一组植物的光合作用实验装置

1. 如下图是一个验证绿色植物进行光合作用的实验装置。先将这个装置放在暗室中24小时，然后移到阳光下。 离问

第一，我看不到图。第二，这道题我用不着图。
暗室24小时中，植物只进行呼吸专作用属，不进行光合作用，叶片内的淀粉消耗殆尽。
虽然看不到图，但看到NaOH，大致猜想是空气经过NaOH后才进入瓶内。
NaOH与空气中的二氧化碳反应，也就是说，进入瓶中的空气中二氧化碳已经被消除。
碘和淀粉反应会变蓝，加入碘液没有变化说明叶片中没有淀粉。
已知光合反应产物中有氧气和淀粉，而这个实验中没有淀粉生成，代表植物在阳光下晒几个小时的过程中并没有进行光合作用。
植物进行光合作用所必须的水和阳光在这个实验的条件都存在，但植物却没有进行光合作用，只能说明空气成分的改变导致了这一结果。
所以最后得出结论，植物进行光合作用的过程必须要有二氧化碳参与反应。
原创手打，不懂再问，请及时采纳，谢谢。

2. 某实验小组的同学在探究“绿色植物进行光合作用”的实验时，设计了如图所示的实验装置．他们进行了如下实

（1）该实验小组以二氧化碳为变量设置一组对照实验，目的是探究光合作用的内原料是二氧容化碳，因此该科学探究提出的问题应该是：二氧化碳是光合作用的原料吗？
（2）实验前，为避免叶片内原有的淀粉对实验结果的干扰，应将实验装置放在黑暗处24小时；以将叶片内原有的淀粉运走耗尽．
（3）在步骤③后迅速将一点燃的蜡烛放入甲装置，蜡烛将很快熄灭，这说明甲装置内的氧气含量大大的减少了，原因是甲装置内由于缺少二氧化碳，装置内的植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，而植物的呼吸作用是吸收氧气，释放二氧化碳的生理活动．
（4）若用图中的甲装置来探究植物的蒸腾作用，则应将盛有氢氧化钠溶液的小烧杯取走，否则就不能说明装置内出现的水珠是植物的叶片散失的，也有可能来自于小烧杯内的溶液．
故答案为：（1）二氧化碳是光合作用的原料吗
（2）让叶片中原有的淀粉运走耗尽
（3）吸收氧气
（4）②

3. 如图是有关绿色植物光合作用的两个实验的装置图，请据图并结合你平时的实验体验回答下列问题．（1）在实

（1）在实验一中，快要熄灭的卫生香遇到绿色植物在光下释放出的气体，发生的现版象是快要熄灭的卫生香迅速复燃，权由此可以得出的结论是绿色植物在光下进行光合作用产生氧气．
（2）在实验二中，绿色植物必需预先经过的处理是暗处理．
将甲、乙两个装置放在阳光下几小时 后，各摘下一个叶片脱色、漂洗、滴加碘液，观察到变蓝的是
乙 装置中的叶片，由此可以得出的结论是绿色植物进行光合作用需要吸收二氧化碳．
（3）综合上述两个实验的结论可知，绿色植物对维持大气中的碳--氧平衡起重要．要提高大棚蔬菜的产量，可采取的措施是提高二氧化碳的含量．

4. 7、如图是证实植物进行光合作用的实验装置

1）通入二氧化碳的目的是____让金鱼藻进行光合作用__________________________。
（2）当试管内的液面处于图示位置时，试管内的气体压强_____
小于

5. 植物光合作用需要二氧化碳证明实验对照组

本题要“验证植物的光合作用需要二氧化碳”，作为探究实验来说，实验中应有唯一的变量--二氧化碳，其它条件要相同且要满足光合作用需要．我们想明确对照组，也就是满足光合作用需要，光合作用顺利进行的，应为C．那么与C有唯一的变量--二氧化碳的实验组为A（氢氧化钠溶液用于吸收除去瓶中的二氧化碳）．
故选：A

6. 某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如图实验装置，请分析作答：（1）若要探究光

（1）甲和乙构成对复照试验，变量是光制照，探究的是光照对光合作用的影响；甲和丙可构成一组对照试验，实验的变量是植物，可证明在有光条件下氧气是有绿色植物释放出来的．
（2）氧气有助燃的特性，甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出氧气．
（3）分析表中的结果，得出的结论是：光照越强，光合作用越强（或光照越弱，光合作用越弱）．若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是适当增加光照强度．
（4）光合作用只能在光下才能进行，呼吸作用有光无光都能进行；呼吸作用吸入氧气呼出二氧化碳，而二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了．因此，利用丁装置研究绿色植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应对该装置进行遮光处理，一段时间后，玻璃管中红墨水向右（或右方）移动．
（5）呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．呼吸作用的表达式是：有机物+氧气