液压教学实验台执行装置的结构设计

Ⅰ 中央空调的实训装置包括几个部分

中央空调实训装置 ” 是职业教育的教学和实训要求而研制的。适合高职院校、职业学 校的《制冷技术》、《制冷流体机械》、《制冷设备维修工（高级工）》等课程的教学实训装置。培养掌握空调与制冷技术专业理论知识和专业实践技能，从事空调、制冷设备及系统的技术升级、改造设计、安装、调试、维护、维修、技术管理等方面的技能应用型人才。
实训装置也适合普通院校、技工学校、职业培训学校、职教中心、鉴定站 / 所、制冷类专业《制冷设备 维修工（高级）》、《制冷设备原理与维修》、《制冷空调装置操作安装与维修》、《中央空调工（初级、中级、高级）》、《中央空调系统操作员》等课程。

二、基本技术指标：
1. 电源：三相五线 AC 380 V±10% 50Hz ；
2. 追大供冷量： 7.5kW ；
3. 追大输入总功率： 6.5kW ；
4. 制冷额定功率： 3.8kW ；
5. 制热额定功率： 2.0kW ；
6. 额定输入电流： 7A ；
7. 循环风量： 700m 3 /h ；
8. 制冷剂： R22 ；
9. 漏电动作电流： ≤30mA ；尺寸： 6000×2400×2500mm 安全保护措施：具有过压、过流、过载、漏电、接地四种保护措施，符合国家相关标准。
三、各主要部件特点及工作原理
1 、压缩机；系统采用全封闭活塞式 3P 压缩机，正常工作温度仅为 0 O C ，安全可靠，结构紧凑，噪音低，密封性好，制冷剂为 R22 。
2 、蒸发器：制冷系统采用干式蒸发器，液体制冷剂经节流后从蒸发器一端的端盖进入管程 , 端盖上铸有隔板 , 制冷剂经过两个或多个流程蒸发并吸收载冷剂的热量后从同一个端盖出来后进入压缩机，以增强制冷效果。
3 、冷凝器：制冷系统采用壳管式冷凝器，这是一种较新型的热交换设备，用两条平行的铜卷制而成，是具有两个螺旋通道的螺旋体，中间的螺旋体是冷却水通道，外部的螺旋体是高压制冷剂的通道。
4 、喷淋式冷却塔：该设备的冷凝方式采用逆流式冷却塔，模具一次成形 , 吸风机装在塔的顶部，结构完全仿真、直观；冷却塔采用吸风式强迫通风，塔内填有填充物 , 以提高冷却效果 ; 从冷凝器出来的温水由冷却水泵送入塔顶后 , 又布水器的喷嘴旋转向下喷淋 .
5 、锅炉：锅炉是中央空调制热系统的核心元件，采用顶格莱电热管使水与电完全隔离，具有超温保护，防干烧保护、超压保护，确保人机安全；采用进口聚氨发泡保温技术，保温性能好。
6 、模拟房间：外形美观、小巧，占地面积少，结构紧凑；具有全透明结构，一目了然；房间装有盘管，盘管风机、温度控制调节仪。
7 、温度控制：本设备实验台的面板上，装有温度控制显示仪，可控制温度的范围， 且有巡回检测出各关键部位的温度。
8 、高、低压保护装置：为安全起见，制冷系统装有高、低压保护继电器可保护压缩机及系统的正常运行。
9 、水箱：为节约用水循环使用系统的水资源，通过加水箱来完成媒介水的加入、自动调节、过滤等任务；并装有自动加水系统，如果系统水资源缺乏，加水系统会自动启动补给。
10 、触摸屏部分：采用 7 寸真色彩 MCGS 触摸屏，包含主控窗口、 12 路温度显示窗口、 12 路温度实时曲线图、系统设置窗口、故障设置窗口、调试窗口、帮助窗口、密码修改窗口，登陆键面。
11 、 PLC 可编程控制器：采用 CPU224 主机模块、 3 套模拟量模块 EM231 及相关继电器，控制开关，指示灯，标准通信接口及配件。
12 、组态软件：利用组态软件在上位机远程监控中央空调实时运行状态。
四、控制功能如下：
（ 1 ） 各关键点温度动态显示， 其中包括
A 、制热当前值 B 、制冷当前值 C 、锅炉进口 D 、锅炉出口
E 、冷却塔进口 F 、冷却塔出口 G 、冷凝器进口 H 、冷凝器出口
I 、蒸发器进口 J 、蒸发器出口 K 、模拟房间 Ⅰ L 、模拟房间 Ⅱ
（ 2 ） 温度设定及显示温度的设定可在 18 到 30 摄氏度之间进行任意设定。
（ 3 ） 压缩机的延时设定压缩机的开机延时可在 5-20 分钟之间任意设定
（ 4 ） 开关控制及指示中央空调各部分的工作与停止均可通过触摸屏进行控制，并且有开关显示， 便于远程操作，设置开关如下：
A 、冷却水泵 B 、冷却风机 C 、制冷水泵 D 、压缩机 E 、电磁阀 Ⅰ
F 、电磁阀 Ⅱ G 、制热水泵 H 、制冷 I 、制热 J 、停机
（ 5 ） 故障设置如下：

