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如圖所示裝置在化學實驗中

 發布時間：2022-05-14 06:19:37

㈠ 某化學實驗小組用如圖所示的裝置製取乙酸乙酯，並檢驗乙 酸 乙 酯中是否含有乙酸雜質（鐵架台、夾子等支

⑴CH 3 COOH+C 2 H 5 OH CH 3 COOC 2 H 5 +H 2 O
⑵①④
⑶使乙酸乙酯得不到充分的冷凝而使收集量減少，導管要足夠長才能確保產物得到充分冷凝。
⑷不正確。因乙酸乙酯在鹼性條件下會發生水解。生成的乙酸也可中和NaOH從而使酚酞褪色，故酚酞褪色不能肯定是含有乙酸造成的。
⑸乙酸乙酯中含有乙酸 CH 3 COOH+NaHCO 3 =CH 3 COONa+CO 2 ↑+H 2 O
⑹該結論不正確。因乙酸和Na 2 CO 3 反應首先生成NaHCO 3 而不放出氣泡，當Na 2 CO 3 全部轉化為NaHCO 3 後，乙酸才與NaHCO 3 反應產生氣泡(CO 2 )，所以，沒有氣泡產生，並不能說明其中不含有乙酸

㈡ 在化學課上同學們用如圖所示裝置來測定空氣里氧氣的含量．（1）將燃燒匙中過量的紅磷點燃後放入集氣瓶中

（1）將燃燒匙中過量的紅磷點燃迅速放入集氣瓶中並且塞緊塞子，能夠觀察到的現象是：紅磷燃燒，發黃光，產生大量白煙，放出大量的熱．
（2）由於紅磷燃燒消耗了氧氣，瓶內壓強減小，反應停止後，打開止水夾，燒杯內的水會進入集氣瓶內；由於空氣中氧氣約占空氣體積的

1
5
，所以，進入的水大約到集氣瓶容積的
1
5
為止．
（3）通過這個實驗得出的結論是空氣中氧氣的體積約占
1
5
．
（4）小李同學也採用同樣的裝置做了此實驗，但他測出空氣中氧氣的體積分數小於真實值，可能的原因是：紅磷的量不足、裝置漏氣、未冷卻至室溫就打開了彈簧夾等．
故答案為：
（1）紅磷燃燒，發黃光，產生大量白煙，放出大量的熱；
（2）進入集氣瓶內，
1
5
；
（3）空氣中氧氣的體積約占
1
5
．
（4）紅磷的量不足、裝置漏氣等．

㈢ 化學實驗課里，老師給同學們准備了如圖所示的實驗裝置．（1）小明同學用雙氧水和二氧化錳反應製取氧氣，

（1）如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱，其中二氧化錳起催化作用，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣；故答案為：催化作用；B；過氧化氫

催化劑

㈣ 某校化學小組的同學欲用如圖所示裝置在實驗室中製取氨氣，請回答：（1）A試管中發生反應的化學方程式為__

（1）實驗室中製取氨氣，A試管中發生反應是氯化銨和氫氧化鈣加熱反應生成，反應的化學方程式為：2NH 4 Cl+Ca（OH） 2
△
.
CaCl 2 +2NH 3 ↑+2H 2 O
故答案為：2NH 4 Cl+Ca（OH） 2
△
.
CaCl 2 +2NH 3 ↑+2H 2 O；
（2）檢驗試管B中是否已集滿氨氣，氨氣遇到濕潤的紅色石蕊試紙變藍驗證；
故答案為：①；
（3）氨氣是極易溶解於水的氣體，依據裝置圖分析可知D裝置是防止D中的溶液倒吸到發生裝置，導氣管插入底部液體和溶液不接觸，避免倒吸，上層液體吸收氨氣；下層液體不與氨氣反應不溶解氨氣，比水重，①醇與水溶液混溶不分層；②乙酸與水溶液混溶不分層； ③苯在水溶液中上層； ④四氯化碳不溶於水，比水溶液重，符合實驗要求；
故答案為：防止D中的液體被倒吸入C中；吸收多餘的NH 3 ；④；

㈤ 下圖是化學實驗中常用的幾種裝置． 請回答下列問題：（1）寫出用A裝置製取氧氣的反應的文字表達式______

（1）文字表達式的寫法是：反應物寫在箭頭的左邊，生成物寫在箭頭的右邊，反應條件寫在箭頭上邊；
（2）反應物的狀態是固體和液體，不需要加熱，如果固體與固體反應製取氣體需要加熱，收集方法的選擇是根據：難溶於水或不易溶於水用排水法收集，密度比空氣大用向上排空氣法收集，密度比空氣小用向下排空氣法收集；雙氧水（H 2 O 2 ）溶液和MnO 2 是固體和液體不需要加熱，氧氣密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，不易溶於水可以用排水閥收集．催化劑所起的作用叫做催化作用；
（3）排水法收集滿的標志是有氣泡從集氣瓶口冒出；
（4）收集的氧氣不純，可能是裝置漏氣，或沒待氣泡連續冒出就進行收集．
故答案為：
（1）高錳酸鉀
加熱

