化學實驗裝置的缺陷

❶ 化學實驗中 如果問實驗裝置不完善的地方，應該考慮哪些方面

1，裝置安裝是否合理。
2，是否檢查裝置氣密性。
3，檢查裝置是否完好。
4，實驗裝置的原理是否正確。
這是我本人的觀點。

❷ 微型化學實驗優缺點

優點：1可簡化實驗裝置,節約費用,儀器成本低,試劑用量少,能源消耗少.2 節省空間,縮短試驗時間.3減少污染,提高安全系數,有利於環境保護.
缺點：1需要預先對實驗進行設計,試驗重復性有待提高.2試驗過程現象不易觀察,不直觀.3難於實現多人參與試驗.

❸ 如何評價初中化學裝置優缺點

裝置是否簡潔，使用是否方便
啟普發生器隨開隨用，隨關隨止，非常典型

除雜

尾氣版處理
如CO一類尾氣燒掉權

反應原理是否合理
同樣的反應物是否可以換種方法生成更多產物？
綠色化學，是否產生有害氣體？

經濟角度
AgNO3一類溶液比較貴。。。少用。。。

希望對你有幫助哦O(∩_∩)O

❹ 高中化學實驗裝置的缺陷一般有什麼

如果生成物有固體或微溶物的話還可能造成導管堵塞。還有就是空氣存在裝置內是否會對反應有影響也要考慮，如有影響應該先排凈空氣

❺ 初中科學化學實驗題實驗經常出錯的地方

缺陷主要是考慮反應是否恰好、是否有其他物質參加反應影響實驗（空氣等）、是否環保等

❻ 高中化學實驗題一般會出現的實驗缺陷有哪些(除了無尾氣收集，防倒吸)

1.加熱試管時如有液抄體生成，應使試管口向下傾斜，否則會炸裂
2.需要分液漏斗，蒸餾燒瓶等的實驗需檢驗是否漏氣
3.用液體生成氣體並且氣體會被通入加熱的反應器時，應先乾燥，否則會有危險
4.加熱液體時如會有沸騰的，應加沸石，未加則有暴沸危險

❼ 化學題目中問及「實驗裝置中的不足，並要求進行改進」時。答題思路是什麼可以從哪些方面入手

要看是什麼實驗,如果有關氣體的可以看其是否採取防倒吸裝置,若是有版害氣體則需要尾氣處理權裝置,看看有沒有。
有的實驗是缺少溫度計或者玻璃棒之類的,只要多做做不同類型的實驗題多看看就會自然的明白題意的。
希望能幫到你，

❽ 高考化學 怎麼找實驗裝置的不足之處

實驗裝置的不足之處一般是缺少尾氣處理或者安全瓶。嚴格定量實驗需要注意水蒸氣的處理。

❾ 高中化學 實驗

一、注意事"先後"順序
1．組裝儀器順序：先零後整，由低到高，由左到右，先里後外，拆裝置與之順序相反。
2．加熱器試管時，先均勻加熱，後局部加熱。
3．製取氣體時，先檢查裝置的氣密性，後裝入葯品。
4．使用容量瓶、分液漏斗、滴定管前先檢查是否漏水，後洗滌干凈。
5．用排液法收集氣體時，先移導管後撤酒精燈。
6．用石蕊試紙、澱粉碘化鉀試紙、醋酸鉛試紙氣體性質時，要先用蒸餾水將試紙潤濕。再將試紙靠近氣體檢驗。而用pH試紙時，要先用玻璃棒蘸取待測液少許滴到放在表面皿中央的乾燥pH試紙上，再與標准比色卡比較。
7．中和滴定實驗時，用蒸餾水洗凈的滴定管、移液管要先用待盛液洗滌2~3次後，再盛裝試液。注入滴定管中的液體液面開始在"零"刻度或"零" 刻度以下。
8．點燃可燃性氣體時，應先驗純後點燃。凈化氣體時，應先凈化後乾燥。
9．焰色反應試驗中，每做一次，鉑絲都應當先蘸取濃鹽酸放在火焰上灼燒至無色後再做下一次。
10．配製一定物質的量溶液時，溶解或稀釋後溶液應冷卻再移入容量瓶。
11．氣體在熱固體表面時，應先將氣體乾燥後反應。
12．硫酸沾到皮膚上，先迅速用干布擦去，再用水沖洗，千萬不得先用水沖洗；鹼液沾到皮膚上，立即用較多水沖洗，再塗上硼酸溶液。

