電工技術實驗裝置故障一是啥

① 在操作電工技術實驗台時,如果實驗台報警,應先復位什麼,在復位什麼

先把警報聲復位，在找出故障原因然後故障復位

② 電氣設備發生的故障大多數是什麼以及設備過載

電氣設備（Electrical Equipment）是在電力系統中對發電機、變壓器、電力線路、斷路器等設備的統稱。
電力在我們的生活和生產中所發揮的重要作用不容忽視，其帶給我們極大的便利，成為我們生產生活中的重要能源。電廠中能夠讓電力正常運行和輸送的最為關鍵的因素便是電氣設備。
一、電氣操作人員的資格和要求：
（一）電氣作業必須經過專業培訓，考試合格，持有電工作業操作證的人員擔任。
（二）電氣作業人員因故間斷電氣工作連續六個月以上者，必須重新考試合格，方能工作。
（三）電氣人員必須嚴格執行國家的安全作業規定。
（四）電氣工作人員必須嚴格熟悉有關消防知識，能正確使用消防用具和設備，熟知人身觸電緊急救護方法。
（五）變、配電所及電工班要根據本崗位的實際情況和季節特點，制定完善各項規章制度和相應的崗位責任制。做好預防工作和安全檢查，發現問題及時處理。
（六）現場要備有安全用具、防護用具和消防器材等。並定期進行檢查試驗。
（七）、易燃、易爆場所的電氣設備和線路的運行及檢修，必須按照國家有關標准執行。
（八）電氣設備必須有可靠的接地（接零），防雷和防靜電設施必須完好，並定期檢測。
二、高壓電氣安全操作規程：
（一）凡是高壓設備停電或檢修、及主要電器設備大、中檢修，高低壓架空線路，都必須按照《電業局電氣安全工作規定》及有關規定辦理工作票及各種票證。
（二）工作票簽發人必須按工作票內容一項不漏地填寫清楚，若發現缺項漏填，字跡了草難辨或有塗改者，該工作票視為無效，由主管礦長審批，機電礦長負責組織實施。
（三）檢修工作人員，接到工作票以後，要認真進行查看，認為沒有差錯後，按要求嚴格執行，若不按工作票操作，造成事故，由檢修人員負責。
（四）檢修人員發現工作票有問題，可當面提出，請求更改，如不更正造成事故由最後指令人負責。
（五）在緊急、特殊情況（如危害人身安全或重大損失）來不及辦理工作票，可由業務主管礦長口頭命令或電話命令進行倒閘操作，操作人員必須做好記錄備查。
三、電氣設備檢修操作規程：
（一）凡檢修的電氣設備停電後，必須進行驗電，驗電器應符合電壓等級，高壓部分必須戴絕緣手套，確認無電後，打好接地線，手持紅外線絕緣棒進行對地放電。
（二）在停電線路的刀閘手柄上，懸掛"禁止合閘，有人工作"的警告牌，在不停電部位的安全圍欄外應懸掛"高壓有電，禁止入內"的標志牌。
（三）對停電超過4小時有保險器裝置的關鍵設備應將保險拔掉。
（四）、檢修工作結束後，拆除接地線，人員撤離現場，交回工作票，摘掉警告牌後方准恢復送電。
（五）嚴禁帶電檢修各種電氣設備。

③ 電工實用技術叢書 怎樣查找電氣故障

一、檢修前的故障調查
在檢修前，通過問、看、聽、摸來了解故障前後的操作情況和故障發生後出現的異常現象，以便根據故障現象判斷出故障發生的部位，進而准確地排除故障。問：詢問操作者故障前後電路和設備的運行狀況及故障發生後的症狀，故障是經常發生還是偶爾發生；是否有響聲、冒煙、火花、異常振動等徵兆；故障發生前有無 過載或 頻繁啟動、停止、制動等情況；有無經過保養檢修或改動線路等。看：熔斷器的熔體熔斷；導線接頭松動或脫落；接觸器和繼電器的觸頭脫落或接觸不良，線圈燒壞使表層絕緣紙燒焦變色，燒化的絕緣清漆流出；彈簧脫落或斷裂；電氣開關的動作機構受阻失靈等，都能明顯地表明故障點所在。聽：細聽電動機接觸器和繼電器等電器的聲音是否正常。摸：在剛切斷電源後，盡快觸摸檢查電動機、變壓器、電磁線圈及熔斷器等，看是否有過熱現象。
二、 用邏輯分析法確定並縮小故障范圍
檢修簡單的電氣控制線路時，對每個電器元件每根導線逐一進行檢查，一般能很快找到故障點．但對復雜的線路而言，往往有上百個元件，成千條連線，若採取逐一檢查的方法，不僅需耗費大量的時間，而且也容易漏查。在這種情況下，若根據電路圖，採用邏輯分析法，對故障現象作具體分析，劃出可疑范圍，提高維修的針對性，就可以收到准而快的效果。分析電路時先從主電路入手，了解相關的電器元件有哪些，採用了何種控制，然後根據電動機主電路所用電路元件的文字元號、圖區號及控制要求，找到相應的控制電路。在此基礎上，結合故障現象和線路工作原理，進行認真的分析排查，既可迅速判定故障發生的可能范圍。當故障的可疑范圍較大時，可在故障范圍的中間環節進行檢查，來判斷故障究竟是發生在哪一部分，從而縮小故障范圍，提高檢修速度。

