電磁裝置設計原理課程設計

A. 電磁裝置的工作原理是

根據我查閱資料，整理的知識。
「電磁機構的工作原理:線圈通入電流,產生磁場,經鐵心、銜鐵和氣隙形成迴路,產生電磁力,將銜鐵吸向鐵心。

B. 繼電保護課程設計論文

繼電保護課程設計論文

本文對傳統的電力系統繼電保護課程設計中存在的問題進行了分析，針對這些問題提出了基於「卓越工程師」目標的改革措施。以下是我為大家整理的繼電保護課程設計論文，希望能幫到大家！

繼電保護課程設計論文

摘要： 課程設計是培養學生綜合能力和工程思想的重要環節和途徑。本文對傳統的電力系統繼電保護課程設計中存在的問題進行了分析，針對這些問題提出了基於「卓越工程師」目標的改革措施。通過教學實踐，提高了學生的工程應用意識和實踐能力。本文對課程設計環節進行改革實踐，希望在「深化教學改革、強化實踐教學環節」背景下，探索出一條適合工程技術人才培養的可持續發展之路。

關鍵詞： 繼電保護；課程設計；教學改革

基金項目：本文系遼寧工業大學教改立項項目「電力系統繼電保護課程教學模式改革與實踐」（項目編號：2014032）的研究成果

國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》中對高等教育提出要「深化教學改革、強化實踐教學環節、推進創新創業教育」的要求。教育部為貫徹落實這一要求，實施了「卓越工程師教育培養計劃」重大改革項目，旨在培養造就一大批創新能力強、適應經濟社會發展需要的高質量各類型工程技術人才，為國家走新型工業化發展道路、建設創新型國家和人才強國戰略服務，促進高等教育面向社會需求培養人才，全面提高工程教育人才培養質量。目前，中國大多數高校在教育目標、理念和方法上滯後，開設的一些工程類課程不能滿足實際工程需求，教學內容陳舊，已經滯後於現代工程技術發展。電力系統繼電保護課程是電氣工程及其自動化專業的重要專業課程，在「卓越工程師」培養目標下既要求把大量的理論知識掌握好，又要求有較強的實踐動手操作能力。繼電保護課程設計是實現把繼電保護的理論知識和工程實際應用結合起來的橋梁，是電氣工程及其自動化專業非常重要的實踐性教學環節。在此背景下，基於「卓越工程師」培養目標，我校對《電力系統繼電保護課程設計》的教學進行探索，從課程設計內容、實施過程、考核評價等方面實施改革。幾年的教學實踐表明效果良好，鍛煉了學生的理論設計和實踐動手能力，培養了學生的工程意識和創新意識，提高了學生分析和解決實際工程問題的能力，得到學生及社會的認可和好評。

一、傳統課程設計教學分析

近幾年，各高校都開始注重對學生實踐能力的培養，加強了電力系統繼電保護課程設計的教學工作，較以往有很大改善，但仍然存在一些問題。在我校主要表現在以下幾個方面。

1.學生的積極性不高，投入的精力不足。根據教學大綱和教學計劃，電力系統繼電保護課程設計安排在大四上學期進行，一般是在學期的後幾周實施。在此階段，好多同學要忙於研究生入學考試、國家電網考試、各公司企業的招聘以及期末考試。隨著近些年高校的不斷擴招，本科生的就業壓力越來越大，在考研和就業多重作用下，好多學生不能把精力全部投入到課程設計中。學生對待課程設計的積極性普遍不高，很多學生沒有認識到課程設計的重要作用，以應付的心態被動的對待，甚至認為從網路上或往屆同學那裡找些資料拼湊拼湊就能完成。

