同学们设计了如下实验装置探究分子的运动00未收录未收录未收录

❶ 某同学设计如下实验装置探究“分子的性质实验”图Ⅰ是按课本进行的一个化学实验，大烧杯中的实验现象是__

浓氨水具有挥发性，挥发性氨气遇到的酚酞试液变红．图I是按课本进行的一个化版学实验权，大烧杯中的实验现象是甲烧杯中溶液由无色逐渐变红，丙烧杯内无明显变化；
甲烧杯中溶液由无色逐渐变红，丙烧杯内无明显变化（液面下降也可），此实验说明分子在不断运动．
【分析讨论】：
（1）E试管放有酚酞溶液的目的是与B、C中的酚酞溶液做对照或者对比；
（2）由此可以得到的实验结论是：①浓氨水显碱性②分子在不断运动，且温度越高，分子运动越剧烈；
（3）对比改进前的实验，改进后实验的优点是能够防止氨气扩散到空气中，污染大气；能够得出在不同温度下分子运动的剧烈程度的差异．
故答案为：（1）与B、C中的酚酞溶液做对照或者对比；
（2）①浓氨水显碱性②分子在不断运动，且温度越高，分子运动越剧烈；
（3）能够防止氨气扩散到空气中，污染大气；能够得出在不同温度下分子运动的剧烈程度的差异．

❷ 在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味，于是，在老师的指导下

（1）浓氨水中含有水，氢氧化钠溶与水放出大量的热，是分子运动加快，氨水受热易分解为氨气和水；
（2）通过图示可知，浓氨水通过分子运动可到酚酞溶液中，因为氨水呈碱性，所以它能使酚酞变为红色；
（3）图2的装置：装置的本身是密闭的实验装置，再加上氢氧化钠溶于水放出大量的热的作用，促使反应速度快；
故答案为：（1）浓氨水中含有水，氢氧化钠溶与水放出大量的热，是分子运动加快，氨水受热易分解为氨气和水；
（2）变红色；分子是不断运动的；
（3）降低了氨气对空气的污染

❸ 实验课上,同学们设计了如下四个实验,其中能达到目的是

【分析】 A、B实验中两种溶液现象相同，无法区分氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液，根据A、C组实验所用试剂推测产生的不溶物只有 ，欲证明碱性溶液中含NaOH、 还是 ，可加入过量 溶液，若有沉淀生成，证明溶液中有 、无 ；若上层滤液仍有碱性，则可证明有NaOH存在，若加 溶液后无沉淀生成、上层滤液有碱性，则证明有碱存在，可能为NaOH或 中的一种或两种，可加入 以确定是哪种碱。 【点评】 因 与 不共存，因此证明有其中一种即可否定另一种的存在。

❹ 小明通过以下实验探究分子的某些性质，实验装置如如：此实验可以得到的结论是___．

氨水显碱性，复能使酚酞制试液变红，氨分子是不断运动的，温度越高，运动的越快，B边的氨分子运动的快，先进入酚酞试液中．所以此实验可以得到的结论是：分子在不断的运动，且温度越高分子运动越快．
故答案为：分子在不断的运动，且温度越高分子运动越快．

❺ 学校化学兴趣小组进行探究性学习，同学们设计如右图所示装置进行一系列的实验；（1）若在Ⅰ中加入浓氨水

（1）浓氨水有挥发性，挥发出的氨分子运动到Ⅱ中，与酚酞溶液中的水形成回氨水，氨水使酚酞答溶液变红，故Ⅰ中无明显变化，Ⅱ中的酚酞溶液由无色慢慢变红．
（2）Ⅱ中导管口有气泡冒出，溶液浑浊，可知产生的气体为二氧化碳，溶液浑浊的反应是CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O，通常产生二氧化碳的反应有CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑或Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑；在观察到Ⅰ中仍有大量气泡产生时，Ⅰ中不断生成的二氧化碳使装置内的气压变大，打开止水夹b，关闭止水夹a，Ⅰ中的稀盐酸被压入B中，Ⅱ中生成的碳酸钙沉淀与盐酸反应生成了氯化钙、水、二氧化碳，固体会慢慢减少，并有气泡产生．
故答案为：
（1）Ⅰ中无明显变化，Ⅱ中的酚酞溶液由无色慢慢变红；浓氨水挥发出的氨分子运动到Ⅱ中，与酚酞溶液中的水形成氨水，使酚酞溶液变红；（2）CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑或Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑；CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O；Ⅰ中液体被压入B中，Ⅱ中固体慢慢减少，有气泡产生．

❻ 某兴趣小组做以下实验探究分子的运动，如下图所示，请回答实验中的有关问题。 (1)实验I：向

❼ 某兴趣小组做以下实验探究分子的运动如下图所示。请回答实验中的有关问题（注：酚酞是一种酸碱指示剂，遇