三、用試驗法進一步縮小故障范圍
經外觀檢查未發現故障點時，可根據故障現象，結合電路圖分析故障原因，在不擴大故障范圍、不損傷電氣和機械設備的前提下，進行直接通電實驗，或除去負載（從控制箱接線端子板上卸下）通電試驗，以分清故障可能是在電氣部分還是在機械等其他部分；是在電動機上還是在控制設備上；是在主電路上還是在控制電路上如接觸器吸合電動機不動作，則故障在主電路中；如接觸器不吸合，則故障在控制電路中。一般情況下先檢查控制電路，具體做法是：操作某一隻按鈕或開關時，線路中有關的接觸器、繼電器將按規定的動作順序進行工作。若依次動作至某一電器元件時，發現動作不符合要求，既說明該電器元件或其相關電路有問題．再在此電路中進行逐項分析和檢查，一般便可發現故障．待控制電路的故障排除恢復正常後再接通主電路，檢查對主電路的控制效果，觀察主電路的工作情況有無異常等。
在通電試驗時，必須注意人身和設備的安全．要遵守安全操作規程，不得隨意觸動帶電部分，要盡可能切斷電動機主電路電源，只在控制電路帶電的情況下進行檢查；如需電動機運轉，則應使電動機在空載下運行，以避免工業機械的運動部分發生誤動作和碰撞；要暫時隔斷有故障的主電路，以免故障擴大，並預先充分估計到局部線路動作後可能發生的不良後果。

四 、用測量法確定故障點
測量法是維修電工工作中用來准確確定故障點的一種行之有效的檢查方法。常用的測試工具和儀表有校驗燈、測電筆、萬用表、鉗形電流表、兆歐表等，主要通過對電路進行帶電或斷電時的有關參數如電壓、電阻、電流等的測量，來判斷電器元件的好壞、設備的絕緣情況以及線路的通斷情況。在用測量法檢查故障點時，一定要保證各種測量工具和儀表完好，使用方法正確，還要注意防止感應電、迴路電及其他並聯支路的影響，以免產生誤判斷。常用的測量方法有：（ 1 ）電壓分階段測量法；（ 2 ）電阻分階段測量法；（ 3 ）短接法。
五 、檢查是否存在機械、液壓故障
在許多電氣設備中，電器元件的動作是由機械、液壓來推動的或與它們有著密切的聯動關系，所以在檢修電氣故障的同時，應檢查、調整和排除機械、液壓部分的故障，或與機械維修工配合完成。以上所述檢查分析電氣設備故障的一般順序和方法，應根據故障的性質和具體情況靈活選用，斷電檢查多採用電阻法，通電檢查多採用電壓法或電流法。各種方法可交叉使用，以便迅速有效地找出故障點。

④ 斷電保護裝置總是跳閘

肯定的說不是漏電，漏電你圈出的紅的會彈出來（並且不按下合不上閘）
根據你的描述應該屬於過負荷了，用電量小也跳那就是閘有問題，如接觸不良導致的跳閘，就是線路的總電流長時間超過了保護器的額定工作電流，導致閘的內部發熱
還有可能（可能不大）就是短路了，（總不至於總是短路吧）那樣也會出現跳閘，復位按鈕不彈起的情況
建議試一下試驗按鈕，看看復位按鈕是否能彈起，不能的話，那就沒有意義了，閘壞了