Ⅱ 求plc软件

系统构成
1、PLC可编程控制器实验台
2、PLC可编程控制器演示装置
3、PLC可编程控制器操作桌
4、编程应用软件
5、PLC及转接通讯电缆或手动控制器（自备）PLC可编程控制器实验台1、功能、特点
1）实验台包括
◆ 交流电源输入区
◆ PLC主机
◆ LED发光管、指示灯
◆ 输出负载指示
◆ 输入模拟开关（按钮和开关）
◆ LED数码管 、蜂鸣器
◆ 支流稳压电源5V1A，24V2A
◆ PLC输入 、输出端口
◆ 直流电机、继电器2）PLC主机的输入输出均以引到面板上。输入可以接模拟输入开关、行程开关或光电开关等。输出可以接面板上的指示灯、数码管和继电器、直流电机和蜂鸣器，还可以与演示装置相连接，可应用实际的工业控制。3）PLC主机一般采用日本原装的三菱系列主机。如用户要求时也可配备其他型号主机。4）实验台本身带有24V2A的电源。可以直接用于输出负载或与演示装置接口或与其它对应装置相连。5）PLC实验台与演示装置之间的连接即可采用自锁紧接插件，单线逐点连接，以提高动手动脑能力，加深了解PLC的结构功能，又可通过排线一次性连接，以提高实验连线速度，与其他厂家的单一连接法相比具有绝对优越性。6）可完成PLC控制原理基本实验、应用实验以及用于真正的工业控制。2、实验项目
1）与、或、非逻辑功能实验
2）定时器、计数器功能实验
3）跳转、分支功能实验
4）移位寄存器实验
5）数据处理功能实验
6）微分、位操作实验
7）交通信号灯PLC自动控制实验
8）搅拌器的PLC自动控制实验
9）LED数码官显示PLC自动控制实验
10）四层电梯的PLC自动控制实验
11）加工中心刀具库选择控制实验
12）艺术彩灯造型的PLC控制实验
13）电机的自动控制实验
14）步进电机的PLC控制
15）模拟电视发射塔实验实验
16）自动送料装车系统控制实验
17）自动售货机实验
18）自动成型实验
19）水塔自动供水控制系统实验
20）邮件自动分拣实验
21）自动洗衣机控制系统模拟实验
22）电镀过程控制实验3、技术参数
◆PLC主机：输入：24点
◆型号：FXINJ-40MR（如选FX2N-48MR，价格另议）
◆输出电压：直流24V，电压表指示
◆利用应用软件编程
◆电源输入：交流220V，50Hz
◆电流 ≥2A，电流具有过载保护
◆输出16点
◆外形尺寸：160 X 75 X 140 cmPLC可编程控制器演示装置该装置是为了配合PLC可编程控制器实验台使用而设计的外接演示装置。它由LED发光二极管、大型LED数码管、直流电机、步进电机等执行机构用其他外围电路模拟实际工业控制过程中的状态，它形象生动的演示了PLC的整个执行过程。通过该装置，可以锻炼学生的动手能力，能够形象生动的执行机构验证自己编写程序的正确性，掌握PLC的实际应用，增强学生对PLC的学习兴趣。该装置在演示屏上位置可任意移动、互换。演示装置上对PLC的输入输出均采用24V电源，5V电源供执行机构中的外围使用,目前每套演示装置主要由十六块演示板组成，它们的型号分别为：1）PLC001 交通信号灯PLC自动控制
2）PLC002 搅拌器的PLC自动控制
3）PLC003 LED数码管显示PLC自动控制
4）PLC004 四层电梯的PLC自动控制
5）PLC005 加工中心刀具库选择控制
6）PLC006 艺术彩灯造型的PLC控制
7）PLC007 电机的自动控制
8）PLC008 步进电机的PLC控制
9）PLC009 模拟电视发射塔
10) PLC010 自动送料装车系统
11)PLC011 自动售货机
12)PLC012 自动成型系统
13)PLC013 水塔自动供水系统
14)PLC014 邮件自动分拣系统
15)PLC015 自动洗衣机系统
16)PLC016 电镀系统
优点：PLC实验台与演示装置之间的连接即可采用自锁连接插件，单线逐点连接，以提高动手动脑能力，加深了解PLC的结构功能。又可通过排线一次性连接，以提高实验速度，与其他厂家的单一连接相比具有绝对优越性。 