1. 下表是小明同學利用圖所示的實驗裝置探究液體壓強規律時所測得的部分數據：序號深度h/cm橡皮膜在水中的方
（1）分析觀察表中的數據，根據液體壓強的特點，液體壓強隨深度的增加而增大，版在同一深度處權的液體壓強相等，縱觀實驗數據發現在液體壓強都是9cm的時候，U型管液面的高度差只有第4次實驗的數據是8.0cm，其餘都是8.2cm，因此錯誤的實驗序號為：4；
（2）①觀察橫欄的各個物理量，探究的是液體壓強與液體深度和方向的關系，分析時要採用控制變數法，分析比較1、2、3發現橡皮膜的朝向相同，液體壓強隨著液體深度的增加而增大；
②分析比較實驗次數3、5、6發現，液體的深度相同，橡皮膜在水中的方向不同，U型管左右液面高度差卻相同，因此可知液體內部壓強在同一深度上，向各個方向都有且相等；
故答案為：（1）4；
（2）①液體內部壓強隨深度的增加而增大；1，2，3；
②液體內部壓強在同一深度上，向各個方向都有且相等；3，5，6．
2. Ⅰ：老師課上用如下圖1、圖2所示實驗裝置探究燃燒的條件．（1）圖1所示的演示實驗，你觀察到的現象是____
（1）因為銅片上的白磷與氧氣接觸且著火點只有40℃，所以銅片上的白磷燃燒，產生白煙；而銅片上的紅磷著火點很高，所以紅磷不能燃燒；水中白磷溫度雖達到著火點，但不與氧氣接觸，所以水中白磷也不會燃燒．
故答案為：銅片上的白磷燃燒，產生白煙．
（2）向圖2水下白磷通氧氣後，水下的白磷也能燃燒，說明白磷燃燒需要氧氣．
故答案為：證明白磷燃燒需要氧氣．
（3）由上述兩個實驗對比可知可燃物燃燒需要滿足兩個條件，即可燃物燃燒需要氧氣，並達到燃燒所需的最低溫度．
故答案為：可燃物燃燒需要氧氣，並達到燃燒所需的最低溫度．
（4）白磷燃燒的化學方程式為：4P+5O2
| 點燃 | .
3. 小明想利用圖所示的實驗裝置探究：對於同一滑輪組，掛同一重物，如果繩子的繞法不同，機械效率是否相同
（1）要研究滑輪組的機械效率與繩子的繞法是否有關，需要採用控制變數法，讓提升相專同的重屬物、都使用一個動滑輪，採用不同的繞法，由此可知，可選用甲、丙兩圖或乙、丁兩圖；
（2）∵滑輪組的機械效率：
η= = = = ， ∴η 甲= ，η 丙= ∵不考慮繩子的重量和繩子與滑輪間的摩擦， ∴F 1= （G+G 0），F 3= （G+G 0）， ∴η 甲= = ，η 丙= = ， 由此可知η 甲=η 丙，說明對於同一滑輪組，掛同一重物，滑輪組的機械效率與繩子的繞法無關． 故答案為：（1）甲、丙（或乙、丁）；（2）分析過程同上．
4. 下表是小明同學利用下圖所示的實驗裝置探究液體壓強規律時所測得的數據．
（1）分析觀察表中的數據，根據液體壓強的特點，液體壓強隨深度專的增加而增大，在屬同一深度處的液體壓強相等，縱觀實驗數據發現在液體壓強都是9cm的時候，U型管液面的高度差只有第4次實驗的數據是8.0cm，其餘都是8.2cm，因此錯誤的實驗序號為：4；
（2）①觀察橫欄的各個物理量，探究的是液體壓強與液體深度和方向的關系，分析時要採用控制變數法，分析比較1、2、3發現橡皮膜的朝向相同，液體壓強隨著液體深度的增加而增大；
②分析比較實驗次數3、5、6發現，液體的深度相同，橡皮膜在水中的方向不同，U型管左右液面高度差卻相同，因此可知液體內部壓強在同一深度上，向各個方向都有且相等；
故答案為：（1）4
（2）①液體內部壓強隨深度的增加而增大；1，2，3
②液體內部壓強在同一深度上，向各個方向都有且相等；3，5，6． |
5. Ⅰ：老師課上用如圖1、圖2所示實驗裝置探究燃燒的條件．（1）圖1所示的演示實驗，你觀察到的現象是______
（1）因為銅片上的白磷與氧氣接觸且著火點只有40℃，所以銅片上的白磷燃燒，產生白煙；而銅片上的紅磷著火點很高，所以紅磷不能燃燒；水中白磷溫度雖達到著火點，但不與氧氣接觸，所以水中白磷也不會燃燒．
故答案為：銅片上的白磷燃燒，產生白煙．
（2）向圖2水下白磷通氧氣後，水下的白磷也能燃燒，說明白磷燃燒需要氧氣．
故答案為：證明白磷燃燒需要氧氣．
（3）由上述兩個實驗對比可知可燃物燃燒需要滿足兩個條件，即可燃物燃燒需要氧氣，並達到燃燒所需的最低溫度．
故答案為：可燃物燃燒需要氧氣，並達到燃燒所需的最低溫度．
（4）白磷燃燒的化學方程式為：4P+5O2 | 點燃 | .