⑤ 電工常見問題

實用電工常識
隨著國民經濟的發展，我國廣大農村都將實現電氣化。電力將廣泛應用於鄉鎮工業和農業生產之中，電燈、電訊也會廣泛地進入農村家庭，因此，鄉鎮小學的畢業生應當了解電，並且從小參與電工科技活動。
小學生的實用電工科技活動首先要注重安全用電的教育，同時通過參觀、講座、實驗、操作，提高學生安全用電意識和科學用電能力。
下面給同學們介紹實用電工活動中所需的一些常識和一些活動方法。
一、 實驗
燈怎樣才會亮 活動前應准備干電池、導線、電珠、塑料繩、鐵絲、膠布等。 對中高年級的學生，可以把這些材料發下去，讓學生自己動手動腦做出有開關的小電燈。 對於低年級學生，教師可以在木板上做一個電路示教板，將干電池、裸導線、開關、燈座及小電珠固定在示教板上，讓學生看教師的表演，再讓學生用所發的材料動手動腦讓電珠亮起來。
這種實驗之後，要讓學生自己討論什麼是電源，什麼是導體、絕緣體，電燈怎樣才會亮等等問題。
二、 學習使用測電筆
測電筆是一種試測電線、用電器和電氣裝置帶不帶電的工具。
它由氖管、電阻、彈簧和筆身組成。常見的測電筆有鋼筆式和旋鑿式（改錐式）兩種。教師在活動前切記檢查筆內是否有電阻，並且在正常電源上試一試它能否正常發光。
用測電筆測電，要注意握法，見圖10－1。

必須使筆帽或筆尾的螺絲接觸到皮膚，但應特別注意皮膚絕不能觸及筆尖的金屬體，以防發生觸電事故。使用中還要使氖管小窗背光，並朝向自己。筆握妥後，用筆尖去接觸試測點，並看氖管是否發光。如果氖管發光明亮，說明試測點帶電。如果氖管不發光或有微弱的光，不能馬上斷定測點沒有電：這時也許是測試點不清潔，也許是筆尖接觸的是地線，要帶領學生分析一下，想一想怎麼辦？是不是用筆尖劃磨幾下測試點，是否把筆尖移到同一線路的另外幾個點試一試？如果反復測幾次，氖管仍舊不發光，然後在已知有電的電源上測試一下，氖管能正常發光，這才能肯定測點不帶電。
旋鑿式（改錐式）測電筆在使用前應當檢查金屬部分的絕緣管是否完好，在使用中要保護好套管。
測電筆的使用要測試市電，只宜於在小學高年級開這類活動，活動前應當向學生介紹完全用電知識。
三、 常用電工工具的使用
1．電工工具套
電工工具套是一種盛放常用電工工具的袋子，用皮革或帆布製成，它一般佩掛在電工背後右側的腰帶上。
2．電工刀是一種切削工具，常用來剖削電線線頭，切割木台缺口等。使用時，刀口應向外，用完要把刀身折回刀柄。小學高年級學生方可練習使用電工刀，並且注意安全。活動時首先要學慣用電工刀剖削線頭（圖10－2）。

3．旋鑿（改錐、螺絲刀、起子、螺批）
旋鑿是一種旋緊或起松螺絲的工具，電工必備的是長50毫米的大改錐，禁用穿心旋鑿，必須套有絕緣管，見圖10－3。
4．鋼絲鉗（電工鉗）
帶有絕緣把的鋼絲鉗（克絲鉗）是常用的電工工具。它有很多用處：鉗口可以用來彎鉸或鉗夾電線線頭；齒口可以用來旋緊或起松有角的螺母；刀口可以用業切割電線或拔起鐵釘；鍘口可以用來鍘切鋼絲、鉛絲等金屬絲。
圖10－4畫出了它的幾種用法。電工常用的鋼絲鉗有長150毫米、175毫米、200毫米三種。

正確使用鋼絲鉗和改錐，是小學科技活動中的一種技能訓練。如圖所示，要學會用小改錐捻旋小螺絲、用大改錐捻旋大螺絲，還要學會電工鉗的四種用法。
四、 電線的連接練習
安裝電線，遇到電線不夠長或要分接支路的時候，就要把電線與電線連接起來。接線是電工的基本功，在科技活動中應當讓學生反復練習。電線應連接得緊密結實，就像一根整條，不但結實而且電流暢通。
1．單芯電線的直線連接
如圖10－5，分五步進行。第一步把兩個線頭的芯線以相等的長度絞繞起來；第二步互相各絞繞2圈；第三步把絞繞了的兩個芯線都扳直，並按順時針方向先纏繞一個芯線；第四步纏繞6～10圈後，用鋼絲鉗切去餘下的芯線，並鉗平線的末端；第五步用上述第三步和第四步的方法再纏繞另一個芯線。

