导航:首页 > 装置知识 > 某实验小组设计了如图甲所示的装置

某实验小组设计了如图甲所示的装置

发布时间:2021-02-25 06:28:25

⑴ (2014乌鲁木齐模拟)某实验小组设计了如图1所示的实验装置来验证机械能守恒定律.电磁铁吸住一个小钢球

(1)利用复平均速度制代替瞬时速度算得小球经过光电门时的速度得:
小球经过光电门时的速度为v=

d
△t

(2)游标卡尺的主尺读数为6.0mm,游标尺上第0个刻度和主尺上某一刻度对齐,所以游标读数为0×0.1mm=0.0mm,
所以最终读数为:6.0mm+0.0mm=6.0mm.
(3)由于空气阻力的影响,小球机械能有损失,因此△EK略小于△EP
故答案为:(1)
d
△t
(2)6.0(3)略小于.

⑵ 回答下面的问题.Ⅰ.为研究酵母菌发酵的产物,某研究小组设计了如图甲所示的装置图.①号、②号试管中均

Ⅰ(1)溴麝香草酚蓝溶液是用于检测二氧化碳的,由于酵母菌在无氧呼吸过程中能产生CO2,因此一段时间后①号试管中的溶液由蓝绿色逐渐变成黄色.酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生CO2,有氧呼吸产生CO2的场所是线粒体基质,无氧呼吸产生CO2的场所是细胞质基质.
(2)该实验中的葡萄糖为酵母菌的生长和繁殖提供的营养要素是碳源.向培养液中接种酵母菌之前应该对培养液依次进行调整PH和灭菌处理.
(3)因为空气中也含有CO2,因此需设置②号试管,目的是排除空气中的CO2对实验结果的影响.
(4)随着瓶中氧气逐渐被消耗,酵母菌的无氧呼吸速率逐渐加快,产生CO2逐渐增多,即气泡的释放速率逐渐加快;后来随着培养液中营养物质逐渐被消耗,酵母菌的无氧呼吸速率逐渐减慢,产生CO2逐渐减少,即气泡的释放速率逐渐减慢.所以乙图中最可能正确表示①号试管内玻璃管口气泡释放速率变化的是曲线B.
Ⅱ.(1)神经调节的基本方式是反射,反射的结构基础是反射弧.由于神经递质存在于突触小体(泡)内,只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,使下一个神经元发生兴奋或抑制,所以兴奋在反射中的传递是单向的.
(2)①A组和B组均对小白鼠注射了适宜的促甲状腺激素溶液,若促甲状腺激素直接对下丘脑进行反馈调节,则A组和B组下丘脑释放的促甲腺激素释放激素的含量都下降.
②A组切除小白鼠的甲状腺,导致甲状腺激素减少,若促甲状腺激素通过促进甲状腺激素的分泌,进而对下丘脑进行反馈调节,则实验后检测血液中促甲腺激素释放激素的含量与实验前相比会上升;B组没有摘除甲状腺,且注射了促甲状腺激素,若促甲状腺激素通过促进甲状腺激素的分泌,进而对下丘脑进行反馈调节,则实验后检测血液中促甲腺激素释放激素的含量与实验前相比会下降.
故答案:Ⅰ(1)CO2 线粒体和细胞质基质
(2)碳源 灭菌
(3)空气中的CO2
(4)B
Ⅱ(1)反射 反射弧 突触小体(泡) 突触前膜 突触后膜
(2)①下降 下降 ②下降 上升 A组切除甲状腺后,体内甲状腺激素减少,原有的(负)反馈减

⑶ 某实验小组设计了如图(a)所示的实验装置,探究物体的加速度与受力的关系,通过改变重物的质量,利用传

由图可知来当F=0时,源图线Ⅱ的加速度为2m/s 2 ,即没有挂重物时,滑块已经具有2m/s 2 的加速度,说明平衡摩擦力时轨道倾角太大.
根据F=ma得a=
F
m

所以滑块运动的加速度a和所受拉力F的关系图象斜率等于滑块和位移传感器发射部分的总质量的倒数.
由图形b得加速度a和所受拉力F的关系图象斜率k=2,所以滑块和加速度传感器的总质量m=0.5kg.
故答案为:轨道倾角太大;0.5.

⑷ 某实验小组设计了如图甲所示的实验装置,通过改变重物的质量来探究滑块运动的加速度和所受拉力F的关系。

倾斜 A

⑸ 某实验小组设计了如图甲所示的实验装置,通过改变重物的质量来探究滑块运动的加速度和所受拉力F的关系.