6. 某同學利用圖所示的實驗裝置，探究物塊在水平桌面上的運動規律．物塊在重物的牽引下開始運動，重物落地後
（1）從紙帶上的數據分析得知：在點計數點6之前，兩點之間的位移逐漸增大，是加速運版動，權在計數點7之後，兩點之間的位移逐漸減小，是減速運動，所以物塊在相鄰計數點6和7之間某時刻開始減速；
（2）每5個點取1個計數點，所以相鄰的計數點間的時間間隔T=0.1s，
設7到8之間的距離為x1，以後各段分別為x2、x3、x4，
根據勻變速直線運動的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小，
得：x3-x1=2a1T2
x4-x2=2a2T2
為了更加准確的求解加速度，我們對兩個加速度取平均值
得：a= （a 1+a 2） 即小車運動的加速度為：a= | 0.046+0.066?0.0861?0.1060 | | 4×(0.1)2 |
m/s 2=-2.00m/s 2所以物塊減速運動過程中加速度的大小為2.00m/s 2 ． （3）在減速階段產生的加速度的力是滑動摩擦力和紙帶受的阻力，若用 來計算物塊與桌面間的動摩擦因數（g為重力加速度）， 所以計算結果比動摩擦因素的真實值偏大． 故答案為：（1）6和7 （2）2.00 （3）偏大
7. （2012河南）用圖所示的實驗裝置探究「產生感應電流的條件」．（1）實驗中，通過觀察______來判斷電路中
（1）實來驗時，通過觀察電自流表的指針是否偏轉，來確定電路中是否產生感應電流．
（2）如圖，電路是閉合的，導體不動，磁體運動，利用運動和靜止的相對性可以確定，導體也做切割磁感線運動．具備了感應電流產生的兩個條件，所以電路中有感應電流產生；
（3）我們可以將導體ab換成多匝線圈來增大感應電流，更容易觀察；
（4）由實驗得出結論：閉合電路的一部分導體，在磁場中做切割磁感線運動時，導體中就會產生感應電流．
故答案為：（1）電流表指針是否偏轉；（2）有；（3）將導體ab換成多匝線圈；（4）切割．
8. 針對圖所示的實驗裝置及探究過程中涉及的物理知識，回答下列問題。 (1)問題：為什麼要使小車從同一高度
(1)使小車在水平面上的初始速度相同 (2)勻速直線運動 (3)問題：小車向下運動過程中重力勢能如何變化 回答：減小
9. 用圖1所示的實驗裝置探究加速度與力、質量的關系．（1）完成平衡摩擦力的相關內容：（A）取下沙桶，把木
（1）由圖2所示來紙帶源可知，小車在運動過程中在相等時間內的位於越來越大，小車做加速運動，平衡摩擦力太過，木板傾角太大，應減小木板的傾角，反復調節，直到紙帶上打出的點跡間隔相等為止．
（2）由圖3可知，縱軸表示加速度，橫軸表示力，探究的是加速度與力的關系，應控制小車質量不變，由圖象可知：在小車質量一定的條件下，小車的加速度與所受的拉力成正比．
（3）若沙和沙桶質量過大，不能遠小於小車質量，小車加速度與力不成正比，a-F圖象不是直線，a-F圖象向下彎曲，由圖象可知，會出現B所示情況．
故答案為：（1）減小；間隔相等；（2）小車質量一定的；小車的加速度與所受拉力；（3）B．
10. Ⅰ：老師課上用如圖1、圖2所示實驗裝置探究燃燒的條件． （1）圖1所示的演示實驗，你觀察到的現象是____
（1）因為銅片上的白磷與氧氣接觸且著火點只有40℃，所以銅片上的白磷燃燒，產生白煙；而銅片上的紅磷著火點很高，所以紅磷不能燃燒；水中白磷溫度雖達到著火點，但不與氧氣接觸，所以水中白磷也不會燃燒．
故答案為：銅片上的白磷燃燒，產生白煙．
（2）向圖2水下白磷通氧氣後，水下的白磷也能燃燒，說明白磷燃燒需要氧氣．
故答案為：證明白磷燃燒需要氧氣．
（3）由上述兩個實驗對比可知可燃物燃燒需要滿足兩個條件，即可燃物燃燒需要氧氣，並達到燃燒所需的最低溫度．
故答案為：可燃物燃燒需要氧氣，並達到燃燒所需的最低溫度．
（4）白磷燃燒的化學方程式為：4P+5O 2 2P 2 O 5 ，b試管中紅磷不燃燒的原因是溫度未達到紅磷的著火點．
故答案為：4P+5O 2 2P 2 O 5 ，溫度未達到紅磷的著火點．
（5）圖3與圖4相比，圖4裝置中的小氣球能收集生成物，防止空氣污染．
故答案為：能防止燃燒產生的五氧化二磷逸散，影響人體健康．
（6）本題可以贊同甲，因為若白磷足量，燃燒消耗了試管中的氧氣，而氧氣約占空氣體積的1/5，所以進入a試管內液體的體積接近試管容積的 ；也可以贊同乙，因為若白磷不足量，消耗不完試管中的氧氣，或裝置漏氣，都會導致進入a試管內液體的體積不一定接近試管容積的 ．
故答案為：甲，氧氣約占空氣體積的 ；或乙，實驗中白磷量不足（或乙裝置漏氣等）． |
與上圖所示的實驗裝置探究的是相關的資料
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