2．單芯電線的分路連接
如圖10－5，分三步。第一步把支路線頭的芯線垂直交在干線芯線上；第二步按順時針方向纏繞支路芯線；第三步纏繞6～10圈後，用鋼絲鉗切去餘下的芯線，並鉗平芯線的末端。
3．絕緣帶的包纏
電線的絕緣層由於接線被剝去，接好線後一定要包纏絕緣帶，絕緣帶應包得緊密結實，帶與帶之間粘合在一起，使電跑不出來，外面的潮氣也進不去。在照明電路上，一般是用黃蠟帶（或黑蠟帶或聚氯乙烯薄膜帶）和黑膠布作為絕緣帶的。如果沒有黃蠟帶，在比較乾燥而電線又不與建築物接觸的地方，也可以用黑膠布包纏兩層。
4．電線與接線樁頭的連接
在用電器或電氣裝置上連接電線，要利用接線樁頭。常見的接線樁頭有針孔式螺絲壓接式兩種（俗名"接線眼"和"接線螺線"）。見圖10－6。

在針孔式接線樁頭上接線時，如果芯線較粗，只要把芯線插入針眼，旋緊螺絲即可；如果芯線較細，就要把芯線折成雙根或多根再插入針孔；如果是多根細絲的軟芯線，還必須先絞緊再插入針孔，切不可有細絲露在針孔外面，以免發生短路事故。
在螺絲壓接式接線樁頭上接線時，如果是單根芯線，要先用鋼絲鉗的鉗口把芯線彎一個圓圈，套在螺絲上，再擰緊螺絲。如果是多股細絲軟線，則要把芯線絞緊後順著螺絲，剪去餘下的芯線。
用戶保險盒內保險絲與接線樁頭的連接，技法大致與上述相同。
這種連接也是實有電工的基本功，要讓小學中高年級學生利用廢舊電料親自動手反復練習，同時也就練習了鋼絲鉗、改錐的用法，學習了更換保險絲的技巧。
五、 照明電路的安裝
1．參觀照明電路和安裝保險絲 照明電路是取自供電系統的低壓配電線路上的一根火線（相線）和一根地線（零線），用進戶線穿過進戶管引入戶內，再接到供電單位的總保險盒上，然後依次經過單相電度表、總開關（"總電閘"）、用戶保險盒上，最後接到電燈和插座上。
參觀照明電路時，要讓學生去查電度表上的數碼，學會怎樣拉開總開關，安裝和更換保險絲。
單相電度表是計算用戶耗電多少的儀表，常用規格（說出是幾安培的電度表）。
用戶保險盒接在電度表和用電器之間，有的就在總開關里，有的在總開關下。更換保險絲時必須注意：第一，必須先斷電，也就是拉開總開關；第二，不能用其他金屬絲代替保險絲；第三；保險絲要合乎規格。保險絲有許多種，粗細不同，每種保險絲都有一個規定的最高工作電流，電工常用這個工作電流數來區分保險絲，常用的有2安培、3安培、5安培、7.5安培等多種。電度表後邊所接的用戶保險絲安培數必須小於或等於電度表規格安培數。例如，5安培電度表，它的總閘保險絲不得大於5安培。
2．插座的安裝
插座是供活動的用電器（如台燈、收錄機、電視機等）插用的出線口。在照明電路上，常用的有雙眼插座和三眼插座。安裝雙眼插座的步驟是：①在牆上准備裝插座的地方居中塞上木枕，俗話說"釘上木楔子"；②在事先准備好的插座用木台上鑽兩個穿線孔和一個螺絲孔，鑽孔時要按照插座穿線孔的位置劃出位置；③把火線線頭和地線線頭穿入木台上的兩個孔里，用螺絲把木台連同底板釘在木枕上；上的兩個孔里，④把兩個線頭分別穿入插座底座的兩個穿線孔里，並用兩枚螺絲把底座釘在木台上；⑤把兩個線頭分別接到接線樁上；⑥裝上插座蓋子。見圖10－7。