2.只有理論設計，缺乏實驗或模擬驗證。在課程設計開始之前，指導教師根據電力系統繼電保護課程的主要內容，結合一些工程項目的實際情況，給出各種保護的設計題目和參考資料。在我校，該課程設計時間為兩周，為了確保學生都能夠完成設計，在課程設計指導書中會比較詳細給出設計方案、設計步驟、設計內容、設計要求以及設計報告的格式等。在課程設計實施過程中，給學生分時提供固定設計教室或者與互聯網連接的機房，學生通過查閱網路、設計手冊、設備手冊等，參考類似習題、以往學生課程設計報告等進行模仿設計。在此期間，不同的指導教師去設計室指導，解答學生的問題。()由於學生對待課程設計的積極性不高，大部分同學都不主動問問題，這樣教師很難全面了解學生都設計得如何，都出現哪些問題和錯誤，最終造成上交的報告存在一些錯誤。在這樣的設計過程中，學生通過上交設計報告，完成理論設計。由於缺少對理論設計結果和結論的實驗或模擬驗證，致使學生既不清楚設計計算結果是不是正確，也不知道設計結論是不是合理。這種只鍛煉理論設計而沒提高動手能力的設計過程，大大降低了課程設計教學環節的重要意義。

3.設計題目數量少且變化小，抄襲現象存在。以往的課程設計題目一般是給定一些電力系統的局部接線及運行方式，通過不同系統參數的設定值，完成某些線路或者變壓器的繼電保護方案、整定值計算、靈敏度分析、繼電器選擇等設計工作。這些設計題目由於許多參數需要具體給定，同時系統的接線比較簡單，運行方式很少變化，使得學生發揮的空間比較小，不能很好實現設計與工程實踐相結合的目的，更像是做作業。這樣學生就不能對電力系統的正常、最大、最小運行方式下做出全面分析，就不能建立電力系統的整體概念。學生在設計時僅僅參考一些相仿的習題、教師給定的設計指導書來完成設計計算，不可避免的會出現互相抄襲的現象。以往的這種課程設計方式對學生的創新能力培養作用有限，沒有達到培養目標。

4.考核評價不科學，缺乏動手能力的考核。以往的課程設計成績評定方法是考慮學生在平時的出勤率、對待課程設計的態度以及主動性等，根據學生最後提交的設計報告的質量，包括方案的合理性、整定計算的正確性、設計的完整性、格式的規范性等情況，按照一定的分值比例，最終給出優、良、中、及格或不及格的評定。在這種考核評價方式下，會出現同組同學中差別不大的情況，甚至有可能會出現主要設計人員由於報告書寫較差而成績低、設計較少的同學由於報告書寫規范而成績較高的不合理現象，課設成績沒能很好體現學生的真實能力。同時，由於這種只有理論設計而沒有實驗或模擬驗證的課設形式，沒有考核到學生的實際動手能力和操作技能。

二、「卓越工程師」目標下的教學改革

為達到國家「卓越工程師」培養目標的要求，結合我校應用型本科人才培養模式的定位，針對以往電力系統繼電保護課程設計在教學過程中存在的問題，我們實施了基於「卓越工程師」培養目標下的電力系統繼電保護課程設計教學改革，修改教學大綱及教學計劃，完善教學內容，創新教學方法，改革考核評價方式。具體改革內容包括：

1.修改大綱及教學計劃，規避考研就業等對專業課程學習的影響。按照「卓越工程師」的培養目標，以前的培養方案和課程大綱已不再適用，不能滿足培養要求。「卓越工程師」目標下的培養方案突出對學生工程能力的培養，我們對電氣工程及其自動化專業的專業培養方案和課程大綱進行了修訂，強調對學生創新能力、動手能力的培養。關於培養方案中實踐環節的教學目標，就是突出工程思想和能力培養，達到學生都具備自主設計實驗的能力，具有接受新技術和新知識的能力，以及一定的技術開發能力。根據新的培養方案，我們對電力系統繼電保護課程的教學大綱和教學計劃進行了相應的調整，將該課程從大四上學期調整到大三下學期，盡可能規避學生由於考研及就業等對專業課程學習的影響。

