① 分子运动的实验有无必要设置对照实验
（1）由于在A中的氨气挥发出后在烧杯B中溶解形成氨水，而氨水呈碱性，因此溶液会逐渐变红，这主要是分子运动的缘故．
（2）由于图1中滴有酚酞试液的B烧杯中溶液没有变红，说明蒸馏水不能使酚酞试液变红，所以没有必要设计实验乙作为对比．
（3）浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气溶于水显碱性，能使酚酞试液变红，所以观察到现象：试管中的滤纸条上从右到左依次出现红色斑点．
故答案为：（1）烧杯A由无色液体变红色；（2）无；（3）B．
② 请你设计一个实验，验证“分子热运动的速度与温度有关”这一观点的正确性．要求：简要写出实验的过程（含
温度越高，内能变大，根据能量守衡，内能转化为动能释放出去，分子运动越剧烈，分子间排斥力就会变大，作用力就减少了，所以扩散就变快了．
故答案为：在两个杯子中分别盛同样多的热水和冷水，同时将两滴红墨水分别滴入水中，发现热水先变红，说明温度越高分子热运动越快．
③ 下图是探究分子运动的实验装置图。向盛有约40 mL蒸馏水的烧杯中加入5~6滴酚酞溶液，搅拌均匀观察溶液的颜
| 无色 ；酚酞试液变为红色 ；有白雾 ； 浓氨水有挥发性挥发出氨气，氨气与水反应生成氨水，氨水呈碱性，同时也说明分子是在不断运动的 |
④ 为验证分子在不断运动，化学小组设计了如图所示的实验：A烧杯中盛有浓氨水，B烧杯中盛有滴加了几滴酚酞溶
（1）分子是不断运动的，浓氨水中的氨分子不断运动，扩散到A烧杯中形成氨水，氨水显碱性，能使无色的酚酞试液变红，故答案为：B烧杯中液体变红；
（2）B烧杯中无色的酚酞试液变红，有可能是空气中成分使其变红，应该做一个对照实验，在大烧杯外边，放一个小烧杯，烧杯内放入无色酚酞试液，不变红，说明空气中成分不能使酚酞试液变红，取少量酚酞试液放入试管内，滴入几滴浓氨水，如果变红，说明是氨水能使酚酞试液变红．
故答案为：（1）B烧杯中液体变红；（2）在大烧杯外边，放一个小烧杯，烧杯内放入无色酚酞试液，不变红，说明空气中成分不能使酚酞试液变红，取少量酚酞试液放入试管内，滴入几滴浓氨水，如果变红，说明是氨水能使酚酞试液变红．
⑤ 课堂上老师按图I装置进行分子运动实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，课后在老师的指导下，同学们
| （1）浓氨水具有挥发性，挥发出氨气遇到的酚酞试液变红．故甲烧杯中溶液由无色逐渐变红； （2）①E试管放有酚酞溶液的目的是与B、C中的酚酞溶液做对照或者对比； ②图二实验可以看出C中酚酞溶液比B中先变红，因为D放在热水中，氨分子运动的快．由此可以得到的实验结论是：①浓氨水显碱性，能使酚酞溶液变红②分子在不断运动，且温度越高，分子运动越剧烈； ③对比改进前的实验，改进后实验的优点是能够防止氨气扩散到空气中，污染大气；能够得出在不同温度下分子运动的剧烈程度的差异． 故答案为：（1）甲中液体变红 （2）①作对比 ②氨水能使酚酞溶液变红；温度越高，分子运动越快 ③防止氨水扩散到空气中，同时可以证明分子的运动快慢与温度的关系． |
⑥ 在课外活动中,小兵按照课本实验探究分子运动现象。设计了如图所示实验装置进
（1）浓氨水中含有水，氢氧化钠溶与水放出大量的热，是分子运动加快，氨水受热易分解为氨气和水；
（2）通过图示可知，浓氨水通过分子运动可到酚酞溶液中，因为氨水呈碱性，所以它能使酚酞变为红色；
（3）图2的装置：装置的本身是密闭的实验装置，再加上氢氧化钠溶于水放出大量的热的作用，促使反应速度快；
故答案为：（1）浓氨水中含有水，氢氧化钠溶与水放出大量的热，是分子运动加快，氨水受热易分解为氨气和水；
（2）变红色；分子是不断运动的；
（3）降低了氨气对空气的污染
⑦ 为了验证分子的特点，小华和小文分别按右图所示的两个装置进行实验，他们分别取一瓶红棕色二氧化氮气体和
| A、甲中的两瓶气体混合较快，乙中的两瓶气体混合较慢，说明空气的密度比二氧化氮密度小． B、此现象能直接得出分子在不断运动的结论； C、两种气体能混合，说明分子间有间隔． D、本现象没有发生温度改变，故不能说明温度越高分子运动越快． 故选D |
⑧ 课堂上老师按图Ⅰ装置进行分子运动实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，课后在老师的指导下，同学们
（1）浓氨水具有挥发性，挥发出氨气遇到的酚酞试液变红．故甲烧杯中溶液由无色逐渐变红；
（2）①E试管放有酚酞溶液的目的是与B、C中的酚酞溶液做对照或者对比；
②图二实验可以看出C中酚酞溶液比B中先变红，因为D放在热水中，氨分子运动的快．由此可以得到的实验结论是：①浓氨水显碱性，能使酚酞溶液变红②分子在不断运动，且温度越高，分子运动越剧烈；
③对比改进前的实验，改进后实验的优点是能够防止氨气扩散到空气中，污染大气；能够得出在不同温度下分子运动的剧烈程度的差异．
故答案为：（1）甲中液体变红；
（2）①作对比；B试管中的酚酞溶液慢慢变红色，C试管中的酚酞溶液很快变红色；
②氨水能使酚酞溶液变红；温度越高，分子运动越快；
③防止氨水扩散到空气中，同时可以证明分子的运动快慢与温度的关系．
⑨ 在研究分子热运动时，我们通过扩散现象来验证分子的运动，这里运用了转换法，以下几个实验不是运用这种方
A、用磁铁吸引大头针的个数判断磁铁磁性的强弱是转换法；
B、判断物质的吸热能力是通过温度升高的多少表示的，升高的温度越高，说明吸热能力越强，是转换法；
C、通过乒乓球被弹开体现音叉的振动也是利用了转换法；
D、探究平面镜成像特点时，选用两根相同的蜡烛是利用了等效替代法，不是转换法．
故选D．
⑩ 图1是教科书上探究分子性质实验的装置图，图2是我县化学老师针对图1实验的创新装置．图2的创新实验操作步
（1）浓氨水具有挥发性，挥发性氨气遇到的酚酞试液变红．实验过程中可观察到A、B装置版内被酚酞溶液湿润权的纱布都能变红，实验说明分子在不断运动．
（2）对比创新改进前的实验，改进后实验的优点是能够防止氨气扩散到空气中，污染大气；能够得出在不同温度下分子运动的剧烈程度的差异．B装置内被酚酞溶液湿润的纱布变红所需时间要比A装置内被酚酞溶液湿润的纱布变红所需时间短，从而可证明温度越高分子运动越快．
（3）图2的创新实验相对图1来说，除（2）中所述的优点之外，还具有“①用密闭的U型管来代替半封闭的烧杯来做实验，减少了因氨气挥发而对空气的污染，绿色环保．
②实验中所需的药品量较少，节约药品．”的优点，但无法实现“③能得出分子具有的所有性质．”故选：B；
故答案为：（1）分子是在不断运动的；（2）运动越快；（3）B．