三眼插座的安裝方法與雙眼插座基本上相同，只是三眼插座中的一個較大的插眼位置應在上方，那是接觸地眼、要接地。接地是為了避免用電器損壞時引起觸電事故採取的措施。接地線的安裝方法比較復雜，小學科技活動的實習中以練習裝雙眼插座為主。
3．電燈的安裝
小學科技活動以安裝卡口矮腳式電燈為宜，因為這種燈構造簡單。如圖10－8所示，卡口矮腳式燈頭的安裝步驟是：①在預定的地方塞上木枕。②在木台上鑽好孔。③把零線線頭（也叫地線線頭）和燈頭與開關連接線的線頭對准位置穿入木台上的兩個孔里，用螺絲的把連同底板一起釘在木枕上；④把兩個線頭分別接到燈頭的兩個接線樁頭上；⑤用螺絲把燈頭底座裝在木台上；⑥裝上燈罩和燈泡。

由於這種電燈的實際安裝往往在屋頂，進行科技活動時，可以先在木板上練習。實際操作時應考慮登高作業有一定要求，低中年級和個子矮小的學生不宜參加。
4．開關的安裝和更換拉線
拉線式開關和扳動式開關的安裝方法如圖10－9，步驟是：①塞上木枕；②孔對准開關上的穿線孔位置，在木台上鑽兩個穿線孔和一個螺絲孔；③把火線線頭和燈頭與開關連接線的線頭穿入木台上的兩個孔里，用螺絲把木台連同底板釘在木枕上；④卸下開關的蓋子，把開關底座改正。如果是拉線開關，要使拉線口跟拉線時的方向一致，這樣線就不易拉斷。然後把兩個線頭分別穿入底座上的兩個穿線孔里，並用兩枚螺絲把底座釘在木台上；⑤把兩個線頭分別接到接線樁上；⑥裝上開關蓋子。

拉線開關的拉線有時會拉斷，練習怎樣更換拉線是小學電工活動的一項內容。換新拉線時一定先斷電（拉開總閘），用鉗子把舊線頭取出，從孔中穿進新線，打結。
六、 萬用表及其使用
萬用表是一種多用途電表，它的特點是量程多，用途廣。普通萬用表可用來測量直流電壓，直流電流，交流電壓及電阻；高檔萬用表還可測量電感、電容和交流電流。萬用表的種類很多。小學生學習使用簡易型萬用表的方法是科技活動應達到的目的，教師則要了解萬用表的基本工作原理，和操作方法。
1．萬用表的工作原理
（1）表頭
表頭是萬用表進行各種不同測量的公共部件，它是一個很靈敏的磁電式毫安表或微安表。它有一個可動的線圈，稱為動圈，動圈的電阻稱為表頭內阻，用Rg表示。當動圈中通以電度與通過它的電流大小成正比。固定在動圈上的指針隨它一起偏轉，在刻度盤上顯示出動圈所偏轉的角度。 不論用萬用表作何種測量，都是利用一定的電路，使通過表頭的電流與被測電量（電壓、電流或電阻等）具有一定的關系，根據表頭指針的偏轉角度，便能測出被測量的值。
（2）直流電壓表
將表頭G串聯一個降壓電阻RD，便組成一個最簡單的直流電壓表，見圖10－10。測量時，要將電壓表並聯在被測電壓U兩端，特別要注意表頭的極性與被測電壓的極性一致。

此時，通過表頭的電流為 IG=U/RgRD 因為Rg、RD為確定之值，所以IG與U成正比關系。只要在刻度盤上按電壓刻上標記，便可根據指針偏轉的角度來指示被測電壓U的值。 萬用表中，可用轉換開關將不同阻值的降壓電阻RDI、RD2……，分別與表頭串聯，這樣便可得到多量程的電壓表，見圖10－11。

（3）交流電壓表

圖10－12是萬用表作為交流電壓表時的基本原理圖，D1、D2是二極體，它具有單方向導電性，當被測交流電壓U～，經降壓電阻RDˊ降壓,作用在a、c兩端。當交流電壓正半周時（b正c負），二極體D2不導通，而D1導通，此時表頭上有電流通過；當交流電壓為負半周時，D2導通，D1不導通，這時表頭上無電流通過。因此，雖然被測電壓是交流電，但通過表頭的電流卻是單方向的，使指針偏轉的角度基本上與被測交流電壓成一定的關系，從而測出U∽的數值。
降壓電阻RˊD的阻值，也與量程有關。萬用表也是藉助轉換開關，將交流電壓表製成多量程的。由於二極體是非線性元件，即二極體兩端電壓與電流不成線性關系，所以交流電壓表的刻度與直流電壓表不同。故有專用的刻度來表示被測的交流電壓。
（4）直流電流表
將表頭G並聯一個分流電阻RS，便成為一個最簡單的直流電流表，見圖10－13。測量時要將電流表與被測電路串聯。