PLC编程控制、单片机开发、计算机原理及应用实验室设备SB-PLC2可编程控制实验装置SB-PLC2可编程控制实验装置及单片机综合实验台 SB-PLC2可编程控制器、单片机、自动控制原理综合实验台SB-PLC3可编程控制、微机接口及微机应用综合实验台SB-105计算机组成原理、微机接口及应用综合实验台网络型PLC可编程控制实验装置PLC可编程控制实训装置PLC+电气控制网络型PLC可编程控制器综合实训装置 PLC可编程控制实验装置（卧式）SB-P09PLC可编程控制器、单片机开发应用及电气控制综合实训装置SB-P10PLC可编程控制器、单片机开发应用及变频调速综合实训装置单片机开发综合实验装置单片机开发应用技术综合实验装置SB-5500型单片机应用技术实验装置SB-5600型单片机开发应用技术综合实验装置SB-5200网络型可编程、单片机开发、EPROM 编程综合实验装置（三合一）网络型PLC可编程控制器、变频调速、触摸屏及电气控制实验装置网络型PLC可编程控制器、变频调速、触摸屏、电气控制及单片机实验开发系统综合实验装置网络型PLC可编程控制器、变频调速、触摸屏、电气控制及微机接口与微机应用综合实验装置工业自动化综合实训装置工业自动化综合实训装置（PLC+变频器+触摸屏+单片机）网络型PLC可编程控制器综合实训装置（PLC+变频+电气控制+触摸屏）、PLC可编程控制器、变频调速综合实训装置SB-01PLC可编程控制器实验装置SB-01APLC可编程控制实验及单片机实验开发系统综合实验装置SB-01BPLC可编程控制系统、单片机实验开发系统、自动控制原理综合实验装置SB-01CPLC可编程控制系统、微机接口及微机应用综合实验装置液压传动、液压PLC、气动PLC控制、透明电梯教学模型、智能建筑实验室设备YY-18型液压传动演示系统SYY-18液压PLC控制实验台SYY-19B气动PLC控制实验室设备SYY-A气动液压PLC综合控制实验室设备气动控制实验室设备SB-C气动PLC控制实验实训设备YY-18F型“四合一”透明液压传动演示系统DT-2000型透明仿真教学电梯模型DT-2008群控六层透明仿真教学电梯模型DT-2000六层透明仿真教学电梯模型DT-3000型教学实训组合电梯模型系列中央空调微机控制实验台智能建筑实验实训装置智能建筑实验室实训设备报价 传感器、过程控制实验设备、实验箱类、变频调速实验装置SB-811型检测与转换技术实验台(传感器实验台)SB-152型传感器与检测技术实训装置SB-801型变频调速实验装置工业自动化综合实训装置电气智能实训教学系统财会模拟实验室、工程制图实验室、钳工实验室设备、模拟银行实验室设备、电算化实验室设备财会模拟实验室设备电算化会计模拟实验室模拟银行实验室设备工程制图实验室设备钳工实验室成套设备机电一体化数控编程实验台、数控车床、数控铣床、透明电机变压器机电一体化数控编程实验台 数控车床 数控铣床机电一体化数控实验室设备（多媒体）SB2006A型机电一体化《数控编程实验室》教学生产两用型数控机床、机电一体化数控编程实验室多媒体网络型教学生产两用数控机床机电一体化培训系统教学用数控车床、数控铣床网络化智能型机床电气技能实训考核装置网络化智能型机床电气技能实训考核装置机床电气培训考核实验装置机床、电路、电器仿真实验台SB-802C数控车床综合实训考核装置、SB-802C数控铣床综合实训考核装置SB-801Ａ数控车床综合实训考核实验台数控车/铣床智能综合实训考核实验台SB、CNC数控车、铣床综合智能实训考核装置（二合一）SB-980型数控车床综合维修实验装置、SB-31DM型数控铣床综合维修实验装置SB、2007型数控综合维修实训实验室SB、CNC数控车/铣床智能综合实训考核实验台SB-70型《机械原理》多媒体仿真设计综合实验装置SB-82型《机械基础》多媒体仿真设计综合实验装置透明电机 变压器模型（微机控制）数控编程实验台SB-X62W万能铣床电气技能培训考核实训装置、SB-T68卧式镗床电气技能培训考核实训装置SB-C650-2普通车床电气技能培训考核实训装置、SB-Z3040B摇臂钻床电气技能培训考核实训装置SB-M7130K平面磨床电气技能培训考核实训装置、SB-PBA龙门创床电气技能培训考核实训装置SB-6140普通车床电气技能培训考核实训装置、万能外圆磨床电气技能培训考核实训装置SBWK-01B机床电气控制技术及工艺实训考核装置（网孔板）数控模组化生产流水线综合系统、模块化自动生产系统设备电机·变压器维修及检测实训装置万能机床电路实训考核鉴定装置（含PLC、变频器）、万能铣床实训及技能考核装置机床电气技能实训考核鉴定装置（柜式双面、四合一、二种机床）、机床电气技能实训考核鉴定装置（柜式双面、四合一、四种机床）CA6140普通车床C6132A（C6232A）普通车床SB-125型立式铣床(教学/生产两用型)CK340A生产型数控车床SB-240型数控铣床(教学/生产两用型)SB-6132型数控车床(教学/生产两用型)SB-6140型数控卧式车床(教学/生产两用型)XK7132型立式数控铣床、教学/生产两用型
是否可以解决您的问题？