注意"數據"歸類
1．托盤天平的准確度為0.1g；在測定晶體中結晶水含量時，為保證加熱過程中使結晶水全部失去，實驗中需加熱、稱量、再加熱、再稱量，直到最後兩次稱量不超過0.1g。
2．滴定管的准確度為0.01mL。
3．酒精燈內酒精的量不能少於容積的1/3，也不能多於2/3。
4．試管在加熱時，所盛液體不能超過試管容積的1/3；且要與桌面成45°角。用試管夾夾試管時應夾在離管口1/3處。
5．燒杯、燒瓶加熱時，盛液體量均在容積的1/3~2/3處，蒸發皿加熱液體時，盛液體量不宜超過容積的2/3。
6．液體取用時，若沒有說明用量，一般取1~2mL。
7．配製一定的物質的量濃度溶液時，燒杯、玻璃棒要洗2~3次，用燒杯往容量瓶中加蒸餾水時，一般加到距離刻度線和1~2mL處，再用膠頭滴管定容。
8．酸鹼指示劑的用量一般在2~3滴。
9．用pH試紙測出溶液的pH，不能含有小數；任何水溶液，H + 或OH - 的濃度均不能為"0"，而是大於"0"。
10．滴定管的"0"刻度在滴定管的上部（但不是最上端），在量取液體體積時，液面不一定要在"0"刻度，得要要"0"刻度以下；滴定管讀數時裝液或放液後，需觀察1~2分鍾才能觀察液面高度。
11．量杯、量筒、容量瓶沒有"0"刻度；溫度計"0"刻度在溫度計的中下部。
12．托盤天平中的零刻度在標尺的最左邊，天平在使用時要調"0"，使用後要回"0"。
13．實驗記錄中的一切非"0"數字均是有效數字。
14．焰色反應完畢，要把鉑絲放在鹽酸中浸漬2~3分鍾，再用蒸餾水洗凈，保存在試管中，使它潔凈不沾污垢。
15．需恆溫但不高於100℃，可用水浴加熱。如溶解度的測定、苯與混合酸的反應、酚酞樹脂的制備、銀鏡反應的發生等。
注意特徵"標志"
1．儀器洗凈的標志：以其內壁附有均勻水珠，不掛水珠，也不成股流下。
2．中和滴定終點的標志：滴入最後一滴液體溶液顏色發生突變且半分鍾內保持不變。
3．容量瓶不漏水的標志：加入一定量的水用食指摁住瓶塞，倒立觀察，然後將容量立正，並將瓶塞旋轉180°年塞緊，再倒立，均無液體滲出。
4．容量瓶、量筒、移液管、滴定管中液面達到刻度線的標志：平視時，液面凹面與視線相齊。
5．用排氣法收集氣體時，收集滿的標志：用濕潤的試紙靠近瓶口，試紙變色。
6．天平平衡的標志：指針在分度盤的中央或指針左右擺動的幅度相等。（上）
"大小"關系明確
1．試劑保存在某液體中，試劑密度應大於液體密度（如鋰可保存在液態石蠟中而不能保存在煤油中）
2．稱量時先估計出其質量，加砝碼的順序是先大後小，再調游碼；去游碼時次序相反。
3．使用乾燥管乾燥氣體時（或除雜時），氣體的流量應是從大管進從小管出（即大進小出）。
4．溶解氣體時，溶解度較小者（SO2、H2S等）可把導管直接插入水中，而溶解度較大者(NH3、HCl等)需在導管末端接一倒扣的三角漏斗，讓漏斗邊緣稍接觸液面，以防止倒吸。
5．葯匙兩端為大小兩匙，取葯品多時用大匙，少時用小匙。
6．裝入乾燥管內的葯品顆粒不能太大或太小，太大時乾燥管效果不好，太小時氣體不通暢。
7．固體葯品要保存在廣口試劑瓶中，液體葯品要保存在細口試劑瓶中。
五、"上下"不能混淆
1．收集氣體進，相對分子質量大於29的用向上排空氣法收集，小於29的用向下排空氣法收集。