㈥ 初中化學實驗中常用的實驗裝置如圖所示：Ⅰ．這些裝置都有其優點，其中發生裝置的圖1，可以控制反應速率

Ⅰ、可根據裝置的特點分析解答，如：發生裝置操作是否簡單，能否控制反應速率，控制反應發生和停止，節約葯品等；
（1）圖2可通過分液漏斗控制液體的滴加速度，從而控制反應速率；
（2）圖3中打開活塞，固液接觸生成氣體，關閉活塞，容器內壓強增大，將液體壓入漏斗，反應停止；
（3）圖4的優點是通過彈簧夾的開閉控制試管內壓強，從而使反應隨時發生和停止，且可以節約葯品，操作方便；
（4）圖5的優點是可通過將試管拿出和放入液體里，使反應發生和停止；
（5）圖6的優點是打開活塞，固液接觸生成氣體，關閉活塞，U型管內壓強增大，U型管左側液面上升，右邊的下降，與固體分離，從而使反應隨時發生和停止；
Ⅱ、尾氣處理處置可從是否吸收充分和是否防倒吸進行分析；
（6）圖7中氣體通入液體，可與液體充分接觸，從而使氣體被充分吸收；
（7）圖8有漏斗，氣體溶於液體後液面不會上升太多，從而可防止液體倒吸；
（8）圖9氣體可充分與液體接觸被充分吸收，尾氣被吸收，引起裝置壓強減小，液體最多進入小球，壓強變化，又會流回燒杯，不會引起倒吸；
（9）圖10氣體可充分與液體接觸被充分吸收，尾氣被吸收，引起裝置壓強減小，液體最多進入長頸漏斗，壓強變化，又會流回燒杯，不會引起倒吸；
故答案為：Ⅰ、（1）可以控制反應速率；通過控制液滴滴加速度，從而控制反應速率；
（2）可以控制反應的發生和停止；通過活塞的開閉控制容器內壓強，從而使反應隨時發生和停止；
（3）可以控制反應的發生和停止（合理均可）；通過彈簧夾的開閉控制試管內壓強，從而使反應隨時發生和停止；
（4）操作簡單，可控制反應發生和停止；通過將試管拿出和放入液體里，隨時控制反應發生和停止；
（5）可以控制反應的發生和停止；通過活塞的開閉控制U型管內壓強，從而使反應隨時發生和停止；
Ⅱ、（6）使氣體充分吸收；氣體與液體充分接觸，從而使氣體充分吸收；
（7）防止液體倒吸；有漏斗，氣體溶於液體後壓強減小，液面不會上升太多，從而可防止液體倒吸；
（8）既能使氣體充分吸收，又能防止倒吸；氣體與液體充分接觸，從而使氣體充分吸收，且液體最多進入小球，壓強變化，又會流回燒杯，從而可防止液體倒吸；
（9）既能使氣體充分吸收，又能防止倒吸；氣體與液體充分接觸，從而使氣體充分吸收，且液體最多進入長頸漏斗，壓強變化，又會流回燒杯，從而可防止液體倒吸．

㈦ 某中學化學實驗室有如圖所示的實驗裝置，用於製取氧氣、二氧化碳等多種氣體． （1）請寫出有標號儀器的

（1）試管；酒精燈；
（2）氧氣；C或D；A；2KMnO 4 K 2 MnO 4 +MnO 2 +O 2 ↑；
（3）B；E；大氣污染；
（4）石塊大小不同（或石塊質量不同、鹽酸質量不同）；
不同地點；
放出氣泡的劇烈程度不同；過氧化氫溶液的濃度、溫度（合理均可）．

㈧ 在化學課上同學們用如圖所示裝置來測定空氣里氧氣的含量．實驗步驟如下：先用彈簧夾夾住乳膠管，再點燃紅

（1）紅磷燃燒的主要現象是冒出白煙，放出熱量，待紅磷熄滅並冷卻後，打開彈簧夾後的現象是水倒吸入集氣瓶內，說明空氣中的氧氣被消耗了．
（2）實驗完畢後，廣口瓶內水面上升明顯小於瓶內空氣體積的

1
5
，產生問題的原因可能是：使用紅磷的量不足，瓶內氧氣沒有消耗完；或可能沒塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內；或紅磷熄滅後立即打開彈簧夾．
（3）通過該實驗可推論出氮氣的性質有：不燃燒，不助燃，化學性質比較穩定，不溶於水等．
（4）不可以，因為硫燃燒產生的是氣體物質，不能測出空氣中氧氣所佔的體積．
故答案為：
（1）冒出白煙，放出熱量；水倒吸入集氣瓶內；氧氣
（2）使用紅磷的量不足，瓶內氧氣沒有消耗完；或可能沒塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內；或紅磷熄滅後立即打開彈簧夾
（3）不燃燒、不助燃，化學性質比較穩定，不溶於水等
（4）不可以，因為硫燃燒產生的是氣體物質，不能測出空氣中氧氣所佔的體積

㈨ 如圖所示的裝置是化學實驗中常用的裝置，有關此裝置的說法正確的是（） A．可用於實驗室製取CO 2

A、實驗室製取二氧化碳用固體碳酸鈣和液體稀鹽酸反應，製取氫氣用鋅粒和稀硫酸反應，因此此裝置可用於實驗室製取二氧化碳和氫氣；故說法正確；
B、由於裝置內生成了氣體，壓強增大，因此氣體導出過程中容器內外氣壓不相等；故說法錯誤；
C、長頸漏斗和錐形瓶組成了連通器；故說法正確；
D、長頸漏斗下端管口伸到液面以下，主要是防止生成的氣體從漏斗逸出；故說法錯誤．
故選AC．

㈩ 如圖所示裝置是化學實驗中常見的儀器，它除用於洗氣外，還有其它用途．（1）醫院里給病人輸氧時，往往在

（1）為觀察氣泡產生的情況，導氣管應「長進短出」，氣體與水接觸的面內積更大，效果更容明顯，所以氧氣應從a管口導入，故答案為：a；
（2）為防止倒吸，氣體收集裝置中導氣管應長些，所以該裝置中應「短進長出」，故答案為：b；a；
（3）一氧化氮氣體不易溶於水，所以可用排水集氣法收集氣體，排水集氣法收集裝置中的導氣管應「短進長出」，否則，會有一部分水不能排出，
故答案為：集氣瓶中先充滿水；將NO從b管口導入．

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