① 課堂上同學們利用甲圖所示裝置做過氧化氫制氧氣的實驗時，用帶火星的木條檢驗氧氣，帶火星的木條很難復燃
（1）在此反應中，二氧化錳加快了過氧化氫分解的速率，故填：催化；
（2）根據兩個裝置的不同點考慮；故填：水蒸氣冷凝，得到乾燥的氧氣；
（3）濃硫酸具有吸水性，可以除去氧氣中含有的水蒸氣；故填：乾燥；
（3）因為排水法容易准確地判斷收集滿氧氣的時間．故填：排水法；
（5）根據控制變數法，分析表中的有關數據，可知分別用1g水泥粉和1gMnO2做催化劑，來催化反應時所用的時間分別是152s和35s；由此可知，用1gMnO2做催化劑要比用1g紅磚粉做催化劑時，化學反應速率要快．因此，由實驗現象可以得出的實驗結論是：H2O2生成氧氣的快慢與催化劑種類有關．故填：H2O2生成氧氣的快慢與催化劑種類有關；
（6）根據催化劑的概念可知，催化劑能改變化學反應的速率，而本身的質量和化學性質在反應前後不改變．故填：質量；化學性質．
② 某同學利用圖甲所示裝置做「研究平拋運動」的實驗，根據實驗結果在坐標紙上描出了小球水平拋出後的運動軌
（1）0.61（或0 60），1.61（l.60或1.62），0.60
（2）0.20（ ）
（3）8.2（6%~10%） |
③ 如圖所示，甲、乙分別是「探究平面鏡成像特點」的實驗裝置．（1）在利用甲圖「探究平面鏡成像特點」的實
（1）①使用透明玻璃板是採用其透明的物理屬性，使眼睛在蠟燭A一側能看到物體A的像，專同時還能看到代替物屬體A的另一個物體B，便於確定像的位置，便於比較物像大小關系．
②手指放在虛像蠟燭B位置不會燒傷手指，手指放在蠟燭A處，蠟燭A處是燭焰，溫度比較高，會燒傷手指．
（2）實驗時的各組數據都是用同一塊玻璃板進行的，其它數據沒有問題，所以不是因為玻璃板太厚或太薄，而是第二次實驗時，判斷蠟燭B與蠟燭A的像是否完全重合時出現了較大偏差．
（3）①探究平面鏡成像實驗時，眼睛要在蠟燭A一側觀察蠟燭B，所以眼睛在玻璃板前蠟燭A這一側不同的位置觀察蠟燭B．
②用光屏是否能承接到像，判斷是實像還是虛像，眼睛要直接觀察光屏．
故答案為：（1）透明；看到蠟燭A的像，也能看到蠟燭B；B；（2）C；（3）b；c．
④ 吳麗和石岩兩位同學分別採用不同方法估測石家莊當地的重力加速度．（1）吳麗同學用甲圖裝置進行實驗，使
（1）紙帶做加速運動，與重物相連的位置是先打的點，得與點之間的距離小，所以紙帶的右邊與重物相連．勻變速直線運動相鄰相等時間內的位移之差為：△x=gT2，即：x23?x78＝5gT2
所以得：g＝＝m/s2＝9.40m/s2
（2）游標卡尺的主尺的刻度為：20mm；20分度的游標尺精確度為0.05mm，游標尺的第10刻度與上面對齊，所以游標尺的讀數為：0.05mm×10=0.50mm．游標卡尺的總讀數為20.50mm=2.050cm；
單擺的擺長為擺線的長度與小球的半徑的和：L＝l+＝89.40+＝90.425cm
秒錶的分鍾指針不到1分，超過半分鍾，所以秒錶的秒針讀數為57.0s；
根據單擺的周期公式：T＝2π
⑤ 在利用圖甲所示裝置進行的「碰撞中的動量守恆」實驗中：（1）用游標卡尺測量直徑相同的兩小球的直徑，讀
（1）由圖示游標卡尺可知，小球的直徑：d=21mm+6×0.1mm=21.6mm=2.16cm．
（2）A、「驗證動量守恆定律」的實驗中，是通過平拋運動的基本規律求解碰撞前後的速度的，只要離開軌道後做平拋運動即可，實驗時要保證斜槽軌道末端的切線是水平的，對斜槽是否光滑沒有要求，故A錯誤，B正確；
C、要保證碰撞前的速度相同，所以入射球每次都要從同一高度由靜止滾下，故C正確；
D、要保證碰撞後都做平拋運動，兩球要發生正碰，碰撞的瞬間，入射球與被碰球的球心應在同一水平高度，兩球心的連線應與軌道末端的切線平行，因此兩球半徑應該相同，故D正確．故選BCD．
（3）驗證碰撞中的動量守恆實驗，為防止入射球反彈，入射球的質量應大於被碰球的質量，故選A；
（4）小球粒子軌道後做平拋運動，它們拋出點的高度相同，在空中的運動時間t相等，
m1v1=m1v1′+m2v2′，兩邊同時乘以時間t，則m1v1t=m1v1′t+m2v2′t，m1OP=m1OM+m2O′N；
故答案為：（1）2.16；（2）BCD；（3）A；（4）m1OP=m1OM+m2O′N．