Ⅲ 注射剂稳定性实验能在实验室做吗

一、设计与探究实践活动室（简称：设计室）序号产品名称规格及技术参数1书写板规格：2400mm×1000mm。墨绿色，磁性，能吸附磁体。符合WS99-19982教师演示台基本规格：2400×700×850（mm）（以学校实际情况为准），板木结构。台面:采用美国威盛亚防火板贴面，素材25mm优质刨花板。台身:采用18mm厚环保型三聚氰胺板,截面用优质PVC封边条机械高温热压封边,ABS专用连接件连接,带可调底脚；电源插座到位；预留多媒体设备(显示器,主机,实物展台,中控、媒体设备)的位置。所用板材应符合国家E1级标准。3水槽430×330×200mm；一体化台面；台身:采用18mm厚环保型三聚氰胺板,截面用优质PVC封边条机械高温热压封边,立腿及底边用铝合金型材镶装；实验室专用5mm厚PP水槽，实验室专用高压三联铜芯包塑水嘴（一高二低），瓷芯水阀。所用板材符合国家E1级标准。4学生设计桌基本规格:2000*1200*760（mm）（以学校实际情况为准,轻便、活动，可根据需要设计组成多种规格形状的桌面形式），钢木结构。台面：采用美国威盛亚防火板贴面，素材25mm优质刨花板；立柱：采用(不小于40*40mm,壁厚1.8mm)优质矩形钢管，钢制配件经除锈、酸洗、磷化、环氧树脂高温固化处理；整个台面一体化设计；电源插座到位；所用板材符合国家E1级标准。5学生凳塑钢或钢木结构，(塑钢结构凳面采用工程塑料ABS注塑成型)；凳面高450mm；钢制部件经酸洗、磷化、喷塑处理。符合国家标准。6仪器柜基本规格：1200×500×2000mm（以学校实际情况为准）。板木结构。柜身：板材采用18mm环保型三聚氰氨板,截面用优质PVC封边条机械高温热压封边；上部为木框玻璃对开门,设二层活动隔板,下部为板式对开门,内设一层活动隔板；带可调底脚。所用板材符合国家E1级标准。7学生作品柜基本规格：1200mm×500mm×2000mm（以学校实际情况为准）。铝合金框架，板材采用18mm环保型三聚氰氨板,截面用优质PVC封边条机械高温热压封边；上部为5mm钢化玻璃左右推拉门,二层不小于10mm厚钢化玻璃活动隔板,下部为板式对开门,内设活动隔板一层；带可调底脚；所用板材符合国家E1级标准。8水电管线安装配置总控电源:带有防雷设施,有可靠接地保护；给水；采用优质专用PPR管，每套水嘴设一控制阀门；排水：采用优质PVC管，连接处密封；地下配电：采用PVC阻燃塑料管，内穿塑铜线；地上采用铝塑护套管，内穿塑铜线并有效固定。9墙面装饰整体粉白，挂守则，技术(剖面)挂图,镜框,学生作品栏等。体现技术文化,并可以方便更新。信息设备：序号产品名称规格及技术参数配备数量10计算机E4600/Intel945GC；/1GBDDR2/160GB/DVDRW/2600PRO256M独立显卡；正版XP/带I/O安全盖板,保证外接设备的防盗/19寸液晶显示器（宽屏）。111投影机LCD，3000流明以上，分辨率：1024×768；密封防尘，5KG以上；灯泡使用时间长达5000小时；网络接口，可同时投影多台计算机信号；环保节能认证。112幕布100寸。幕布采用进口幕布（玻纤复合幕布四层压制而成)；视角60度以上；增益1.6倍以上；幕布防火、防霉、无异味、幕面平整，不变色、变形、可清洗。113多媒体集中控系统具有3C认证，教育专用,含VGA三进两出,面板笔记本电脑接口，投影机延时保护，写码软件，232接口投影机控制，一键式切换。114视频展示台符合JY/T0363-2002；85万像素，16帧图象存储，1/3"SONYPSCCD,双灯，冷光源背光灯板，12倍光学放大8倍数码/电动聚焦/正负片反转数字视频。115无线咪系统双路无线麦克风输入,大于10m有效距离,一领夹一手持。116功放3路话筒输入，反馈啸叫抑制，2*120W117音箱音箱100W*2，二分频.118辅材各种线材、管线铺设，网络接口等。1教师教学器材序号名称型号技术参数与规格要求备注配备数量19图书资料SDJYS1001电工、木工、机械工人切削、钳工工艺、五金手册、机械制图国家标准各1册。120AutoCAD教育版SDJYS1002讲授AutoCAD的实例应用，实例的制作操作步骤清晰易懂。121视听资料SDJYS1003配合教材教学内容的（经典结构、技术试验、技术探究、技术奥秘、技术在各领域应用等）挂图、课件、视频及图书资料。124三视图投影演示仪SDJYS1004活动式三维正交结构，可标注投影图；可直观显示三维投影体系，帮助完成三视图的教学。用于《技术与设计1》第六章第二节“常见的技术图样”中关于正投影与三视图的教学辅助教具，也可用于《技术与设计2》第一单元第二节“稳定结构的探析”的辅助教具。125多功能控制平台（与结构承重测试仪配套使用）SDJYS1005微电脑控制，可连接32个传感器，模拟、数字信号输入输出；高分辨率屏幕320X240,屏幕尺寸：140*130mm，测试数据或图线自动显示；与其它的配件组合，能测试材料的形变、电机转速、压力强度、温度、电压、电流、等教学中相关试验的技术数据，能进行温控、声控、光控等，并通过USB接口与电脑相连进行数据处理。能根据需要进行简单的技术试验，并进行评价，写出试验报告。分析典型的案例，了解手动控制、自动控制，熟悉简单的开环控制和闭环控制系统的基本组成和简单的工作过程126结构承重测试仪（与多功能控制器配套使用）SDJYS10061、压力传感器：测量范围为0—150牛顿，综合误差不大于0.5%。2、距离传感器：测量距离的有效范围为0-6mm，综合误差10％。3、信号采集输出器：传输二路压力和一路距离（位移）传感信号。4、重量：58.82牛顿.（5.8kg）。5、尺寸：长600mm×宽180mm×高410mm。可用于《技术与设计1》第二章技术世界中的设计、第七章模型或原型的制作、《技术与设计2》第一单元结构与设计等教学内容。可完成下列试验：相同材质、不同形状（方形、圆形、L形、工字形等）及不同材质的构件强度测试。