设计了如图所示的实验装置探究电流的热效应

『叁』 为了探究电流的热效应与哪些因素有关，新教材设计了如图甲的装置，将两段阻值不同的电阻丝（R1=5Ω，R2=1

（1）在实验中电流做功多少是通过观察气球膨胀程度大小来体现的．因此盒专内封闭一定量的空气的优点属 空气受热容易膨胀，便于实验观察；
在实验中电流通过电阻产生的热量多少是通过观察 U型管内左右两侧液面高度大小来体现的，这种方法叫“转换法”．
（2）由图可知，电阻和通电时间相同，因此乙装置可探究电流通过导体产生的热量与电流大小的关系；
因为并联电路中的电阻比任何一个电阻都小，当乙图中右侧盒外连接的5Ω电阻后，右侧5Ω的电阻分压较小，由此可知，右侧电阻的电流减小，因此乙图中右侧盒外连接的5Ω电阻的作用是改变右侧电阻的电流；把电阻接在盒子外侧，是为了控制好变量，不改变右侧盒内电阻，便于探究电流通过导体产生的热量与电流的关系．
（3）新教材的实验装置的优点是实验操作方便，便于观察比较产生热量的多少．
故答案为：（1）空气受热容易膨胀，便于实验观察；U型管内左右两侧液面高度大小；
（2）电流；改变右侧电阻的电流；不改变右侧盒内电阻；
（3）实验操作方便，便于观察比较产生热量的多少．

『肆』 董妍同学设计了如图所示的实验装置，探究“电流的热效应跟电阻大小的关系”．

1)控制在抄电流相同的条件下，相等时袭间内，观察比较两个气球膨胀的程度，判断电流的热效应跟电阻大小的关系。
(2)装置气密性不好（气球漏气）；球皮太厚；电阻R1、R2的阻值相近；电源电压太低（电流太小）。
(3)从做功角度（内能转化为机械能。生活经验与实验现象中任答一条，合理即可）
生活经验—①水沸腾时，继续加热。水蒸气能把壶盖顶起； ②水沸腾变成蒸气，能为机械提供动力。
实验现象—①水沸腾时，继续加热，试管的塞子能被冲出； ②水沸腾时，继续加热，水蒸气能推动叶轮转动。从热传递角度（利用内能加热物体。生活经验与实验现象中任答一条，合理即可）
生活经验—①水沸腾变成蒸气能为城市的集中供热提供优越的方式；②100℃的水蒸气烫伤比100℃的水烫伤更严重。
实验现象—①（实验能说明沸水与同温度的蒸气给物体加热效果不同即可。）②水沸腾时。继续加热，产生较多蒸气能把馒头较快蒸熟。

『伍』 董妍同学设计了如图所示的实验装置，探究“电流的热效应跟电阻大小的关系”。 （1）说明利用该实验装置如

『陆』 （2006成都）在探究电流的热效应与哪些因素有关时，某探究小组采用了如图所示的实验装置．图中两烧瓶内

两电阻串联，则通过电阻的电流相等，为了比较产生的热量的多少，应使用相同的等质量版的液体来吸收热量，通权过观察液体的温度的变化来反映吸收的热量的多少；
因为电流产生的热量与电流、电阻和通电时间有关，该实验就是电流产生的热量与电阻的关系，因此该装置还可以探究电流热效应与电流强度和通电时间的关系．
故答案为 质量相同的同种液体，电流强度、通电的时间．

『柒』 如图所示，是小明“探究电流的热效应跟电阻大小的关系”的实验装置图．A、B两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝

（1）为了便于比较两种电阻丝通过电流后产生热量的多少，在实验中应使两瓶中盛内装的煤油质量相等，容由于B中电阻的阻值较大，因此通电一段时间后，B瓶中温度计的示数上升较快；
（2）要比较水和煤油的吸热本领，应A瓶内煤油换成等质量的水之外，还应该让水和煤油的质量相等，实验中发现煤油温度升高快，由此得出水的吸热本领大．
故答案为：相等；B瓶中的温度计；水和煤油的等质量相等；水．

『捌』 小明要用如图所示的实验器材探究“电压一定时，电流的热效应与电阻的关系”．（1）请用笔画线代替导线，

（1）因为电压一定，所以两电阻并联，滑动变阻器串联在干路中．如图所示：

（回2）实验中通答过温度计升高的示数来判断产生热量的多少．类似转换法的运用如：研究“声音是由振动产生的”时，用乒乓球的振动来反映音叉的振动等．
（3）此实验充分显示了控制变量法的应用，除了控制电压一定外，还要控制的量有：控制煤油的质量、通电时间和煤油的初温等．
故答案为：（1）如图；（2）温度计示数升高的多少；研究“声音是由振动产生的”时，用乒乓球的振动来反映音叉的振动等；
（3）两瓶内煤油的质量相同（通电时间相同、煤油的初温相同等）．

『玖』 董妍同学设计了如图所示的实验装置，探究“电流的热效应跟电阻大小的关系”． （1）说明利用该实验装置如何

1)控制在电流相同的条件下，相等时间内，观察比较两个气球膨胀的程度，判断电流的热效版应跟电阻大小权的关系。
(2)装置气密性不好（气球漏气）；球皮太厚；电阻R1、R2的阻值相近；电源电压太低（电流太小）。
(3)从做功角度（内能转化为机械能。生活经验与实验现象中任答一条，合理即可）
生活经验—①水沸腾时，继续加热。水蒸气能把壶盖顶起； ②水沸腾变成蒸气，能为机械提供动力。
实验现象—①水沸腾时，继续加热，试管的塞子能被冲出； ②水沸腾时，继续加热，水蒸气能推动叶轮转动。从热传递角度（利用内能加热物体。生活经验与实验现象中任答一条，合理即可）
生活经验—①水沸腾变成蒸气能为城市的集中供热提供优越的方式；②100℃的水蒸气烫伤比100℃的水烫伤更严重。
实验现象—①（实验能说明沸水与同温度的蒸气给物体加热效果不同即可。）②水沸腾时。继续加热，产生较多蒸气能把馒头较快蒸熟。

『拾』 用如图所示的实验器材探究“在电压一定时，电流的热效应与电阻的关系”．装有煤油的瓶子内电阻丝的长度和

（1）因为电压一定，所以两电阻并联，故连接方法如图所示：