对塑料袋组成进行研究设计了如图实验装置00未收录未收录未收录

⑴ 下图是某同学设计的一组实验装置，请分析回答问题：（1）此组实验装置能构成对照实验的是______．（2）将

答：（1）甲与来乙其他条自件都相同，只有光是变量，可把甲与乙看做一组对照实验；甲与丙其他条件都相同，金鱼藻的有无为变量，可把甲与丙看做一组对照实验；乙与丙不能看做一组对照实验，因存在两个变量，一个是金鱼藻，一个是光照，故不能看做一组对照实验．
（2）细木条复燃验证产生的气体是氧气，说明光合作用能产生氧气．
（3）碳酸氢钠不稳定，受热易分解产生二氧化碳，光合作用的原料充足加快了光合作用的速度，产生的氧气增多．
故答案为：
（1）甲与乙或甲与丙
（2）细木条会复燃；说明金鱼藻在光合作用过程中产生了氧气
（3）增加；碳酸氢钠可增加二氧化碳的浓度，光合作用产生的氧气增多

⑵ 某同学为了探究温度对霉菌生活的影响，在两个相同的塑料袋中各放进一块馒头，并设计了如下表所示的对照实

该实验的目的是探究温度对霉菌生活的影响，实验的变量是温度．在设置对照实验时，除了温度的条件不同外，其他条件如料袋扎口、水分等都应该相同．由表可知，甲塑料袋的环境是干燥，乙塑料袋的环境湿度是潮湿，依据对照实验单一变量原则，甲塑料袋的环境也应潮湿．因此选项B符合题意．
故选：B．

⑶ 为了探究植物呼吸作用的产物，阳光兴趣小组设计了一个实验装置（如图），请分析回答：（1）该实验应选用_

（1）本实验选用黑色塑料袋，是为了遮光，以避免植物因进行光合作用消耗掉版二氧化碳而影响权实验效果．
（2）二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊，实验进行一段时间后，植物进行呼吸作用产生了大量的二氧化碳，打开阀门，用手挤压塑料袋，塑料袋内的二氧化碳气体就进入了乙瓶中，从而使石灰水变浑浊．
（3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；将乙装置放在黑暗处，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，消耗了塑料袋内的氧气，并产生了大量的二氧化碳，因此塑料袋内的气体能够使澄清的石灰水变浑浊．呼吸作用过程中气体变化的情况是吸进氧气，放出二氧化碳
故答案为：
（5分）（1）黑色；光合（2）浑浊；二氧化碳（3）吸进氧气，放出二氧化碳

⑷ 现有如图所示的下列实验装置．回答问题： （1）检验B装置气密性方法是______．（2）如果用高锰酸钾来制

⑸ 某化学研究小组的同学欲对某种塑料袋的组成成分进行分析探究，并测算元素的质量分数，设计了如图所示的实

因为白色污染是各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物，由于随意乱丢乱扔，难于降解处理，以致造成城市环境严重污染的现象，故我国禁止生产、销售、使用超薄塑料购物袋，并实行塑料购物袋有偿使用制度．这样做的主要目的是防止白色污染；资料显示该种塑料袋只含碳、氢两种元素，燃烧产物为二氧化碳和水．图中碱石灰可以吸收空气中的二氧化碳与水蒸气．
（1）实验时，打开分液漏斗的活塞，将H₂O₂溶液滴入到A装置的锥形瓶中，再点燃C处的酒精灯，使反应进行．
（2）A装置中CuSO₄溶液的作用是加快过氧化氢溶液的分解速率．
（3）氢氧化钙与二氧化碳反应，化学方程式为：CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O，故：通过观察到E装置中澄清石灰水变浑浊的现象，可以判断塑料袋式样中含有碳元素．
（4）因为B装置的浓硫酸具有吸水作用，则水会进入D装置会引起质量偏大，所以根据实验前后D装置的质量变化测算出；该塑料袋试样中氢元素的质量分数为14.3%．若装置中没有连接仪器B，则测算出来的氢元素的质量分数会偏大．
故答为：
（1）锥形瓶；
（2）加快过氧化氢溶液的分解速率；
（3）E装置中澄清石灰水变浑浊；
（4）偏大．

⑹ 由于大量使用一次性塑料方便袋而造成的“白色污染”已成为一个严重的社会问题．某化学研究小组的同学对某

（1）装置B是洗气瓶，导气管长短有误，不能起到洗气的作用，同时气体不能进入后面装置．
故答案为：装置B中前面导气管应插入液面下，后面导气管应刚好透过瓶塞；
（2）装置A中分液漏斗也可用长颈漏斗代替，长颈漏斗应该 伸入液面以下，作用是 形成液封，防止气体逸出；
（3）塑料是由碳、氢元素组成，经过装置C燃烧后生成二氧化碳和水．二氧化碳通过石灰水生成沉淀而使溶液变浑浊；根据实验目的可知，实验要通过测生成的二氧化碳和水的质量来计算碳、氢的质量，所以F装置主要是阻止空气中的气体进入E装置中．
故答案为：澄清石灰水变浑浊；吸收空气中的气体，防止进入E装置．
（4）过氧化氢在二氧化锰存在下常温下可以生成氧气和水．故答案为：2H₂O₂