127升旗试验装置SDJYS1007可由老师演示、分析，也可由学生自行试验，体验设计过程等。仿真模型，连接方式为插接形式，定时装置（机械定时仿器、电子定时器）、电动机、旗杆、滑轮、变速齿轮箱、电动机调速器，控制部分可拓展。用于《技术与设计2》第四单元第三节“闭环控制系统中的干扰和反馈”中关于反馈部分的教学演示和学生亲身体验活动，也可以作为闭环控制系统的拓展练习。128自动门试验装置SDJYS1008装置既能手动控制开关门也能自动控制开关门；具有自动门仿真功能，演示人靠近时自动开门，延时后自动闭门，开闭门到达极限位置能自动停止；让学生自行组装实现光控、声控等开启自动门功能。用于《技术与设计2》第四单元第二节“控制系统的工作过程与方式”第三节“闭环控制系统的干扰与反馈”的教学探究实践活动。也可作为《技术与设计1》第二章第二节“设计中的人机关系”的拓展活动项目。129材料强度测试仪SDJYS1009使用此仪器可以对不同材料的硬度、强度、抗压力、拉断力等参数进行测量，测量结果可直观准确的显示出来。1、材料最大长度：200mm最大压力：500N材料最大形变量：25mm2、上下限比较值自由设定，自动声报警及电平信号输出。3、测试方向显示（拉力+，推力—）。4、段式液晶显示器，绿色背光屏。5、存储99组测试数据，并自动计算存储数据的平均值，最大及最小值。可用于《技术与设计1》第二章技术世界中的设计、第七章模型或原型的制作、《技术与设计2》第一单元结构与设计等教学内容。130台灯性能测试仪SDJYS1010《技术与设计》台灯功能设计的照度测试，可连续自由设置光照度的报警上下限，与台灯的控制接口相连，可自动控制台灯的亮度；光通量：0～500LUX坡度：0~90°温度：0～80℃；配合多功能控制器使用，功能可进一步拓展。可连续自由设置光照度的报警上下限，与台灯的控制接口相连，可自动控制台灯的亮度。131加热炉的温度自动控制系统SDJYS1011温度可设置，可完成“闭环控制系统”实验和理解“功能模拟方法”。可完成“闭环控制系统”实验和理解“功能模拟方法”132红绿灯控制系统SDJYS1012可演示气动控制系统的工作过程红绿灯时间可以设置，车闯红灯自动报警，红绿灯转换黄灯显示，红绿灯四组，数字显示。用于《技术与设计2》第二单元控制与设计中教材P49页练习2及《技术与设计2》第三单元第二节“系统的分析”的探究活动载体。133仿真瓦特蒸汽机SDJYS1013水箱能注入140CC水，酒精箱能注入40CC酒精，将酒精箱点火放入燃烧口，.水烧开后用手转一下大飞轮,应能连续运转约25分钟.。134桥梁承重试验仪SDJYS1014具备滑轨移动装置，承重小车不得脱离滑轨；砝码可以由学生自行进行搭配，以实现不同承重试验；压力强度可以由小到大逐级增加。产生最大压力为150牛顿；可以对平桥、拱形桥、斜拉桥等各种模型的进行比较试验；装置结构应具备很好的安全保障功能，能确保桥梁承重破坏性试验的安全进行。用于《技术与设计2》第一单元第一节“常见结构的认识”、《技术与设计2》第一单元第二节“稳固结构的探析”的教学认知探究活动。135气动控制模型SDJYS1015尺寸:340x240,储气球φ35，空气压缩筒φ25、高45。可演示气动控制系统的工作过程136水箱水位自动控制模型（多功能水塔实验仪）SDJYS1016尺寸:600x250x300mm电源：6V控制方式:微电脑控制水泵:双电机直流浅水泵水泵扬程:300mm双水泵可以各自独立控制。1、该装置需要满足教材中关于闭环控制内容的试验要求。2、能让学生动手组装、了解水塔的组成结构,工作原理。137游泳池水位自动控制系统SDJYS1017水位可按照定时和水位高度控制模块化组件，可满足以下实验：技术与设计2的101页：开环控制系统概念部分技术与设计2的103页：闭环控制系统概念部分138传感器功能测试仪SDJYS1018进行传感器的功能演示：可演示光敏、热敏、声敏、磁敏等常见的传感器的功能。用于《技术与设计1》第二章第三节“技术试验及其方法”第七章模型或原型的制作中制作台灯照度的测量，《技术与设计2》中控制与设计中各种传感器的演示与体验。139空调模拟装置SDJYS1019尺寸：500×600㎜具有制冷制热功能，温度可设置，具有睡眠功能，模拟空调的控制过程，模拟调整室内温度传感器参数变化，控制压缩机和高低压的变化，模拟湿度变化控制换气风扇的运行。用于《技术与设计2》第四单元第一节“控制的手段与应用”、第三节“闭环控制系统的干扰与反馈”的探究与拓展。140光照度计SDJYS1020传感器:光敏硅二极管,量程:0至100，000Lux用于《技术与设计1》第二章第三节“技术实验及其方法”的测试仪器，第七章模型或原型的制作中制作台灯照度的测量。141风洞测试仪SDJYS1021可对一些小型模型（飞机模型、汽车仿真模型，建筑模型，一些特殊形状的物体模型）的空气动力学、阻力、稳定性方面的性能进行测试。既可以用于定性测量也可以用于定量测量。142结构重心演示仪SDJYS1022尺寸:600*200*400可探究重心在水平方向和竖直方向上的位置与结构稳定性的关系。用于《技术与设计2》第一章第二节“稳固结构的探析”的探究实践活动。143室内照明系统模型SDJYS1023尺寸:680*530*200，可对室内照明系统进行设计。用于《技术与设计1》：第六章第二节“常见的技术图样”及《技术与设计2》第三章“系统与设计”、第四章“控制与设计”的学生设计实践活动载体。144家庭电路系统设计模型SDJYS1024尺寸:680*530*200，可对家庭供电电路系统中的强电与弱电的子系统进行设计。145飞檐流水试验仪SDJYS1025可演示古代建筑大屋顶排水状况。用于《技术与设计2》第一单元第四节“经典结构的欣赏”的学生体验活动。146硬币分拣流水线流程演示仪SDJYS1026尺寸:310*300*410mm可对一元、五角、一角三种人民币（硬币）进行自动的分拣用于《技术与设计2》第二单元第一节“生活和生产中的流程”中认识流程和第二章第二节“设计中的人机关系”中人机关系要实现的高效目标的教学案例的拓展，也可用于《技术与设计2》第二单元第三节“流程的优化”的辅助教学用具。