2.更新課程設計題目，滿足「卓越工程師」培養目標的要求。在「卓越工程師」目標下，課程設計與實驗項目設計的核心思想就是鼓勵學生自主學習，提高發現問題、分析問題、解決問題的能力，培養實踐動手能力及工程素養。課程設計題目的設置是否合理，對於學生的鍛煉價值至關重要。好的課設題目對於學生掌握專業理論知識的理解、對工程設計規范的熟悉、對設計步驟和設計方法的掌握都非常重要。在設置課設題目時，既要考慮專業理論知識的涵蓋程度，又要考慮與工程實際緊密結合的密切程度，盡可能給出實際運行的電力系統的原始數據資料，這對於提高學生對專業的認知程度、明確專業發展方向大有裨益，有利於培養工程意識，提高理論聯系實際的應用能力。基於「卓越工程師」目標的思考，我們對課設題目進行完善和更新，做了如下工作：①利用教師下企業實踐、帶學生去企業生產實習、建立實習基地、到電力行業調研等機會，搜集整理實際運行電力系統的真實資料，然後加工完善成訓練課題；②考慮到電力系統繼電保護技術的應用實際，微機型保護裝置已完全取代電磁型保護裝置，再針對電磁型繼電保護技術進行設計就嚴重與工程實際相脫節。為此，我們給定一些電力系統的局部接線及運行方式，通過不同系統參數的`設定值，除了完成某些線路或者變壓器的繼電保護方案、整定值計算、靈敏度分析之外，增加了微機型保護裝置的硬體設計和軟體設計；③根據不同的設計題目和現有實驗室的條件，增加實驗驗證或模擬驗證環節。我校與浙江求是教儀合作建立了電力系統繼電保護、供配電、實踐創新實驗室，與北京電科院和清大高科合作建立了電力系統模擬實驗室，實驗室的軟硬體條件為學生搭建了很好的動手操作平台。第一周學生完成課設的理論設計，第二周進入實驗室進行相應的安裝調試及驗證。通過動手操作，激發了學生的興趣，提高了積極性，如果驗證結論正確時，極大的滿足學生的成就感，從而增強創新的自信心。另外，在設計的驗證過程中，可能會出現許多實際的問題，通過指導老師的點撥，同學們相互討論探究，最終找到問題的原因並解決，這對於學生的鍛煉和培養具有極大的幫助。

3.加強對課程設計的指導和管理，提高課程設計質量。教師的態度和付出對於課設質量的好壞是最直接的，因此，要想提高課程設計的質量，需要指導教師更多的投入。針對有的學生消極應付、得過且過，甚至出現相互抄襲的情況，就要求指導教師投入更多的時間和精力用在平時的指導中，避免學生上交東拼西湊、粗製濫造的設計報告。在設計過程中，確保做到對設計方案的合理性進行嚴格審核，對設計步驟和計算結果進行及時監控，對學生的困難和問題進行耐心的答疑解惑，對典型共性的錯誤進行詳細的討論分析。對於指導教師而言，個人的精力和時間也是有限的，在這個時段要同時面對理論教學、課設實習指導、監考判卷考核、科研任務完成等一系列工作，常常感到分身乏術。為此，我們採取了團隊指導措施，打破一個老師對固定學生的指導模式。根據指導教師的值班安排，每時每刻都有老師在設計室指導，隨時隨地解決學生的問題，提高指導效率，從而提高課程設計的質量。

4.完善考核評價體系，適應「卓越工程師」培養目標。以往的課程設計成績評定方法只注重對學生的理論設計進行考評，而沒有考核到學生的實際動手能力和操作技能。這樣，在考核成績這個「指揮棒」的引導下，學生根本不關注動手操作，學生成績的高低並不能全面、准確、客觀地反映其綜合能力。這種評價方式與「卓越工程師」培養目標明顯存在差距。考核方法與設計內容相輔相成，課程設計內容的多樣性必然要求考核方法的全面性，需要建立科學的考核評價體系。拓展評價方式不是玩花樣，不是巧立名目，而是要根據社會對人才的需求和學生的特點，對考核評價方法進行調整，使之能夠激發學生的學習興趣，培養學生的綜合能力。

基於這種考慮，我們完善了課程設計的考核評價方式，既注重對理論設計的考核，也注重對動手能力的評判，同時兼顧對平時表現及綜合素質的評價，具體考核項目情況如表1所示。

三、結束語

本文在「深化教學改革、強化實踐教學環節、推進創新創業教育」背景下，基於「卓越工程師」培養目標，結合我校教學實際，對電力系統繼電保護課程設計進行改革探索與實踐。針對傳統課程設計環節存在的問題和不足，修改教學大綱及教學計劃，完善教學內容，創新教學方法，改革考核評價方式。通過課程設計的教學改革與實踐，強化了學生的工程意識，提高分析和解決工程問題的能力，在激發學生的主動性和積極性的同時，也培養了學生的創新精神和實踐能力。我校該專業近兩年的畢業生大部分都進入電力部門和工礦企業等對口單位就業，獲得社會各界的好評。本文對電力系統繼電保護課程設計進行改革，希望探索出一條適合工程技術人才培養的可持續發展之路，為國家走新型工業化發展道路、建設創新型國家和人才強國戰略服務。

