❶ 某同學在實驗室用如圖甲所示的裝置來研究牛頓第二定律和有關做功的問題.(1)為了盡可能減少摩擦力的影
(1)電火花計時器摩擦小,誤差小;平衡摩擦力後,小車不受拉力時勻速運動;
(2)砂桶質量遠小於小車質量的條件下,可以認為繩對小車的拉力近似等於沙和沙桶的總重力;
探究加速度與合力的關系時,應控制小車的質量不變,改變拉力大小,看加速度與力間有什麼關系;
(3)由△s=aT2,解得a=0.95m/s2
VB=
| AC |
| 2T |
| 1 |
| 2 |
❷ 某同學在實驗室用如圖所示的裝置來研究有關做功的問題。 (1)在此實驗中,此同學先接通計
| (1)2.0,0.50,0.52 (2)摩擦沒有完全抵消;沙和沙桶的重力大於繩的拉力(回答一種即可) |
❸ 某同學在實驗室用如圖所示的裝置來研究有關做功的問題。 (1)如圖甲,在保持M>>m條件
| (1)0.50;0.51 (2)沒有平衡摩擦力或沙與沙桶的重力大於繩的拉力 |
❹ 某同學在實驗室用如圖甲所示的裝置來研究牛頓第二定律和有關做功的問題.(1)在此實驗中,此同學先接通
(1)由題意可知:x1=(51.55-42.05)cm=9.5cm,x2=(62.00-51.55)cm=10.45cm,計數點之間時間間隔為T=0.1s.
因此小車加速度為:a=
| x2?x1 |
| T2 |
| 0.1045?0.095 |
| 0.12 |
| x1+x2 |
| 2T |
| 0.095+0.1045 |
| 2×0.1 |
| 1 |
| M |
| 1 |
| M |
| 1 |
| 2 |
| 1 |
| 2 |
| 1 |
| M |
| 1 |
| 2 |
❺ 某同學在實驗室用如圖甲所示的裝置來探究加速度與力、質量的關系和有關功和能的問題. (1)在「探究加
| (1)砂桶質量遠小於小車質量的條件下,可以認為繩對小車的拉力近似等於沙和沙桶的總重力; 探究加速度與合力的關系時,應控制小車的質量不變,改變拉力大小,看加速度與力間有什麼關系. (2)相鄰的計數點之間有四個點沒有標出,計數點間的時間間隔t=0.02s×5=0.1s;小車做勻變速運動,小車的加速度: a=
打B點時小車的速度為V B =
(3)砂桶對小車所做的功,轉化為小車的動能,功的大小等於小車動能的變化量, 拉力的功W=mg(h C -h D ),在從C到D的過程中,小車動能的變化為
實驗需要驗證的表達是:mg(h C -h D )=
故答案為:(1)砂桶質量遠小於小車質量的;小車質量; (2)0.95;1.0;(3)mg(h C -h D )=
|
❻ (I)某同學在實驗室用如圖所示的裝置來研究牛頓第二定律和有關做功的問題.(1)如圖甲,在保持M>>m條
(I)(2)相鄰的計數點之間有四個點沒有標出,所以相鄰的計數點之間時間間隔是0.1s,
由△x=aT2,
解得:a=
| XBC?XAB |
| T2 |
| (0.62?0.5155)?(0.5155?0.4205) |
| (0.1)2 |
| xAC |
| 2T |
| 0.62?0.4205 |
| 2×0.1 |
| 1 |
| 2 |
| 1 |
| 2 |

❼ (5分)某同學在實驗室用如圖甲所示的裝置來研究牛頓第二定律和有關做功的問題。 (1)在此實驗中,此同
| (1)0.95m/s 2 1.0m/s
(2) ( m + M ) v B 2
❽ 某同學在實驗室用如圖1所示的裝置來研究牛頓第二定律的問題.(1)為了盡可能減少摩擦力的影響,最好選用
(1)電火花計時器摩擦小,誤差小;平衡摩擦力後,小車不受拉力時勻速運動;
(3)由△x=aT2得:a=
根據勻變速直線運動中中間時刻的瞬時速度等於這段時間內的平均速度可知: vB=
由(2)可知小車的加速度的理論值為:a=
答案:(每空(2分),共14分) (1)電火花,勻速直線運動; (2)m<<M(沙和沙桶的總質量遠小於小車的質量),M(小車的質量); (3)0.95,1.0,一定過高. ❾ 某同學在實驗室用如圖甲所示的裝置來研究牛頓第二定律和有關做功的問題.(1)如圖甲,在保持M>m條件下
(2)相鄰的計數點之間有四個點沒有標出,所以相鄰的計數點之間時間間隔是0.1s,
VB=
動能為:EK=
繩對小車的拉力近似等於沙和沙桶的總重力,W=mgh=0.1×9.8×0.5155=0.51J (3)拉力對小車做功W和小車獲得的動能EK不相等,導致不等的可能原因是摩擦沒有能完全抵消或沙與沙桶的重力大於繩的拉力. 故答案為:(2)0.95;0.50;0.51; (3)摩擦沒有能完全抵消或沙與沙桶的重力大於繩的拉力 ❿ (I)某同學在實驗室用如圖所示的裝置來研究牛頓第二定律. (1)如圖甲,①調整長木板傾斜時時沙桶是否
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