(1)由图象可知,当F=0时,a≠0.也就是说当绳子上没有拉力时小车就有加速度,该同专学实验操属作中平衡摩擦力过大,即倾角过大,平衡摩擦力时木板的右端垫得过高.
所以图线①是在轨道倾斜情况下得到的.
(2)根据F=ma得a=

F
m
所以滑块运动的加速度a和所受拉力F的关系图象斜率等于滑块和位移传感器发射部分的总质量的倒数.
图线①、②的倾斜程度(斜率)一样,说明了滑块和位移传感器发射部分的总质量在两种情况下是一样的
故选A.
(3)滑块和位移传感器发射部分受到的拉力由力传感器得出,实验过程中不需要控制滑块和位移传感器发射部分的总质量远远大于重物质量.
故答案为:(1)倾斜;(2)A;(3)否

⑹ (2014宝鸡三模)某实验兴趣小组的同学设计了如图甲所示的装置来验证“机械能守恒定律”,实验步骤如下

(1)图象的斜率表示劲度系数的大小,故:
k=

△F
△x
=
28?0
0.55?0.15
=70N/m;
横轴截距表回示弹簧的答原长,为0.15m;
(2)去掉挂在弹簧下端所有质量为m的砝码,将质量为M的小球挂在弹簧下端,并用手扶住小球,使弹簧下端指针恰好指在弹簧原长L0处,
然后将小球由静止释放,测得小球运动到最低点时弹簧下端指针在刻度尺上所指示的读数L,
该过程中重力势能的减小量△Ep=Mg(L-L0),
弹簧弹性势能增加量△E′p=
1
2
kx2=
1
2
k(L?L0)2,
则验证机械能守恒定律的等式为Mg(L-L0)=
1
2
k(L?L0)2,
故答案为:0.15;70;Mg(L-L0)=
1
2
k(L?L0)2

⑺ 某实验小组设计了如图所示的实验装置.(1)甲同学认为打开K 1 、关闭K 2 时,利用I、Ⅱ装置,可进行的实

(1)根据装置I、Ⅱ的导管进出口顺序可知,装置Ⅱ只能用来收集难溶于水的气体,因此利用装置I、Ⅱ可收集氧气、H 2 等难溶于水的气体.
故答案为:制取氧气(或制取不溶于水的气体)
(2)白磷燃烧会产生大量白烟,并放出热量;白磷燃烧要消耗掉瓶中占空气体积
1
5
的氧气,所以待冷却后打开K 2 ,Ⅲ中的水倒流入Ⅰ中约占瓶内气体体积的
1
5

故答案为:白磷燃烧,产生大量白烟,放热,待冷却后打开K 2 ,Ⅲ中的水倒流入Ⅰ中约占瓶内气体体积的
1
5

(3)①二氧化碳的特性是:能使澄清石灰水变浑浊;其溶液呈酸性,能使紫色石蕊试液变红,所以要验证二氧化碳能与水发生反应,应向烧杯的水中加入紫色石蕊试液.
故答案为:紫色石蕊试液.
②要验证二氧化碳能与氢氧化钠发生反应,我们可进行如下操作:关闭K 1 、K 2 ,打开K将氢氧化钠溶液滴入广口瓶中,关闭K,充分反应后打开K 2 ,Ⅲ中稀盐酸倒流入Ⅰ,说明广口瓶中的气体减少了;另外I中还会有气泡产生,因为从Ⅲ中流入的稀盐酸与二氧化碳和氢氧化钠溶液反应的产物反应,产生了气体二氧化碳.
故答案为:关闭K 1 、K 2 ,打开K将氢氧化钠溶液滴入广口瓶中,关闭K,充分反应后打开K 2 ,Ⅲ中稀盐酸倒流入Ⅰ中有气泡产生.