參考文獻：

教育部。教育部關於實施卓越工程師教育培養計劃的若干意見.

王文福。 基於卓越工程師培養訴求的教學改革的理性思考———面向CDIO理念的地圖學教改構想. 測繪科學，2011，（3）：247-249.

張江林，梅許文，巨輝，鄧昌建。基於「卓越工程師」目標下的繼電保護課程教學改革. 中國電力教育，2014，（36）：99-100.

杜兆文，姚福強。《電力系統繼電保護課程設計》教學改革與實踐.大學教育，2014，（3 ）：108-109.

C. 大學電氣工程課程

1. 大學電氣工程及其自動化學什麼

基礎課應該學高等數學，普通物理學，工程數學等；專業基礎課學電工內基礎或電路，電子技術容基礎，工程力學，材料力學等；專業課應該有電力設備，電力自動化，發電廠及電力設備，繼電保護等。此喚攔斗外，可能還有外語，自動控制原理，以及金屬，材料，等相關的課程，可能各學校安排不完全一樣。

2. 電氣工程及其自動化大學里學什麼課程

我本科是學自動化的，和電氣工程及其自動化可能有些差距，每個學校又有所不同，再加上你又是雙學位，我所說的可能和你們學校的實際情況不一樣，僅供參考。
電路原理
模擬電子電路
數字電子電路
信號與系統
電力電子技術(buck boost電路 正激 反激)
單片機原理(好像是這個名字，主要講51單片機)
自動控制原理(pid演算法啊，伯德圖，奈奎斯特圖啊，等)

3. 電氣工程及其自動化的專業課程都有哪些

1、電氣工程及其復自動化的主幹制學科：電氣工程、控制科學與工程、計算機科學與技術。

2、電氣工程及其自動化的主要課程：電路理論、電子技術、電力電子技術、自動控制原理、微機原理與應用、電氣工程基礎、電機學、電器學、電力系統分析、電機設計、高和磨低壓電器、電機控制、智能化電器原理與應用、電力系統繼電保護、電力系統綜合自動化、建築供配電等。

4. 清華大學的電氣工程及其自動化專業從大一到大四開設的有哪些課程

我是這個專業的學生，我說的肯定沒錯哈

我們從大一開始所修的必修課包括：

微積分 線性代數 電路原理 模擬電子電路基礎 數字電路基礎 信號與系統 復變函數 電機學 大學物理（電磁 力 光 量子 熱） 電磁場 微機原理 數學實驗

數學書都是清華的教材，電路原理是系裡的教材（有售） 模電是那本綠皮的 書基本上都有賣

之後的專業課還包括各個專業方向的 電力電子 電力系統分析 等等

5. 電氣工程及其自動化在大學要學好什麼課程

1、電氣工程及其自復動化專業除了一些基制礎課外，主要學習電氣工程、控制科學與工程等主幹課程。

2、電氣工程與控制工程的主要課程包括電路分析基礎、模擬電子電路、數字邏輯、電機學、自動控制原理、電力系統分析、電力系統繼電保護、電力電子技術、單片機與嵌入式系統、過程式控制制技術、微機控制技術、發電廠電氣部分、高電壓工程、電力拖動控制系統等。

6. 大學里衡滾電氣工程系有哪些課程

電機學
微機原理與介面技術
可編程式控制制器
單片機原理與應用
數字電子技術
模擬電子技術
C語言程序設計
匯編語言

7. 電氣工程及自動化 大學本科的專業課程列表

電氣工程、計算機科學與技術等。

主幹學科有電氣工程、計算機科學與技術、控制科學與工程。主要課程為電路原理、電子技術基礎、電機學、電力電子技術、電力拖動與控制、計算機技術、信號與系統、控制理論等。

