㈠ 小明在进行“光的反射规律实验”的探究过程中：（1）小明同学如图所示甲所示的装置做实验，其中有一个可
（1）可折转来的光屏，说源明可以使光屏位于两个平面内，而根据光的反射规律可知，反射光线、入射光线、法线在同一平面内，由此可知：光屏在实验中除了能呈现光外，另一个重要作用是验证反射光线是否与入射光线、法线在同一个平面内．
（2）实验中用透明的玻璃板代替平面镜，在物体的一侧能看到物体的像，同时透过玻璃板也能观察到代替物体的另一个物体，便于确定像的位置，而平面镜无法确定像的位置．
（3）在光屏上标有角度是为了研究反射角与入射角的关系．
（4）改变纸板B的位置，使其与纸板A不在同一平面上，看看纸板B上是否有反射光线，即可得到结论．
（5）由让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出可知，将反射光线改为入射光线，光路图照样成立，体现了光路是可逆的．
故答案为：（1）探究反射光线与入射光线是否在同一平面上；
（2）平面镜无法确定像的位置；
（3）研究反射角与入射角的关系；
（4）将纸板B向后（前）折，观察在纸板B上是否有反射光线；
（5）光的反射现象中，光路是可逆的．
㈡ 如图所示是小明同学探究反射定律的实验装置．平面镜M平放在平板上，白色硬纸板竖立在镜面上，硬纸板是由E
（1）因为反射光线、入射光线和法线都在同一平面内，为了使反射光线能够呈现在纸板上，探究“光的反射定律”实验时，纸板应与平面镜垂直放置．
（2）硬纸板F的主要作用是：①呈现反射光线，②验证反射光线与入射光线及法线在同一平面内．
（3）在探究过程中，比较困难的是观察与记录反射光线与入射光线的位置．
故答案为：（1）纸板应与平面镜垂直放置；（2）呈现反射光线；验证反射光线与入射光线及法线在同一平面内；（3）观察与记录反射光线与入射光线的位置．
㈢ 课堂上，小明同学用如图所示的装置，研究光的反射规律，其中有一个可折转的光屏，得出了正确的结论．（1
（1）我们看不见光的传播路径，就无法对光线进行研究，在研究光的反射规律时，安装一个光屏后，能够间接的在光屏上看到光的传播途径；
（2）将光屏的左半部分向前后翻折，就不会看到反射光线，只有当整个光屏为一平面时，才能够看到反射光线，说明入射光线、反射光线、法线共面．
（3）根据光的反射定律可知：反射角等于入射．入射角为20°，则反射角的大小也是20°．
（4）反射光线与法线的夹角叫反射角，反射角和反射光线与镜面的夹角和是90°，入射角为15°，反射角也为15°，反射光线与镜面的夹角为90°-15°=75°，
因此，把反射角误认为反射光线与镜面的夹角．
故答案为：
（1）显示光的传播路径；
探究反射光线、入射光线和法线是否共面
或探究反射光线、入射光线是否分居法线两侧
或探究反射角和入射角大小关系
（2）反；反射光线、入射光线和法线在同一平面
（3）20°
（4）反射角判断错误（误认反射光线与镜面的夹角为反射角）
㈣ 如图所示，是探究“光反射时的规律”的实验装置图．（1）把平面镜放在水平桌面上，再把一张可以沿ON向前
（1）光的反射中光路是可逆的．一束红光贴着纸板沿EO射到O点，光将沿OF方向反射版出去；如果一束权红光沿FO方向射到O点，它被反射后沿OE方向射出；
把纸板ON的右半边向后折时，由于入射光线、法线、反射光线在同一平面内，反射光线还在原来的位置，所以反射光线不能出现在纸板上；
（2）由表中数据可知，三次实验中反射角和入射角的度数相等．
故答案为：OE；不能；反射角等于入射角．
㈤ 小明同学用如图所示的装置研究光的反射规律，其中有一个可折转的光屏．小明同学还准备了一块平面镜、激光
（1）实验时需要用量角器测量入射角与反射角．
（2））①我们不便于直接观察光的传播路径，即光线，但光线能显示在光屏上，我们可以借助光屏来显示光的传播路径；②将光屏的左半部分向前后翻折，就不会看到反射光线，只有当整个光屏为一平面时，才能够看到反射光线，因此借助光屏可以探究入射光线、反射光线和法线是否共面；
（3）实验时，光屏应与镜面垂直；当光屏与镜面垂直时，法线在纸板上，法线与镜面垂直，入射光线、法线、反射光线在同一平面内，如果光屏与平面镜不垂直，则镜面的法线不在光屏上，入射光沿纸板照射后，反射光线不在纸板上，则我们在纸板上看不到反射光线；
（4）由光的反射定律可知：反射角等于入射．入射角为20°，则反射角的大小也是20°．
（5）根据反射定律，反射角等于入射角，反射角是反射线与法线的夹角，入射角是入射线与法线的夹角，当入射角分别为15°、30°、45°时，反射线与法线的夹角，即反射角也应分别是15°、30°、45°，不是75°、60°、45°，而75°、60°、45°正好是反射光线与镜面的夹角．
故答案为：（1）量角器；（2）①显示光的传播路径；②探究入射光线、反射光线、法线是否共面；（3）光屏应与镜面垂直；在纸板上看不到反射光线；（4）20°；（5）测量的不是反射角，而是反射线与镜面的夹角．
㈥ 课堂上，小明同学用如图所示的装置，研究光的反射规律，其中有一个可折转的光屏，得出了正确的结论。 （1
| （1） ①显示光的传播路径； ②探究反射光线、入射光线和法线是否共面（或探究反射光线、入射光线是否分居法线两侧或探究反射角和入射角大小关系） （2）入；反射光线、入射光线和法线在同一平面 （3）20° （4）反射角判断错误（误认反射光线与镜面的夹角为反射角） |
㈦ （1）图甲是小明同学探究平面镜的实验装置，图中蜡烛A的像是由于光射到玻璃表面发生 ...