根據分流公式，經過表頭的電流為IG＝I•RS/RS+Rg說明在一起的分流電阻Rs下，通過表頭的電流與被測電流I成正比關系，所以根據指針偏轉，能在刻度盤上指示出被測電流的數值。
萬用表用作電流表，也利用轉換開關製成多量程，見圖10－14。

（5）歐姆表
歐姆表的基本原理圖，如圖10－15所示，設a、b兩端為表棒，被測電阻Rx＝0時，表針指至滿檔，即IG＝Ig，這叫"調零"，然後就可利用該表測量電阻。根據歐姆定律及分流公式，得 由此可見，當E、R1 、R2、Rg數值一定時，通過表頭的電流IG，取決於被測電阻RX之值，也就是說，指針偏轉至刻度盤上某一位置可與被測電阻RX相對應。

2．萬用表的使用
萬用表是一個綜合測量儀表，表上有很多轉換開關，刻度盤上又名目繁多，所以為了充分發揮萬用表的作用，必須正確使用萬用表。使用時應注意下列幾點。
（1）測量的對象
搞清楚測量的是電壓還是電流、電阻。然後將開關轉換到相應的位置，才可按單一電表用法進行測量。
（2）連接方式
測量電流時，應將電表與被測電路串聯；測量電壓時，將電表並聯在被測電壓兩端。
（3）極性
測直流電量（電流、電壓）時應注意極性。
（4）量程
如果對被測量的大小沒有把握時，應由大量程向小量程過渡，達到指針指示恰當時為止。要熟悉刻度盤上的各種標記。
（5）調零
用歐姆檔測電阻時，應將被測電路的電源切斷；然後把兩表棒碰在一起，看指針是否指零，如果不指零，就需調節電位器，有時電池用舊了，調不到零，應更換新電池。此外，手不要碰及表棒的金屬頭。
3．實驗
在教師指導下，分組練習使用萬用表，測量直流電壓、電流和電阻。
七、 安全用電常識
電能是一種優越的能量獲得廣泛的應用，不斷地造福於人類。同時電對人類也有很大的潛在危險性。如果不能做到完全用電，便會對人民的生命財產造成不可估量的損失。懂得安全用電常識，才能主動靈活地駕馭電力，避免發生觸電事故，保障人民生命財產的安全。輔導電工活動的教師尤其應當了解安全用電知識。
所謂安全用電，系指電氣工作人員、生產人員以及其他用電人員，在既定環境條件下，採取必要的措施和手段，在保證人身及設備安全的前提下正確使用電力。
1． 電流對人體的作用及影響
由於人體是導體，所以當人體接觸帶電部位而構成電流的迴路時，就會有電流流過人體。電流對人體會造成不同程度的損害，歸結起來為兩種傷害：一種是電傷；一種是電擊。電傷是指電流對人體外部造成的局部傷害，它是由於電流的熱效應、化學效應、機械效應及電流本身的作用，使熔化和蒸發的金屬微粒侵入人體，皮膚局部受到灼傷、烙傷和皮膚金屬化的損傷，嚴重的也能致人死命。電擊是指電流通過人體，使內部組織受到損傷，這種傷害會造成全身發熱、發麻、肌肉抽搐、神經麻痹、會引起室顫、昏迷，以致呼吸窒息，心臟停止跳動而死亡。
（1）觸電形式
為預防觸電事故的發生，我們分析幾種常見的觸電形式和人體對電流的反應，從而明確電流對人體的嚴重危害。觸電形式有以下四種。
單相觸電。人體的一部分在接觸一根帶電相線（火線）的同時，另一部分又與大地（或零線）接觸，電流從相線流經人體到地（或零線）形成迴路，稱為單相觸電。在觸電事故中，發生單相觸電的情況很多，如檢修帶電線路和設備時，不作好防護或接觸漏電的電器設備外殼及絕緣損傷的導線都會造成單相觸電。
兩相觸電。兩相觸電是指人體的不同部位同時接觸兩根帶電相線時的觸電。這時不管電網中心是否接地，人體都在電壓作用下觸電，因線電壓高，危險性很大。
跨步電壓觸電。電器設備發生對地短路或電力線斷落接地時都會在導線周圍地面形成一個強電場，其電位分布是電位從接地點向擴散，逐步降低，當有人跨入這個區域時，分開的兩腳間有電位差，電流從一隻腳流進，從另一隻腳流出而造成觸電，叫跨步電壓觸電。
懸浮電路上的觸電。市電通過有初、次級線圈互相絕緣的變壓器後，從次級輸出的電壓零線不接地，相對於大地處於懸浮狀態，若人站在地面上接觸其中一根帶電線，一般沒有觸電感覺。但在大量的電子設備中，如收、擴音機等，它是以金屬底板或印刷電路板作公共接"地"端，如果操作者身體的一部分接觸底板（接"地"點），另一部分接觸高電位端，就會造成觸電。所以在這種情況下，一般都要求單手操作。
（2）人體對電流的反應
人體對電流的反應是非常敏感的。觸電時電流對人體的傷害程度與下列因素有關。 人體電阻。人體電阻不是常數，在不同情況下，電阻值差異很大，通常在10～100千歐之間。人體電阻愈小，觸電時通過的電流愈大，受傷愈嚴重。人體各部分的電阻也是不同的，其中皮膚角質層的電阻最大，而脂肪、骨骼、神經較小，肌肉電阻最小。一個人如果角質損壞時，他的人體電阻可降至0.8～1千歐。在這種情況下接觸帶電體，最容易帶來生命危險。人體電阻是變化的，皮膚愈薄、愈潮濕，電阻愈小；皮膚接觸帶電體面積愈大，靠得愈緊，電阻愈小。若通過人體的電流愈大，電壓愈高，使用時間愈長，電阻也愈小。人體電阻還受身體健康狀況和精神狀態的影響。如體質虛弱、情緒激動、醉酒等，容易出汗，使人體電阻急劇下降，所以在這幾種情況下也不宜從事電氣操作。