147油灯模型套件SDJYS1027煤油灯、马灯各一件用于《技术与设计1》第一章“走进技术世界”第一节中关于灯的发展历程的学生体验活动，也可以作为“技术的性质”中的探究活动。148结构试验套件（结构连接套件）SDJYS1028以实物的形式展示较为经典的五种结构的连接方式。用于《技术与设计1》第三章第一节“设计的一般过程”中关于认识常见结构的学生体验活动学具；能完成《技术与设计2》中“结构及设计”中有关结构稳定性各种设计和试验。149流程实验套件（机械传动）SDJYS1029本套件是一组可以自由组合的各种塑料件，可以多次拆装。1、通过对组装传动机械装置模型的实践活动,让学生理解流程的环节和时序,学会设计工艺流程。2、在此基础上采用流水线安装传动机械装置模型的方式,使学生在实践过程中学会合作,并改进和优化工艺,体验合作的坐标.传动机械装置模型散件可设计多种流程方案,可以多次拆装。150小板凳资源包（便携式木质小凳）SDJYS1030尺寸:260*260*250mm可自行设计搭建，有改进前后的对比。三种以上不同结构的优化前和优化后的板凳模型。用于《技术与设计1》第三章设计过程原则及评价的教学演示，也可以作为《技术与设计2》第一单元结构与设计的辅助载体。151纺车模型SDJYS1031外形高度大于50CM，可正常仿真使用。152风磨模型SDJYS1032尺寸:600*200*350mm能利用风力通过齿轮带动磨盘转动。《技术与设计1》第一单元走近技术世界第一节技术的价值《技术与设计2》第四单元控制与设计第二节控制系统的工作过程与方式153塔式起重机模型SDJYS1033可升降和旋转，模拟演示起重机的各种功能，可以计算配重和进行稳定性测试。154桥梁模型SDJYS1034含悬梁、斜拉索、梁架、拱架、弓形拱、悬索桥等六种桥梁模型,可以进行各种受力状况测试。155榨汁机模型套件SDJYS1035塑料和金属构件，可以进行相应的试验。用于《技术与设计1》第七章第一节“模型”中关于模型在不同阶段的作用的教学演示与相应的技术试验。156抽水马桶水位自动控制系统模型SDJYS1036仿真、透明、可拓展；能让学生动手组装、了解抽水马桶的组成结构、工作原理；可以模拟水箱水位自动控制过程，可以拓展。用于《技术与设计2》第四单元第三节“闭环控制系统的干扰与反馈”中关于闭环控制系统地工作过程的教学演示及控制方法的拓展。157不同截面受力状况演示模型SDJYS1037尺寸:400*400*220mm可在受力状况下显示各部分的应力状况。用于《技术与设计2》第一单元第一节“常见结构的认识”、《技术与设计2》第一单元第二节“稳固结构的探析”的教学认知探究活动。158机械制图模型SDJYS1038绘图模型，实木或塑料材质，表面喷漆；点、线、面组件；形体结构三视图模型，模型房结构三视图模型，形体尺寸标注模型，剖视图模型。159简单零件模型SDJYS1039轴承三视图:凸台、肋板、底板、支承板、空心圆柱；千斤顶结构：顶杆、螺母、尖端螺钉、支座。160不倒翁原理试验仪SDJYS1040含不倒翁结构模型、配重等组成，重心位置可调节。用于《技术与设计2》第一单元第一节“常见结构的认识”及第二节“稳固结构的探析”中结构稳定性的探据的教学探究仪器。161台灯SDJYS10415种灯泡、支撑架、灯罩、开关、底座部分样式组合。符合GB/T9473。1学生实践器材序号产品名称型号规格及技术参数配备数量36绘图工具包SDJYS2001擦图片（不锈钢片）、三角板（200mm与3号绘图板配套，符合QB/T1474.2）、圆规（长150mm，能用铅芯，符合QB/T3902）、圆规（小圈，符合QB/T3902）、绘图板（3号）、丁字尺（600mm，与绘图版配套，符合QB/T1474.4）、绘图模板（曲线200mm，与绘图板配套、画椭圆最大椭圆长轴40mm、画圆最大圆的直径30mm）、有机玻璃直尺（400mm，符合QB/T1474.1）。5637电子电工工具箱SDJYS2002含工具箱、电烙铁（220V40W，新式长寿命外热式，符合QB/T2567-2002）、电烙铁支架（螺旋型）、焊锡丝（15克）、试电笔（500V氖泡式）、尖口钳（符合GB/T2442.3）、偏口钳、剥线钳（符合QB/T2207）、小号十字螺丝刀、小号一字螺丝刀3、4.5、6mm各1具(胶柄带磁)等。1538高中学生电源SDJYS2003交流2～16V/3A,每2V一档；直流稳压2～16V/2A，每2V一档；有过载保护。（符合JY0361）。1539数字多用电表SDJYS2004符合GB/T13987。三位半,超大显示,二极管能断测量发光报警,自动极性显示,防振及10A功能保护.1040微型电子台称SDJYS20055000克。用于结构承重和桥梁教学实验,符合JB/T5374。241台灯组装套材SDJYS2006材料或标准件；电气部分(台灯用开关、灯头、电线、插头），立杆（金属弯管或直管，可现成安装），结构材料（底座、灯罩制作材料），完成台灯的制作模型教学。1542视力保护提醒器套件SDJYS2007可插接型，可设定光强度的上下值，含报警装置。1543自制水位控制套材SDJYS2008配备水位电子控制器自制材料，水位传感器自制材料以及水位控制小型试验装置（环保有机玻璃精致加工而成）；分析水位闭环控制系统的基本组成与工作过程，理解传感器、控制器和执行器的作用。1544框架结构连结套件SDJYS2009含连接件(60个以上),连接杆1546稳定性试验仪SDJYS2010可以测试支撑面大小、重心位置等与稳定性关系。547投篮器SDJYS2011尺寸:950X240X200仿真模型，技术与设计2“案例分析”148六足爬虫SDJYS2012学习控制初步知识，让学生搭建一个由电机驱动、通过摇杆机构传递动力、可六足行走的机械爬虫，学生将初步了解什么是摇杆机构，并尝试着根据需要设计一个摇杆机构。