主要實踐性教學環節包括電路與電子技術實驗、電子工藝實習、電工實習、計算機軟體實踐及硬體實踐、課程設計、生產實習、畢業設計。

(7)大學電氣工程課程擴展閱讀：

電氣工程及自動化專業應掌握的知識和能力：

1．掌握較扎實的數學、物理、化學等自然科學的基礎知識，具有較好的人文社會科學和管理科學基礎和外語綜合能力；

2．系統地掌握本專業領域必需的較寬的技術基礎理論知識，主要包括電工理論、電子技術、信息處理、控制理論、計算機軟硬體基本原理與應用等；

3．獲得較好的工程實踐訓練，具有較熟練的計算機應用能力；

4．具有本專業領域內1--2個專業方向的專業知識與技能，了解本專業學科前沿的發展趨勢；

5．具有較強的工作適應能力，具備一定的科學研究、科技開發和組織管理的實際工作能力。

8. 請問華中科技大學電氣工程及其自動化專業都學那些課程

華中科技大學電氣工程及其自動化專業課程安排
·第一學期
工程制圖（一）
大學體育（一）
大學計算機基礎
大學英語（一）
微積分（一）
中國近現代史綱要
思想道德修養與法律基礎

·第二學期
C語言程序設計
線性代數（二）
大學體育（二）
物理實驗（一）
微積分（二）
大學物理（一）
大學英語（二）
馬克思主義原理

·第三學期
電氣工程學科導論
電路理論（一）
概率論與數理統計（三）
復變函數與積分變換
物理實驗（二）
大學體育（三）
大學物理（二）
大學英語（三）
*** 思想概論

·第四學期
電磁場與波
信號與系統
模擬電子技術（二）
電路測試技術基礎
工程力學（三）
電機學（一）
數理方程與特殊函數（一）
大學體育（四）
大學英語（四）
第五學期
電氣工程實驗（一）
電子測試與實驗（二）
信號與控制綜合實驗（一）
Matlab語言與控制系統模擬
電機學（二）
資料庫技術及應用
檢測技術
電氣工程基礎
自動控制理論
數字電子技術基礎

·第六學期
電氣工程實驗（二）
信號與控制綜合實驗（二）
建築電子工程
超導應用基礎
脈沖功率電子學
電力拖動與控制系統
高電壓工程綜合實驗
工程可視化與虛擬現實
光線感測技術
可編程式控制制器
DSP原理及應用
數字圖像處理
電工材料及應用
計算機控制原理
電磁裝置設計原理
高電壓技術
電力系統分析（一）
電磁兼容原理及應用
電路理論（二）
運籌學
數據結構
計算機網路與通信
計算機建模與模擬
地理信息系統（GIS）
流體力學與水力學
結構力學
水利水電工程基礎
水電能源科學導論
單片機原理及應用
電力電子學
計算機原理及應用實驗
微機原理與介面

·第七學期
電力可持續發展技術經濟學
等離子體應用技術
脈沖功率專題
超導電工與超導電子學
現代電力企業管理
電力市場
新型輸電技術
配電自動化
電磁新技術綜合實驗
智能儀器
數字信號處理
直流輸電
電力系統微機保護
電力系統規劃
電氣設備預防性試驗規程
氣體放電與等離子體工程
電氣測量技術
智能電器
高電壓新技術專題
特種絕緣技術
電力電纜
高電壓與絕緣技術專題
電氣設備狀態監測
電子線路設計
建築電氣技術
建築設備自動化系統
接地技術
電機的數字化控制
家用電器電機
功能材料電機
新能源發電技術
電能質量控制
ANSYS在電磁裝置分析中的應用
新型永磁電機
電力電子技術在電力系統中的應用
基於集成器件的電路設計
微弱信號檢測
電力電子裝置與系統
等離子體電子工程學
電力測量與信息處理新技術
電力系統綜合實驗
特種電機
微特電機控制系統實驗
高壓電器
電力系統分析（二）
電力系統繼電保護
電力系統自動化