不同強度的電流對人體的傷害。大量的實踐告訴我們，人體上通過1毫安工頻交流電或5毫安直流電時，就有麻、痛的感覺。但10毫安左右自己尚能擺脫電源。超過50毫安就很危險了。若有工頻100毫安的電流通過人體，則會造成呼吸窒息，心臟停止跳動，直至死亡。
不同電壓的電流對人體的傷害。人體接觸的電壓愈高，通過人體電流愈大，對人體傷害愈嚴重。在觸電的實際統計中，有70％以上是在220伏或380伏交流電壓下觸電死亡的。以觸電者人體電阻為1千歐計，在220伏電壓下通過人體的電流有220毫安，能迅速將人致死。人們通過大量實踐發現，36伏以下電壓，對人體沒有嚴重威協，所以把36伏以下的電壓規定為安全電壓。
不同頻率的電流對人體的傷害。實驗證明，直流電對血液有分解作用；高頻電流不僅不危險，還可用於醫療。即觸電危險性隨頻率的增高而減少，40～60赫交流電最危險。
電流的作用時間與人體受傷的關系。電流作用於人體的時間愈長，人體電阻愈小，則通過人體的電流愈大，對人體的傷害就愈嚴重。如工頻50毫安交流電，如果作用時間不長，還不至於死亡；若持續數10秒鍾，必然引起心臟室顫，心臟停止跳動而致死。
電流通過的不同途徑對人體的傷害。電流通過頭部使人昏迷；通過脊髓可能導致肢體癱瘓；若通過心臟、呼吸系統和中樞神經，可導致神經失常、心跳停止、血循環中斷。可見，電流通過心臟和呼吸系統，最容易導致觸電死亡。
2． 觸電急救
觸電事故在極短暫的時間內，就會釀成嚴重的後果，所以發生觸電事故，必須施行搶救。據有關資料記載，觸電後1分鍾內開始搶救的，90％有救活的可能；觸電後6分鍾才救治的，僅有10％的生機；如果在觸電後12分鍾才救治的，則救活率就很少了。所以對觸電者及時搶救非常重要。救治的方法如下。
（1）脫離電源
如果附近有配電箱、閘刀等，應該立即斷開電源。如果身邊有帶絕緣柄的工具（如鋼絲鉗等），可將電線截斷。或帶上絕緣手套或用乾燥的木棍或竹竿，將觸電者身上的電線挑開。千萬注意，不可直接用手去拉觸電者，也不可用金屬或潮濕的東西去挑電線。否則，非但沒有使觸電者擺脫電源，反而使救護者自己也變成觸電者。如果觸電者是在高空作業時觸電，斷電時要防止觸電者摔傷。
（2）現場救治
當觸電者脫離電源以後，如果神志清醒，呼吸正常，皮膚也未灼傷，只要讓他到空氣清新的地方休息，令其平躺，不要行走，防止突然驚厥狂奔，體力衰竭而死亡。如果觸電者神志不清，呼吸困難或停止，必須立即把他移到附近空氣清新的地方，及時進行人工呼吸，並請醫務人員前來搶救。如果心臟停止跳動，則需立即進行胸外擠壓法搶救，並在送往醫院途中不間斷搶救。如果觸電極嚴重，心跳呼吸全無，這就需要用人工呼吸法和胸外擠壓法同時或交替搶救。
人工呼吸法：使觸電者平躺仰卧，頭後仰，使其舌根不堵住氣流，捏住鼻子吹進一口氣，然後松開鼻子，使之慢慢恢復呼吸，每分鍾約12次。此法效果很好。
胸外擠壓法：救護者雙手相疊，掌握放在比心窩稍高一點的地方（即兩乳頭之間略下一點），掌根向下壓3～4厘米，每分鍾壓60次左右。擠壓後掌根迅速放鬆，讓觸電者胸廓自行復原，以利血液充滿心臟，恢復心臟正常跳動。
對兒童可用一手輕輕擠壓，但次數可快到每分鍾100次左右。注意：對觸電者實施搶救，有時往往需要較長時間，所以必須耐心，不間斷地搶救；急救中嚴禁用不科學的方法，如用木板壓，搖抖身體，掐人中，用水潑，盲目打強心針等錯誤方法，因為這樣只會使奄奄一息或處於假死狀態的觸電者，呼吸更加困難，體溫更加下降，從而加速其死亡。
3． 安全用電常識
（1）接線端或裸導線是否帶電的鑒定 任何情況下，均不能用手來鑒定接線端或裸導線是否帶電。如需了解線路是否有電，應使用完好的驗電筆或電工儀表。
（2）如何更換保險絲 在更換保險絲時，應先切斷電源，切勿帶電操作 如果確需帶電作業，則需採取安全措施，例如：站在橡膠板上或穿好絕緣鞋，戴好絕緣手套，而且操作時要有專人在場監護。
（3）帶電接頭的處理 拆開的或斷裂的暴露在外部的帶電接頭，必須及時用絕緣膠布包好，並懸掛到人身不會碰到的高度，以防人體觸及。
（4）使用36伏以上照明燈要注意 不得把36伏以上的照明燈，作為安全行燈來使用。
（5）數人作業時須知 遇有數人進行電氣作業時，應於接通電源前告知全體人員。
（6）確保使用家用電氣設備的人身安全 如電風扇的底盤、風罩、電視機的天線、電冰箱的門拉手、洗衣機外殼等，都是隨時可能與人體接觸的，而且這些家用電器都是使用單相交流電，為了消除不安全因素，應使用三孔形帶接地線的插座、插頭。或者對它們的外殼採取安全措施，即通常說的接地與接零保護，以保護人體安全。