Ⅳ 实验室生物安全等级分四级，哪级生物安全防护要求最高

第四级是安全防护要求最高的等级。

根据处理病原微生物的危害程度及所需要的防护程度，国际上通常把生物安全实验室分为四个等级，一级防护水平最低，四级防护水平最高。

实验室的生物安全水平可以分为基础实验室-一级生物安全水平、基础实验室-二级生物安全水平、防护实验室-三级生物安全水平和最高防护实验室-四级生物安全水平。

P是英文protection防卫和防护的意思，P4也就是最高等级的生物安全防卫防护。

在最高等级的生物安全实验室内，除其它等级的一般防护措施外，还专门设置有正压防护服、气密门、化学淋浴、污水处理系统、空气过滤系统等，通过防护屏障和管理措施，避免被操作的有害生物因子威胁。

(4)液压教学实验台执行装置的结构设计扩展阅读：

中国作为一个大国，地域辽阔，随时有暴发如SARS（非典）等传染病的可能，应对此种紧急情况及对烈性病毒进行研究，必须有一个P4级别的实验室。它不仅是中国最高级别的生物安全实验室，同时也将带动“一带一路”沿线国家防治突发传染病的合作。

2015年01月31日，中国科学院武汉国家生物安全实验室（武汉P4实验室）在武汉建成，标志着中国正式拥有了研究和利用烈性病原体的硬件条件。这也是中国大陆地区首个即将运行的P4实验室。

参考资料：

网络-生物安全等级

网络-生物安全四级实验室

网络-武汉P4实验室

中国青年报-我国首个P4实验室建成

人民网-我国建成首个P4实验室 专门研究危险性病毒

中国新闻网-中国建成亚洲首个P4实验室

Ⅳ 微控制器实验的心得体会

在电子技术应用领域中，微控制器的应用愈来愈多地应用到各行各业。那微控制器实验心得体会怎么写呢?下面我就和大家分享微控制器实验心得体会，来欣赏一下吧。

微控制器实验心得体会一

高校实验室是培养高层次人才和开展科学研究的重要基地。在西方发达国家，学校对培养学生的动手能力是十分重视的，这一问题近年来也越来越受到我国教育界人士的广泛重视。为了提高学生的动手能力，让学生做相关实训并完成微控制器实验报告，在实验的形式上注重培养学生的实验技能和动手能力。从微控制器实验心得中学生就可以总结出大量的经验以适应当代社会的发展。

学习微控制器这门课程教学中选用 inter公司的mcs-51，要掌握微控制器指令系统中组合语言各种基本语句的意义及组合语言程式设计的基本知识和方法，以及微控制器与其他装置相连线的输入输出中断等介面技术。使学生从硬体软体的结合上理论联络实际，提高动手能力，从而全面掌握微控制器的应用。

实验教学的全过程包括认识、基础、综合3个阶段。以往的微控制器实验是进行软体的编制和除错，与实际应用中的硬体电路相脱节。使学生缺乏硬体设计及除错分析能力，对微控制器如何构成一个微控制器最小应用系统，缺乏认识。释出的微控制器实验板，通过计算机连线模拟器在实验板上把硬体和软体结合起来一起除错，

软体的修改也非常方便，软体和硬体除错都通过后，把程式固化在 eprom当中，插上8051微控制器构成一个完整的微控制器应用系统。

微控制器实验板的构成及基本功能

微控制器实验板，它由 8031、8155,eprom2764,max232键盘及显示器组成。其中8155 片内有256个ram单元，接6个7段码显示器和8个按键作输入。序列口连线max232序列口转换晶片，p1口留出作为一些控制量的输入输出用以扩充套件使用。在实验板上可编写键盘扫描程式、显示程式、时间的设定及计时程式、从键盘上输入两个加数或减数显示结果程式、位变数的逻辑运算程式及序列口和上位机通讯程式等，还可和其它课程相结合，进行实验。同时可参考微控制器上的比较生动的微控制器学习教程，学习和试验一起进行.例如，《电子测量》课程中各种频率的测量，可通过8031微控制器 p1口输入被测量，由微控制器来进行检测和显示，把几门课程结合在一起学习，使课程有延续性，也提高了学生学习的积极性。由于p1口通过插座引出，也可外部扩充套件a/d d/a 等其他介面晶片，以构成新的应用系统。

