⑴ 認真分析如圖所示的實驗裝置，並回答有關問題：（1）甲裝置可用來驗證______，此裝置必須放在______的環
（1）氧氣有助燃的性質，甲裝置中試管內收集的氣體能夠使快要熄滅的衛生香復燃，說明裝置內的綠色植物金魚藻進行光合作用產生的氣體是氧氣；植物的光合作用需要光，因此該裝置必須放在有光的環境中才會達到預期的實驗效果．
（2）二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁，而植物的呼吸作用釋放二氧化碳；萌發的種子呼吸作用旺盛，會產生大量的二氧化碳氣體，因此常用乙裝置來驗證植物的呼吸作用釋放二氧化碳，試管內盛有的液體是澄清的石灰水．因此此過程的表達式為有機物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量
（3）氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳，用一個盛有清水的與丙相同的裝置做對照，可以形成一組以二氧化碳為變數的對照實驗，用來驗證植物的光合作用的原料是二氧化碳．
（4）水分以氣體狀態通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用；用丁裝置若用來驗證蒸騰作用，存在的缺陷是：在塑料袋的內壁上凝結的小水珠不能排除花盆內土壤中水分的蒸發，因此應做如下改進：將塑料袋緊扎植物莖的基部．
故答案為：
（1）綠色植物的光合作用釋放氧氣；有光
（2）植物呼吸作用釋放二氧化碳；澄清的石灰水
有機物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量
（3）二氧化碳
（4）將塑料袋緊扎植物莖的基部
⑵ 方法一：採用如圖2所示的實驗裝置，木塊置於長木板上，彈簧測力計的一端固定，另一端勾在木塊上，用力拉
設木板(木塊)和地平線之間的角度=a; g=重力加速度, 如果木板(木塊)是垂直的,角度a=90度.
質量*加速=質量*g*sin(a)+木板對木塊滑動摩擦力-彈簧拉力=質量*g*sin(a)
加速=g sin(a)
⑶ （1）用如圖（甲）所示的實驗裝置來驗證牛頓第二定律，該裝置中的錯誤有：①______、②______、③______
安裝儀器時我們需要注意：①平衡摩擦力，將木板一端墊高；
②細線與木板平行，版保證拉力在小車前進的方向權上；
③打點計時器需要用交流電源；
④釋放小車時應讓小車從靠近計時器處釋放，在紙帶上打上盡量多的點；
故答案為：①長木板右端未墊高以平衡摩擦力；②電源應改用交流電源；③開始實驗時，小車離滑輪太近．
（2）如果這位同學先如（1）中的操作，導致平衡摩擦力過度，因此當小車上還沒有掛砂和砂桶時，小車應該就已經有加速度了，故C正確，A、B、D錯誤．
故選：C．
（3）根據△x=aT2，運用逐差法得，a=
| (s3+s4)?(s1+s2) |
| 4T2 |
| (0.0241+0.0303)?(0.0183+0.0121) |
| 4×0．12 |
| (s3+s4)?(s1+s2) |
| 4T2 |
⑷ 請根據如圖所示的實驗裝置圖填空．（1）指出圖中標有數字的儀器的名稱：①______，②______，③______．
（1）鐵架台、分液漏斗、水槽是實驗室常用的儀器，故答案為：鐵架台、分液漏斗、水槽
（2）氧氣不易溶於水、密度比空氣的密度大，因此有兩種收集方法；制氣體時，首先要檢查裝置的氣密性；試管口的棉花團的作用是防止高錳酸鉀粉末噴入導管．故答案為：C（或D）、檢查裝置氣密性、防止高錳酸鉀粉末噴入導管．
（3）B裝置可以用雙氧水和二氧化錳制氧氣，其中二氧化錳起催化作用，加快了反應的速率；該方法的優點是：不需要加熱，可以節約能源．若裝置B中反應十分劇烈可以控制液體的滴加速度．故答案為：雙氧水、二氧化錳、加快反應速率（作催化劑、催化作用）BA
（4）實驗室是用石灰石和稀鹽酸在常溫下反應，生成氯化鈣和水和二氧化碳的，因此不需要加熱；二氧化碳能溶於水並且密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集．故答案為：B、D、碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
⑸ 請根據下圖所示的實驗裝置圖填空．（1）指出圖中標有數字的儀器的名稱：①______，②______，③______．
（1）鐵架台，分液漏斗，水槽，故答案為：鐵架台；分液漏斗；水槽；
（2）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，故答案為：AC或AD；防止高錳酸鉀粉末進入導管；高錳酸鉀
| 加熱 |