多媒体教学装置的外观设计

Ⅰ 如何进行多媒体课件的设计与制作

你这个问题有点大。另外不知你所谓的多媒体课件就是上课用的幻灯片（ppt）之类的，专还是一本教属材用的多媒体教学软件。我尝试回答一下，希望能对你有所帮助
1、首先你要有相应的制作软件，如：ppt，authorware，flash或课件大师等
2、充电，掌握制作技术。很多网站都有这方面的免费教程。有文本也有视频
3、根据教学需要，准备素材：图片、声音、视频
4、根据教学需要，设计多媒体教学教学思路。比较多媒体是辅助教学，要以课堂教学为主，教材设计与课堂设计才是灵魂
5、制作合成课件，并不断调试。既要简洁易于操作、又要体现多媒体的优点：大容量、直观等

Ⅱ 多媒体教学设计概念

理念是：交互性、集成性、可控性。
多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。
多媒体计算机辅助教学是指利用多媒体计算机，综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息，把多媒体的各个要素按教学要求，进行有机组合并通过屏幕或投影机投影显示出来，同时按需要加上声音的配合，以及使用者与计算机之间的人机交互操作，完成教学或训练过程。
所以，多媒体教学通常指的是计算机多媒体教学，是通过计算机实现的多种媒体组合，具有交互性、集成性、可控性等特点，它只是多种媒体中的一种。
它利用计算机技术、网络技术、通讯技术以及科学规范的管理对学习、教学、科研、管理和生活服务有关的所有信息资源进行整合、集成和全面的数字化，以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制。侧重于学生可随时通过Wifi接入校园网及互联网，方便的获取学习资源，教师可利用无线网络随时随地查看学生的学习情况、完成备课及进行科研工作。其核心在于无纸化教学的实施，及校园内无线网络的延伸。

Ⅲ 多媒体课件设计艺术中主要应考虑哪些因素

具体课件的艺术主要还是考虑这些因素

Ⅳ 多媒体教学设计和传统教学设计各自的优缺点

1 传统教学手段的优势和不足
传统教学手段的优势：第一、备课省时省力 第二、 操作灵活自如 第三、可以随机应变
传统教学手段的不足：第一、讲授内容受到时空限制。
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第二，不能展示三维空间图像。 第三，不能模拟实验操作过程。 第四，不能重复回放教学内容。 第五，单位时间信息容量偏少。
2 多媒体教学的优势和不足
媒体教学的优势： 第一、更好地培养学生思维能力和创造力不 第二、共享性好 第三、模拟性与重复性
多媒体教学的不足：第一、一定程度上忽略了师生互动关系 第二、容易分散学生的注意力 第三、容量大，学生难以吸收

传统教学与多媒体教学优势互补教学策略
第一、转变教师教学观念，让传统教学和多媒体教学为教学添彩 第二、激发学生学习兴趣，让传统教学和多媒体教学为课堂生辉 第三、因“材”施教、因“地”制宜，灵活运用、合理优化
不同的教师个体，不同的学生群体，不同的教学内容，不同的学习条件，相互之间都存在一定的差异。

Ⅳ 利用下列所列设备设计一个多媒体教学系统。（画出结构图）

Ⅵ 申请外观设计专利流程是什么如何申请外观设计专利

申请外观设计专利流程是什么？如何申请外观设计专利？外观设计专利是专利权的客体，是专利法保护的对象，是指依法应授予专利权的外观设计。它与发明或实用新型完全不同，即外观设计不是技术方案。那么申请外观设计专利流程是什么？如何申请外观设计专利？申请外观设计专利流程申请外观设计专利流程如下：申请外观设计专利第一阶段：申请申请外观设计专利，专利申请文件应当包括：外观设计专利请求书、图片或者照片。要求保护色彩的，还应当提交彩色图片或者照片，每样两份。提交的图片应当全为图片，提交的照片应当全为照片，不得将图片或照片混淆使用。如对图片或照片需要说明的，应当提交外观设计简要说明。委托专利代理机构的，应提交委托书。申请费用减缓的，应提交费用减缓请求书及相应的证明文件。申请外观设计专利第二阶段：审查中国对外观设计专利申请实行初步审查制度。在初步审查过程中，审查员会针对申请文件中的形式问题发出补正通知书。申请人针对该通知书做出补正。同时审查员会针对是否属于外观设计专利保护客户进行审查，若存在不属于外观设计专利保护客户的，审查员将发出审查意见通知书，申请人针对该审查意见通知书进行答复或者对申请文件进行修改。申请外观设计专利第三阶段：授权⑴授权：在通过初步审查后，审查员会发出授予专利权通知书。申请人在接到授予专利权通知书之后，需要办理以下登记手续：在规定的期限内缴纳专利登记费、授权当年的年费、公告印刷费以及专利证书印花税。⑵颁发证书：申请人在办理登记手续之后即可获得专利证书。此段时间约为2-3个月左右。