⑥ 電工實驗過程中，如何發現短路、斷路、虛聯、接線錯誤、讀表不正確等故障分析其產生原因並說明處理措施

在實驗過程中，可以通過檢測某段電路兩端的電壓和通過該電路的電流來發現短路、斷內路、虛聯等故障；容可以通過與實驗電路圖的對照連線來發現接線錯誤故障；可以把讀數與理論值相比較來發現讀表不正確故障。其產生的原因大多是學生在連接電路時不認真，沒有嚴格按照實驗電路圖正確接線。處理措施:把出現故障路段的線路拆掉，重新按照實驗電路圖正確連接；在實驗過程中端正實驗態度，按要求正確接線，認真讀數，確保實驗結果的真實性與有效性。

⑦ 電工實驗的實驗台

每一個按鈕代表一個故障，故障不同所以故障電流不一樣啊。要測正確電流哪一個按鈕都不要按。

⑧ 大學電工學問題

Y＝1/10＋(1/—j20)＋(1/j10) ＝0.1＋j(0.05—0.1) ＝0.1—j0.05 S ＝0.112∠—26.6°S I＝YU＝0.112∠—26.6°×220 ＝24.6∠—26.6°A

⑨ 電工學問題

⑩ 怎麼在電工技術實驗裝置上讓燈泡亮

方法有很多，但要讓燈泡形成閉合迴路，要有與燈泡相匹配的電源設備，還要有控制開關。