① 初二生物实验报告生态瓶啊，有鱼的！！！
不知不觉间，科学课程的第三章已经接近尾声，老师布置了制作生态瓶的作业，这让我感到有些措手不及。生态瓶的概念对我来说还是有些陌生，甚至让我想起小学时获得的小论文奖项。如今，面对这个新的挑战，我只能求助于网络。
生态瓶其实就是一个密封的小瓶子，里面装有水草等绿色植物，以及一些微生物。为了保证生态平衡，适当的加入一些小动物，它们的体积要尽可能小，以确保足够的氧气供应。记得上一次尝试，我只在生态瓶中养了两条鱼，它们成了我最牵挂的伙伴。
鱼缸前，我看着它们，心中满是纠结。我多么希望将它们都留下，但考虑到生态瓶的氧气需求，最终还是决定“牺牲”两条最小的鱼。它们似乎感受到了我的决心，游到我面前，隔着玻璃亲吻我的手，似乎在鼓励我：“别难过，我们是最小的，也是最勇敢的，让我们去吧，我们会勇敢归来！”
虽然生态瓶的“小屋”简陋，但两条鱼并没有嫌弃，反而觉得温馨。我将它们命名为“左手”和“右手”，希望它们能够在生态瓶实验中表现出色。
生态瓶被带到学校，放在走廊上。我并不常常关注它们，因为我相信它们会为我加油，坚持下去。然而，好景不长，几个同学的生态瓶被倒光，鱼的尸体躺在花坛边缘，这让我有些担心。上课时，我时刻担心它们的安危。
一天中午，我在体育馆做手工，右手握着的老虎钳掉在了地上，左手也被铁丝扎了。我知道，大事不妙。回到教室一看，果然，鱼儿们已经无影无踪，只剩下水。我的“左膀右臂”这么快就牺牲了，我心中万分不舍。
回家的路上，我在反思。也许我做的小屋并不好，它们也不喜欢，这可能是出于无奈。毕竟，家里鱼缸的环境要比这小小的生态瓶好很多。我决定，下一次做生态瓶时，我会选择一个稍微较大的环境，水草这些还是不会少，我会准备更多的小生物给我的主角提供食物。
我相信，总有一天，我的“左右手”会回到我身边，陪我走过生物学习的另一段旅程。