❶ 請根據以下裝置，回答： （1）甲裝置可以用來驗證光合作用需要______．（2）乙裝置可以用來驗證光合作用
| 【解析】本題通過圖示，考查對光合作用、呼吸作用和蒸騰作用實驗原理的理解．專 （屬1）甲裝置內的氫氧化鈉溶液能夠吸收空氣中的二氧化碳，從而驗證光合作用的原料是二氧化碳． （2）乙裝置內的金魚藻在光下釋放的氣體能夠使帶火星的衛生香復燃，說明光合作用釋放氧氣． （3）丁裝置塑料袋內壁上有水珠產生，可以用來驗證植物的蒸騰作用，袋口應扎在最下面一片葉以下，土壤之上，否則土壤中的水分蒸發進入袋內，影響實驗結果． 答案：（1）二氧化碳； （2）氧氣；有光； （3）袋口應扎在最下面一片葉以下，土壤之上； |
❷ 請認真觀察分析如圖所示裝置，完成填空． （1）甲、乙、丁三個裝置分別可用來驗證：______（2）丙裝置若
| （1）甲裝置可以用來驗證光合作用產生氧氣．取一些金魚藻，放在盛有清水的大燒杯中．在金魚藻上面倒罩一短頸玻璃漏斗，漏斗頸上套上灌滿清水的玻璃管．將上述裝置移至陽光下照射，並觀察現象．待氣體充滿試管的1/2時，取出玻璃管，迅速將快要熄滅的細木條插進管內，觀察現象．乙裝置是驗證種子呼吸時產生二氧化碳的實驗．種子萌發時，有機物徹底分解產生二氧化碳，將萌發的種子瓶內氣體通入澄清石灰水，變渾濁（二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性）；丁裝置可以用來驗證光合作用需要二氧化碳．光合作用的原料包括水和二氧化碳，其中二氧化碳能被氫氧化鈉吸收．光合作用的探究實驗通常包括暗處理、對照實驗、脫色、漂洗、滴碘、觀察幾個步驟，觀察現象，得出結論：在含有氫氧化鈉溶液玻璃罩中的「金魚藻」的葉子沒有變色，仍是黃白色，而無氫氧化鈉溶液的天竺葵的葉子變成藍色，說明二氧化碳是光合作用必需的原料． （2）蒸騰作用是通過葉片氣孔散失水分，利用水的物態變化原理可進行探究蒸騰作用．①應設計對照實驗，取另一枝條（與此裝置中相似的）去掉葉片後用塑料袋罩上②塑料袋應扎在莖的基部 （3）若用來驗證呼吸作用，因為植物的呼吸要需要消耗氧氣，產生二氧化碳，植物在光合作用下會吸收二氧化碳然後產生氧氣，為了排除光合作用干擾，裝置應放在黑暗的地方． 故答案為：（1）光合作用釋放氧氣；萌發的種子呼吸作用釋放二氧化碳；二氧化碳是光合作用的原料 （2）①應設計對照實驗，取另一枝條（與此裝置中相似的）去掉葉片後用塑料袋罩上 ②塑料袋應扎在莖的基部 （3）不見光 |
❸ 請根據以下裝置，回答：（1）甲裝置可以用來驗證光合作用需要______．（2）乙裝置可以用來驗證光合作用是
（1）甲裝置可以用來驗證光合作用需要二氧化碳．光合作用的原料包括水和二氧化碳，其中二氧化碳能被氫氧化鈉吸收．光合作用的探究實驗通常包括暗處理、對照實驗、脫色、漂洗、滴碘、觀察幾個步驟，觀察現象，得出結論：在含有氫氧化鈉溶液玻璃罩中的天竺葵的葉子沒有變色，仍是黃白色，而無氫氧化鈉溶液的天竺葵的葉子變成藍色，說明二氧化碳是光合作用必需的原料．
（2）乙裝置可以用來驗證光合作用產生氧氣．取一些金魚藻，放在盛有清水的大燒杯中．在金魚藻上面倒罩一短頸玻璃漏斗，漏斗頸上套上灌滿清水的玻璃管．將上述裝置移至陽光下照射，並觀察現象．待氣體充滿試管的1/2時，取出玻璃管，迅速將快要熄滅的細木條插進管內，觀察現象．管內的氣體能使快要熄滅的細木條猛烈的燃燒起來．原因是氧氣能助燃，能使快要熄滅的細木條重新燃燒，表明產生的氣體是氧氣．此裝置必須放在有光的環境中．
（3）丙裝置是驗證種子呼吸作用釋放二氧化碳的實驗．種子呼吸時，將有機物徹底分解產生二氧化碳，將萌發的種子瓶內氣體通入澄清石灰水，變渾濁（二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性）
（4）水分以氣體狀態通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用；用丁裝置若用來驗證蒸騰作用，存在的缺陷是：在塑料袋的內壁上凝結的小水珠不能排除花盆內土壤中水分的蒸發，因此應做如下改進：將塑料袋扎緊在植物最下的葉片處（或塑料袋應該綁在植物莖的基部）．為使該實驗的效果明顯，此裝置最好放在有陽光的環境中．