2．分液操作是時，下層液體應打開旋塞從下方放出，上層液體要從分液要從分液漏斗的上口倒出。
3．配製一定物質的量濃度溶液，要引流時，玻璃棒的上面不能靠在容量瓶口，而下端則應靠在容量瓶刻度線下的內壁上（即下靠上不靠，下端靠線下）。
4．用水冷凝氣體時，冷凝管中水從下埠進上埠出（逆流原理）。
5．溫度計測液體溫度時，水銀球應在液面上。
6．制氣體實驗中，長頸漏斗的末端應插入液面下，而用分液漏斗加液時，漏斗下端不能插入液面下。
理清"內外"關系
1．酒精燈加熱時，利用外焰而不是內焰。
2．用滴定管加液體時，滴管不能插入反應器中，以免接觸器壁而污染葯品；從細口瓶向反應器中傾倒液體時，注入所需量後，將試劑瓶口在容器中靠一下逐漸豎起來瓶子，以免遺留在瓶口的液體流到瓶的外壁。
3．在配製一定物質的量濃度時，要用玻璃棒引流的方式將燒杯中溶液轉移到容量瓶中，以免倒到容量瓶外。
"長短"也有講究
1．洗氣時用帶雙導管的洗氣瓶，氣體應從長導管進入，短導管出（即長進短出）。
2．用排液法測量氣體體積時（量液裝置），氣體應從短導管進入，液體則從長管被壓出（即短進長出）。
3．用作安全瓶時，兩導管與瓶塞相齊。
切記多個"不能"
1．使用膠頭滴管"四不能"：不能接觸容器內壁，不能平放和倒拿，不能隨意放置，未清洗的滴管不能吸取別的試劑。
2．酸式滴定管不能裝鹼性溶液，鹼性滴定管不能裝酸性溶液及氧化性溶液。
3．容量瓶不能長期存放溶液，更不能作為反應容器，也不能互用。
4．燒瓶、燒杯、錐形瓶不能直接加熱。
5．葯品不能入口或用手直接接觸，實驗剩餘葯品不能放回原處（Na、K、白磷等危險品除外），不能隨意丟棄，要放入指定容器中。
6．中和滴定實驗中錐形瓶不能用待測液潤洗。
7．溫度計不能代替玻璃棒用於攪拌，測液體溫度計時不能與容器內壁接觸。
8．天平稱量葯品時，葯品不能直接放在托盤上。
9．量筒不能用來加熱或量取熱溶液。
10．酒精燈的使用不能用燈，不可用嘴吹燈，燃著時不可加酒精。
11．配製一定物質的量濃度時，定容搖勻後液體低於刻度線時不能再加蒸餾水。
12．試紙不能直接用手拿，要用鑷子夾取。
13．用試管加熱液體，試管口不能對著人。
14．進行焰色反應選用材料本身不能帶有顏色，最好選用鉑絲或無銹鐵絲。
15．濃硫酸與其液體（水、稀硫酸、乙醇、苯等）混合時，不能將其他液體倒入濃硫酸，應將濃硫酸沿器壁緩慢倒入其它溶液中，以免出現液體飛濺等危險。

❿ 高中化學實驗缺陷

課本中的銅與稀硝酸反應的實驗是在試管中進行的，其缺陷有：生成的氣體會外版逸對環境有污權染；生成的一氧化氮氣體的無色不易觀察；無色氣體變為棕色的界限不清。針對上述缺陷，我們確定改進的實驗必須達到以下目的：裝置應密封，氣體不能外逸；生成的氣體應能夠富集，便於學生觀察NO為無色氣體；一氧化氮的生成與一氧化氮的轉化（即生成二氧化氮）分階段進行。

通過多次研究和實踐，得出以下改進方法，將反應在注射器內進行：先取下注射器活塞，在注射器內放入一團銅絲，塞上活塞後，吸入適量的稀硝酸，將注射器細管端用橡皮塞密封。反應即開始，生成的氣體被富集在筒內，讓學生觀察氣體為無色後，取下橡皮塞，拉動活塞吸入空氣，無色氣體即變為棕色氣體。振盪注射器，棕色氣體又變為無色氣體（NO2與稀硝酸中的水反應有生成了NO），若再吸入空氣，無色又變成棕色。本實驗若採用投影儀放大強化，效果則更佳。