主要器官
（2）甲；乙；温度；甲；温度高蒸腾作用强 |
6. 化学课外小组同学设计了一套铜与稀硝酸反应的实验装置，如下图所示，
（1）抄3Cu +8HNO3（稀）== 3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O
（2）U型管右端液面下降
（3）将注射器内空气压入 2NO+O2=2NO2
（4）反应在相对密闭的容器中进行，不会对环境造成污染
7. 某科学兴趣小组的同学设计了如下三个实验装置（天平略）来验证质量守恒定律．（1）上述的A～C三个实验装
（1）①B装置内发生抄的变化属于物理变化，不能用质量守恒定律解释；
C装置内产生的氧气会逸散到空气中，因此不能用来验证质量守恒定律．
故填：B装置内发生的变化属于物理变化；C装置内产生的气体会逸散到空气中．
②红磷燃烧的化学方程式为：4P+5O2 | 点燃 | .
8. 为了探究“冰熔化过程的规律”，小明同学设计了如图1所示的实验装置，并画出了如图2的冰的熔化图象．（1
（1）碎冰比较大的冰块受热更均匀，所以应选择碎冰实验；
（2）由图象知冰在熔化过程中不断吸热，但温度保持0℃不变，所以冰是晶体．
故答案为：（1）碎冰；碎冰受热更均匀；（2）晶体；不变．
9. 某自然科学兴趣小组的同学为了测定某不纯氧化铁样品中氧化铁的质量分数，设计了下图的实验装置：试回答下列
在b c之间加一个装有浓硫酸的吸水装置
与在学校的科学课外活动中小明同学设计了一个实验装置相关的资料
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