故答案為：（1）二氧化碳；
（2）氧氣；有光；
（3）二氧化碳；澄清的石灰水；
（4）花盆中的水分影響實驗結果；有陽光的．
❹ 認真分析如圖所示的實驗裝置，並回答下列問題：（1）甲裝置可用來驗證光合作用需要______． （2）乙裝置
（1）甲裝置可以用來驗證光合作用需要二氧化碳．光合作用的原料包括水和二氧化碳，其中二氧化碳能被氫氧化鈉吸收．光合作用的探究實驗通常包括暗處理、對照實驗、脫色、漂洗、滴碘、觀察幾個步驟，觀察現象，得出結論：在含有氫氧化鈉溶液玻璃罩中的天竺葵的葉子沒有變色，仍是黃白色，而無氫氧化鈉溶液的天竺葵的葉子變成藍色，說明二氧化碳是光合作用必需的原料．
（2）乙裝置可以用來驗證光合作用產生氧氣．取一些金魚藻，放在盛有清水的大燒杯中．在金魚藻上面倒罩一短頸玻璃漏斗，漏斗頸上套上灌滿清水的玻璃管．將上述裝置移至陽光下照射，並觀察現象．待氣體充滿試管的1/2時，取出玻璃管，迅速將快要熄滅的細木條插進管內，觀察現象．管內的氣體能使快要熄滅的細木條猛烈的燃燒起來．原因是氧氣能助燃，能使快要熄滅的細木條重新燃燒，表明產生的氣體是氧氣．
光合作用的條件是光照，光合作用必須在光下進行，此裝置必須放在光照的環境中．
（3）丙裝置是驗證萌發的種子進行呼吸作用釋放二氧化碳的實驗．種子萌發時，有機物徹底分解產生二氧化碳，將萌發的種子瓶內氣體通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁（二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性），說明萌發的種子進行呼吸作用釋放二氧化碳；丙裝置中的試管內盛有澄清石灰水．
（4）丁裝置可以用來驗證植物的蒸騰作用，此裝置有不妥之處，塑料袋應扎在莖的基部，將該裝置放置在陽光充足的環境中，塑料袋內壁上有水珠產生．表明植物蒸騰作用是通過葉片氣孔散失水分．
故答案為：（1）二氧化碳；（2）光合作用產生氧氣；光照；
（3）呼吸作用釋放二氧化碳；澄清石灰水；（4）塑料袋應扎在莖的基部．
❺ 甲裝置可以驗證光合作用需要（），此裝置必須放在 環境中．A．氧氣，有光條件B．水，無光條件C．
甲裝置內的氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳，裝置內的植物由於缺少二氧化專碳不能進行光屬合作用，葉片內沒有產生澱粉，因此甲裝置中新鮮的葉片在光下照射一段時間後，經脫色、漂洗、滴加碘液後，葉片顏色不變藍色．
乙裝置放置在陽光下，漏斗內的金魚藻會進行光合作用產生氧氣，產生的氧氣被收集在試管內；可用帶火星的木條進行檢驗是否有氧氣的產生．因此該裝置可以用來驗證光台作用是否產生氧氣．
丙裝置萌發的種子呼吸作用旺盛，會產生大量的二氧化碳氣體，而二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁；因此該裝置可用來驗證植物的呼吸作用產生二氧化碳．
丁裝置的塑料袋連同花盆一起包裹了，這樣塑料袋內壁上凝結的小水珠有一部分是來自於花盆內土壤中水分的蒸發；因此要用該裝置來驗證植物的蒸騰作用，應做如下改進：將塑料袋口扎在植物的底部．
故選：C
❻ 認真分析下圖所示的實驗裝置，並回答有關問題 （1）甲裝置可用來驗證 ________________ ...
| （1）植物光合作用產生氧氣，有光（2）植物的呼吸作用產生二二氧化碳版權澄清石灰水 （3）二氧化碳 （4）將塑料袋口套在植物莖的基部上方，不能包住花盆
❼ 如圖是同學們非常熟悉的幾套實驗裝置，請認真分析並回答下列問題． （1）甲裝置可以用來驗證光合作用需
❽ 認真分析下圖所示實驗裝置，回答問題 （1）甲裝置可用來驗證光合作用需要__________．若此裝置需要一個
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