·第八學期
無

樓主覺得有幫助的話，設為滿意答案吧.服務大家嘛

9. 大學裡面電氣工程專業都學哪些課程急需！謝謝！

各個大學不一樣 都學得強電 電路 可能有數電模電 工廠供電 繼電保護 二次迴路 電力系統分析 電力系統CAD、自動控制原理可能學點計算機 電機學、還有很多呢

D. 求感測器課程設計

感測器課程設計是測控技術與儀器專業開設的一門獨立實踐課程，也是電氣專工程及屬自動化專業的選修課程。本課程以各類感測器的性能測試、實際應用設計為線索，完成磁敏感測器、溫度感測器、光電感測器、應變感測器、電感感測器、電容感測器、壓電感測器、光纖感測器、溫濕度感測器、智能感測器等基本型、設計性和綜合性實驗與設計內容，通過課內和課外相結合，自主申請實驗項目和實驗室開放課題相結合，使學生掌握不同種類感測器的使用方法和設計要點的基本技能，加深學生對「感測器原理及檢測技術」理論知識的理解，為從事儀器系統開發與設計打下基礎。

E. 請問華中科技大學電氣工程及其自動化專業都學那些課程

華中科技大學電氣工程及其自動化專業課程安排
·第一學期
工程制圖（一）
大學體育（一）
大學計算機基礎
大學英語（一）
微積分（一）
中國近現代史綱要
思想道德修養與法律基礎

·第二學期
C語言程序設計
線性代數（二）
大學體育（二）
物理實驗（一）
微積分（二）
大學物理（一）
大學英語（二）
馬克思主義原理

·第三學期
電氣工程學科導論
電路理論（一）
概率論與數理統計（三）
復變函數與積分變換
物理實驗（二）
大學體育（三）
大學物理（二）
大學英語（三）
毛澤東思想概論

·第四學期
電磁場與波
信號與系統
模擬電子技術（二）
電路測試技術基礎
工程力學（三）
電機學（一）
數理方程與特殊函數（一）
大學體育（四）
大學英語（四）
第五學期
電氣工程實驗（一）
電子測試與實驗（二）
信號與控制綜合實驗（一）
Matlab語言與控制系統模擬
電機學（二）
資料庫技術及應用
檢測技術
電氣工程基礎
自動控制理論
數字電子技術基礎

·第六學期
電氣工程實驗（二）
信號與控制綜合實驗（二）
建築電子工程
超導應用基礎
脈沖功率電子學
電力拖動與控制系統
高電壓工程綜合實驗
工程可視化與虛擬現實
光線感測技術
可編程式控制制器
DSP原理及應用
數字圖像處理
電工材料及應用
計算機控制原理
電磁裝置設計原理
高電壓技術
電力系統分析（一）
電磁兼容原理及應用
電路理論（二）
運籌學
數據結構
計算機網路與通信
計算機建模與模擬
地理信息系統（GIS）
流體力學與水力學
結構力學
水利水電工程基礎
水電能源科學導論
單片機原理及應用
電力電子學
計算機原理及應用實驗
微機原理與介面

·第七學期
電力可持續發展技術經濟學
等離子體應用技術
脈沖功率專題
超導電工與超導電子學
現代電力企業管理
電力市場
新型輸電技術
配電自動化
電磁新技術綜合實驗
智能儀器
數字信號處理
直流輸電
電力系統微機保護
電力系統規劃
電氣設備預防性試驗規程
氣體放電與等離子體工程
電氣測量技術
智能電器
高電壓新技術專題
特種絕緣技術
電力電纜
高電壓與絕緣技術專題
電氣設備狀態監測
電子線路設計
建築電氣技術
建築設備自動化系統
接地技術
電機的數字化控制
家用電器電機
功能材料電機
新能源發電技術
電能質量控制
ANSYS在電磁裝置分析中的應用
新型永磁電機
電力電子技術在電力系統中的應用
基於集成器件的電路設計
微弱信號檢測
電力電子裝置與系統
等離子體電子工程學
電力測量與信息處理新技術
電力系統綜合實驗
特種電機
微特電機控制系統實驗
高壓電器
電力系統分析（二）
電力系統繼電保護
電力系統自動化

·第八學期
無

樓主覺得有幫助的話，設為滿意答案吧.服務大家嘛