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某学生用图的实验装置测物块
发布时间：2025-09-15 21:38:28『壹』 某学生用实验方法来分析碳酸钠的纯度。该同学设计出如图②所示的实验装置（各符号代表的仪器如图①所示）
| （1）①U形管A中产生的CO 2 不可能全部进入U形管B中；②U形管A中产生CO 2 的同时还会带出水蒸气进入U形管B中；③空气中的CO 2 和水蒸气会进入U形管B中。由于存在上述3种原因，碱石灰增重的质量就不等于CO 2 的质量，因此在测量过程中将会出现较大的偏差 （2）稀硫酸锌片产生氢气，把B装置中产生的二氧化碳气体全部通入后面装置中，确保二氧化碳被 充分吸收碱石灰吸收空气中的CO 2 和H 2 O，避免进入装置C中 （3）不够完整。必须在装置B、C之间加入一个干燥装置（如图所示） 
『贰』 某探究学习小组的同学欲以右图装置中的滑块为对象验证“动能定理”，他们在实验室组装了一套如图甲所示的
（1）实验要验证动能增加量和总功是否相等，故需要求出总功和动能，故还要天平和刻度尺；
故当M＞＞m时，有T≈mg 小车下滑时受到重力、细线的拉力、支持力和摩擦力，要使拉力等于合力，则应该用重力的下滑分量来平衡摩擦力，故可以将长木板的一段垫高； （2）验证合外力的功与动能变化间的关系的原理为：mgx＝
故答案为：（1）天平，刻度尺；沙和沙桶的总质量远小于滑块的质量，平衡摩擦力．（2）小车的质量 『叁』 某学生利用下图所示的装置，要测定含杂质（杂质不参加反应）的氧化铜的质量分数．取样品10克，得到如下
解：（1）A装置中的锌粒与稀硫酸反应生成氢气，氢气如果不纯，点燃时就有可能爆炸内，所以在点燃酒精灯前容一步的实验步骤是先通一会氢气，排空装置内的空气．故答案为：先通一会氢气，排空装置内的空气； 『肆』 某学生用如图1所示的装置做“探究加速度与力的关系”的实验，在保持小车质量不变的情况下，测小车的加速 （1）因为AB=24mm，BC=28mm，CD=32mm，DE=36mm，知相邻相等时间内的位移之差为4mmm，根据△x=aT2得，a=
（2）由a-F图象可知，当F=0.1N时，物体才有加速度，可知未平衡摩擦力，则图线在F轴截距的物理意义是小车在运动过程中受的摩擦力． （3）为了使图线过原点，则平衡摩擦力，适当增大长木板的倾角．故C正确． （4）实验发现，质量不变时，物体的加速度与合外力成正比． 故答案为：（1）0.40 （2）小车在运动过程中受的摩擦力． （3）C （4）在实验误差范围内，质量不变时，物体的加速度与所受合外力成正比 『伍』 某学生用如图1所示的装置做“探究加速度与力的关系”的实验，在保持小车质量不变的情况下，测得小车的加
（1）根据描点法作出图象，如图所示： F | m | |
（4）为了使图线过原点，则平衡摩擦力，适当增大长木板的倾角．故C正确．
（5）实验发现，质量不变时，物体的加速度与合外力成正比．
故答案为：（1）如图所示；（2）小车在运动过程中受的摩擦力；（3）质量的倒数；（4）C；（5）在实验误差范围内，质量不变时，物体的加速度与所受合外力成正比．
『陆』 某学生应用下图所示的装置来研究物质的性质，其中气体X的主要成分是氯气，杂质是空气和水蒸气 回答下列