探究绿色植物的呼吸作用实验装置

Ⅲ 利用如图装置探究绿色植物的呼吸作用，一段时间后，玻璃管中的红色液滴将向___移动．

图中的种子呼吸作用消耗装置中的氧气，呼出二氧化碳，而二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了．因此，装置内的气体减少，压力下降，玻璃管中的红墨水滴向左运动．
故答案为：向左

Ⅳ 某研究性学习小组的同学利用下列装置探究植物的呼吸作用，请分析回答： (1)通过上图所示实

Ⅳ 某化学兴趣小组对绿色植物的呼吸作用是否产生二氧化碳进行探究，装置如图．实验过程是：从图左边不断缓慢

二氧化碳额能使澄清石灰水变浑浊，C中要发生呼吸作用，在通空气的时候需要除去专二属氧化碳，所以A是除二氧化碳的装置，B是检验是否除尽，从而保证进入C的气体含有氧气，而没有二氧化碳，这样C中呼吸作用顺利进行，再利用二氧化碳与石灰水反应检验呼吸产物．
（1）A瓶中石灰水的作用是除尽空气中二氧化碳气体；
故填：除尽空气中二氧化碳气体；
（2）B瓶中石灰水的作用是检验二氧化碳是否被除净；
故填：检验二氧化碳是否被除净；
（3）C瓶植物药不透光的原因是保证绿色植物只发生呼吸作用或避免绿色植物发生光合作用；
故填：保证绿色植物只发生呼吸作用或避免绿色植物发生光合作用；
（4）实验要获得成功，需说明原来进入C的气体中没有二氧化碳，而反应后存在了二氧化碳，所以能表示这个探究实验获得成功的两个主要对比现象是B中石灰水不变浑浊和D中石灰水变浑浊．
故填：不变浑浊；变浑浊．

Ⅵ 利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用

（1）氧气有助燃的特性，因此“甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃”，说明绿色植物的光合作用释放出氧气．
（2）甲和乙两个实验装置唯一不同的变量是光照，因此选择甲和乙两个实验装置的组合可以探究的问题是光是光合作用的必要条件．“若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的”，唯一不同的变量是绿色植物，因此应该选择的实验装置组合是甲丙．
（3）随着光源与试管距离的增加，光照强度减弱，光合作用减弱，产生的氧气减少．因此“随着光源与试管距离的增加，密闭的试管中产生气泡减少”．造成这一结果的主要原因是：①光照强度变弱；②氧气减少．“根据实验结果，若要提高大棚作物的产量”，可以采取的措施是适当增加光照时间和适当提高光照强度．
（4）光合作用只能在光下才能进行，呼吸作用有光无光都能进行；呼吸作用吸入氧气呼出二氧化碳，而二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了．因此，“利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时”，应对装置进行遮光处理，以防止新鲜叶片进行光合作用，“一段时间后”，玻璃管中的红墨水滴向右（左或右）移动．
故答案为：（1）氧气
（2）光是光合作用的必要条件；甲丙
（3）光照强度； 氧气；适当增加光照时间；适当提高光照强度（意思对即可得分）
（4）遮光；光合作用；右

Ⅶ 如右图是验证绿色植物的呼吸作用的实验装置，小烧杯内装的是澄清的石灰水，请回答下列问题． （1）此实

Ⅷ 如图是关于绿色植物的探究实验，下列说法不正确的是 （） A．该实验装置可以探究“呼吸作用可以产

Ⅸ 张明同学为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作用，设计了如图所示装置．广口瓶内盛有少量澄清石灰水，内放

（1）绿色植物的来光合作用自需要光、植物的呼吸作用有光无光都能进行．实验时要将装置放到黑暗环境中，目的是避免瓶内的植物进行光合作用，吸收二氧化碳，对实验结果产生干扰，使实验结果不加明显．
（2）二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性．实验中广口瓶中的澄清石灰水变浑浊说明，瓶中的产生了较多二氧化碳．而在黑暗的环境中植物因为没有光是不能进行光合作用的，只进行呼吸作用，而呼吸作用氧化分解有机物释放出二氧化碳，故石灰水浑浊是由于植物呼吸作用释放出较多的二氧化碳的缘故．
（3）在光下，由于植物能够正常进行光合作用，制造了有机物淀粉，所以遇碘变蓝色，原因是植物的光合作用产物中有淀粉．
故答案为：（1）二氧化碳；（2）浑浊；二氧化碳（或CO₂）；（3）变蓝；光合作用制造了淀粉．