⑻ .某实验小组设计了如图(a)所示的实验装置,通过改变重物的质量,利用计算机可得滑块运动的加速度a和所

(1)由图象可知,抄当F=0时,a≠0.也就是说当绳子上没有拉力时小车就有加速度,该同学实验操作中平衡摩擦力过大,即倾角过大,平衡摩擦力时木板的右端垫得过高.所以图线①是在轨道右侧抬高成为斜面情况下得到的.
(2)根据F=ma得a=
F
m
,所以滑块运动的加速度a和所受拉力F的关系图象斜率等于滑块和位移传感器发射部分的总质量的倒数.由图形b得加速度a和所受拉力F的关系图象斜率k=2,所以滑块和位移传感器发射部分的总质量m=0.5Kg,由图形b得,在水平轨道上F=1N时,加速度a=0,根据牛顿第二定律得F-μmg=0,解得μ=0.2;
(3)滑块和位移传感器发射部分受到的拉力由力传感器得出,实验过程中不需要控制滑块和位移传感器发射部分的总质量远远大于重物质量.
故答案为:(1)①;(2)0.5;0.2;(3)否.

⑼ (1)为了探究加速度与力、质量的关系,某实验小组设计了如图一(甲)所示的实验装置:一个木块放在水平

由图2所示纸带可知,计数点间的时间间隔为:t=0.02s×2=0.04s;
①木块加速阶段的加速度约为:a=

△s
t2
=
0.0156-0.0132
(0.04)2
=1.5m/s2
②木块做减速运动时加速度约为:a′=
△s′
t2
=
0.0148-0.0164
(0.04)2
=-1.0m/s2
由牛顿第二定律得:-μmg=ma′,
解得动摩擦因数为:μ=0.10;
③平衡木块与木板间的摩擦力时,应当取下钩码,将木板右端垫高,使木块沿木板匀速下滑;若有效平衡掉摩擦力后,物体将做匀速直线运动,则纸带打出的点迹是均匀的.
故答案为:(1)1.5;(2)0.1;(3)取下重物.右.与木块相连的纸带打出的点间隔均匀(或木块在木板上匀速运动);
(2)①实验中接法应采用电流表外接法,并且开关应控制整个电路;答案如下图所示;
②由表中数据作出伏安特性曲线,则图象与纵坐标的交点为电源的电动势;则电动势为E=6.1V;图象的斜率等于内阻,则r=
6-5
0.05-0.002
=20.8Ω;
③由表中数据可知,20℃时电阻为:
5.48
0.026
=210Ω;40℃时为:
5.33
0.033
=161Ω;60℃为:
5.20
0.040
=130Ω;随温度的升高,电压减小,而电流增大,则说明随温度的升高,热敏电阻的阻值减小;
故答案为:①如下图;
②如下图;6.1;20.8;
③减小.

⑽ 为研究酵母菌发酵的产物,某研究小组设计了如图甲所示的装置图.①号、②号试管中均加入3mL蒸馏水和少许0

(1)该实验是为研究酵母菌发酵的产物,故②号试管无酵母菌作用,起内对照作用.
(容2)①号试管产生CO2,能使溴麝香草酚蓝(简称BTB)溶液变色,故现象是由蓝绿色变成黄色.
(3)试管中二氧化碳产生先加快后变慢,故图乙中曲线B能正确表示气泡释放速率的变化.
(4)若要证明释放的气泡是酵母菌所产生的,就需要设置一个对照实验,该对照实验应在原实验的基础上不加酵母菌,其余操作与实验组相同.
故答案为:
(1)二号试管起对照作用
(2)由蓝绿色变成黄色 检验CO2的生成
(3)曲线B
(4)不加酵母菌,其余操作与实验组相同

与某实验小组设计了如图甲所示的装置相关的资料

热点内容
steam令牌换设备了怎么办 浏览:246
新生测听力仪器怎么看结果 浏览:224
化学试验排水集气法的实验装置 浏览:156
家用水泵轴承位置漏水怎么回事 浏览:131
羊水镜设备多少钱一台 浏览:125
机械制图里型钢如何表示 浏览:19
测定空气中氧气含量实验装置如图所示 浏览:718
超声波换能器等级怎么分 浏览:800
3万轴承是什么意思 浏览:110
鑫旺五金制品厂 浏览:861
苏州四通阀制冷配件一般加多少 浏览:153
江北全套健身器材哪里有 浏览:106
水表阀门不开怎么办 浏览:109
花冠仪表盘怎么显示时速 浏览:106
洗砂机多少钱一台18沃力机械 浏览:489
超声波碎石用什么材料 浏览:607
组装实验室制取二氧化碳的简易装置的方法 浏览:165
怎么知道天然气充不了阀门关闭 浏览:902
公司卖旧设备挂什么科目 浏览:544
尚叶五金机电 浏览:59
© Arrange www.fbslhl.com 2009-2021
温馨提示:资料来源于互联网,仅供参考