⑥ 某研究性學習小組利用圖甲所示實驗裝置探究酵母菌能否進行厭氧呼吸，操作如下：配製5%的葡萄糖溶液20mL，
（1）分析題干可知，本實驗的目的是探究酵母菌能否進行厭氧呼吸，實驗中將葡萄糖溶液煮沸一是為了除去溶液中的氧氣，防止酵母菌進行有氧呼吸，二是加熱殺死溶液中的微生物，防止溶液中的微生物進行呼吸影響實驗結果．
（2）為排除環境因素的干擾，應設置與題圖實驗裝置相同的對照實驗，只是不加酵母菌或加入加熱殺死的酵母菌，觀察無細胞呼吸時，溶液顏色是否會發生變化來確定環境因素是否對實驗結果造成影響．
（3）由於酵母菌無氧呼吸產生二氧化碳和酒精，所以一段時間後對照實驗中的BTB溶液仍然保持紅色，實驗組中由於酵母菌產生二氧化碳使二氧化碳的濃度增大，BTB溶液顏色變化為黃色；為了進一步確認酵母菌進行了厭氧呼吸，還需要用重鉻酸鉀溶液檢測培養液中是否有酒精產生．
（4）由題意可知，甲試管中是細胞溶膠，加入葡萄糖後可以進行無氧呼吸，丙試管是線粒體，加入葡萄糖後不發生反應，丙試管既含有細胞質基質也含有線粒體，可以進行有氧呼吸．
故答案應為：
（1）除去葡萄糖溶液中的氧氣 殺死葡萄糖溶液中的微生物
（2）與題圖實驗裝置相同，只是不加酵母菌或加入加熱殺死的酵母菌
（3）黃色 酒精
（4）反應 不反應 C6H12O6+6CO2+6H2O | 酶 |
⑦ 如圖，課堂上同學們利用圖甲裝置做過氧化氫分解實驗時，帶火星的木條很難復燃，於是老師加了一個U形管，
（1）實驗室用加熱5%的過氧化氫方法製取氧氣，由於氧氣中含有的水分多，帶火星的木條回不復答燃．故答案為：氧氣中含有的水分多；
（2）乙裝置設計的意圖是將生成的氧氣通過放在冷水中的u型管，使氧氣中的水蒸氣冷凝除去，從而可使帶火星的木條復燃．故答案為：將生成的氧氣通過放在冷水中的u型管，使氧氣中的水蒸氣冷凝除去，從而可使帶火星的木條復燃；
（3）乙裝置中發生的變化有：過氧化氫分解、帶火星的木條復燃、水變成水蒸氣、水蒸氣變成水，其中過氧化氫分解、帶火星的木條復燃，屬於化學變化；水變成水蒸氣、水蒸氣變成水，屬於物理變化；故答案為：乙裝置中發生的變化有：過氧化氫分解、帶火星的木條復燃、水變成水蒸氣、水蒸氣變成水，其中過氧化氫分解、帶火星的木條復燃，屬於化學變化；水變成水蒸氣、水蒸氣變成水，屬於物理變化；
（4）從除去水蒸氣方面考慮，設計實驗可加乾燥管，用濃硫酸或固體氫氧化鈉等．故答案為：從除去水蒸氣方面考慮，設計實驗可加乾燥管，用濃硫酸或固體氫氧化鈉等．
⑧ （2014蚌埠二模）利用圖甲裝置研究平拋運動規律，用小錘敲擊彈性金屬片，小球A就沿水平方向飛出做平拋運
（1）本實驗中A做平拋運動，B做自由落體運動，同一時刻兩球處於同一高度，說明豎直方向運動情況相同，所以A豎直方向的分運動是自由落體運動；
（2）小球A在相鄰兩個位置的水平距離相等，說明水平方向做勻速直線運動；
（3）每秒鍾能拍攝20次，則T= ＝0.05s，則水平方向速度 v0＝＝＝0.98m/s
故答案為：（1）同一時刻兩球處於同一高度；（2）小球A在相鄰兩個位置的水平距離相等；（3）0.98．
⑨ 實驗是進行科學探究的重要方式，請根據下圖回答問題：（1）用甲圖所示裝置進行電解水的實驗，寫出反應的
（1）水在通電生成氫氣和氧氣，由圖知，b管內氣體少是氧氣，根據氧氣有助燃性，可用帶火星的木條檢驗，故答案為：2H2O | 通電 | .
⑩ 某實驗小組利用圖甲裝置做「驗證機械能守恆定律」實驗，圖乙是她們選擇的一條較理想的紙帶，O點是打點計
（1）在該實驗中，使用某點的瞬時速度等於該點為中間時刻的某段時間的平均速度，故vE= ， 紙帶的運動，可以看做勻速直線運動，相等時間內的位移差是定值，即：aT 2=△x=（h F-h E）-（h E-h D）， 所以：a= ； （2）在v 2-h圖線中可以看到，E點的位置離直線比較遠，可以判斷計數點E測量誤差較大．由於在下落的過程中，滿足： =gh， 所以g= = ? = k= × =9.75m/s 2 ． 故答案為：（1） ， ； （2）9.75．
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發布：2025-09-18 20:20:25
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