微控制器实验板的衍生功能

此微控制器实验报告中的实验板是一个微控制器应用系统的硬体电路。有键盘输入和显示输出，在这个基础电路上通过p1口对不同检测或控制物件还可衍生出各种应用来。例如：时间的设定及显示、温度的检测及控制等，在此实验板上，编写相应的软体即可，否则，只在计算机上模拟除错软体，则无法了解微控制器介面中各种控制讯号的使用。还可帮助学生学会分析问题和解决问题的能力。这在微控制器实验报告中都要体现出来。例如：如何检查程式储存器和外部资料储存器及i/o介面，执行访问外部程式储存器eprom2764的0000h 单元的指令，只能读取该单元的内容，不能改写，当dptr=0000h 时，执行 movca @dptr指令，这时候74ls373应锁存地址讯号低8位，可用示波器测量74ls373的Q0-Q7 ，检验是否锁存了零讯号，同样用示波器检测P2口是否输出了地址讯号的高8位，用示波器检测P0口和 ALE控制讯号。若和原理分析有偏差，很快就可判断出哪个管脚有问题，可顺藤摸瓜，找出问题所在。同理，执行单条指令访问外部介面8155的PA PB PC 口，软体执行时序讯号和管脚测量结果相比较，看是否一致，以便检查硬体线路是否正确。访问外部RAM资料储存器8155片内时，用示波器测WR及 RD控制讯号，如：读RAM时，应测到读控制讯号脉冲，而写RAM时，应测得写控制讯号脉冲。测得的讯号一定是数字讯号0或1，0.7V左右或 3.8V左右，2.5V左右的数字讯号肯定有问题。在模拟器上除错软体时，通过察看微控制器网的相关专栏得知,可采用模拟器上的晶振，通过后，改用使用者板上的晶振，看结果是否一致，若有问题，说明使用者板上的晶振有问题，再次通过后，把程式固化在EPROM2764中，拔掉模拟头，插上8031晶片，看是否通过，此时有问题，说明使用者板上的复位讯号有问题。逐步学会硬体电路的除错。外部可连线温度感测器，经A/D转换，检测温度讯号，并根据键盘输入的设定值范围，进行报警，切换继电器工作;还可通过模拟开关对多点温度进行轮检，构成一台多点温度测试系统。作为测量装置，要考虑精度，在硬体电路上要考虑模拟开关的选择，因为其导通电阻的大小对模拟输入量有影响，应选择导通电阻小，带过压保护的模拟开关，同样A/D转换晶片应根据精度要求，选择8位、 12位等 转换器，或满足精度要求的压频转换器。也可对外部多种感测器进行检测，如：温度、烟雾、水警、门警、红外等，构成监控电路，被测量中既有模拟量，又有数字量，特别要加强抗干扰性，线上路板设计时，每块晶片电源引脚的滤波电容排放时尽量靠近晶片，模拟地和数字地先分别共地，最后，再把模拟地和数字地共地，模拟地和数字地只能出现一个共地点，最好电源和地单独布层，走线合理，提高线路板的抗干扰性，为了提高抗干扰能力，软体设计时，可连续测量几次，去掉最大值和最小值，剩下的量取平均值，以滤去一些突变讯号，提高整个系统的抗干扰能力。

由于微控制器体积小、成本低、使用方便，所以被广泛地应用于仪器仪表、现场资料的采集和控制，但微控制器储存量有限，资料处理能力差，不利于资料资讯的储存和处理，在这里利用微控制器的序列口和上位PC机串列埠通讯，实验板上的MAX233序列转换晶片实现TTL讯号和RS232 讯号之间的转换，和 PC机通讯，从而实现远距离的监控及资讯的储存、处理和列印清单，微控制器完成现场资料的采集及各种讯号的控制，构成一套环境监控单元。

几点微控制器实验心得体会

在电子技术应用领域中，微控制器的应用愈来愈多地应用到各行各业。如：工业控制、仪器仪表、电讯技术、办公自动化和计算机外部装置、汽车与节能、商用产品、家用电器等。目前，微控制器正朝着大容量片上储存器、多功能i/o介面、宽范围工作电源和低功耗方向发展。要开发微控制器的应用，不但要掌握微控制器硬体和软体方面的知识，而且还要深入了解各应用系统的专业知识，只有将这两方面的知识融会贯通和有机结合，才能设计出优良的应用系统。一个好的工程设计师不仅要掌握微控制器的工作原理，而且还要不断了解各公司最新晶片的结构和应用，在实际应用中找到最好的效能价格比。所以还要注意培养学生接受新知识的自学能力，掌握晶片发展动态。

微控制器实验心得体会二

通过今次微控制器实训，使我对微控制器的认识有了更深刻的理解。

系统以51微控制器为核心部件，利用汇编软体程式设计，通过键盘控制和数码管显示实现了基本时钟显示功能、时间调节功能，能实现本设计题目的基本要求和发挥部分。

由于时间有限和本身知识水平的限制，本系统还存在一些不够完善的地方，要作为实际应用还有一些具体细节问题需要解决。

例如：不能实现只用两个按键来控制时钟时间，还不能实现闹钟等扩充套件功能。

踉踉跄跄地忙碌了两周，我的时钟程式终于编译成功。

当看着自己的程式，自己成天相伴的系统能够健康的执行，真是莫大的幸福和欣慰。

我相信其中的酸甜苦辣最终都会化为甜美的甘泉。

但在这次实训中同时使我对组合语言有了更深的认识。

当我第一次接触组合语言就感觉很难，特别是今次实训要用到组合语言，尽管困难重重，可我们还是克服了。

这次的实训使培养了我们严肃认真的做事作风，增强了我们之间的团队合作能力，使我们认识到了团队合作精神的重要性。

这次实训的经历也会使我终身受益，我感受到这次实训是要真真正正用心去做的一件事情，是真正的自己学习的过程和研究的过程，没有学习就不可能有研究的能力，没有自己的研究，就不会有所突破。

希望这次的经历能让我在以后学习中激励我继续进步。

微控制器实验心得体会三

三月七号下午我们做了第一次微控制器实验，虽然对微控制器还不是很了解，但在学长的带领下我们基本上了解了微控制器的的开发环境，进行了简单的程式设计。

李老师的一番话令我很受启发。实践出真知，这是永恒不变的真理。只有将理论付诸于实践并在实践中纠正发展理论，我们才能算是得到了真正的知识。

实验开始，学长直接从具体的编译细节讲起。没有太多的介绍和理论的空谈。就像老师说的没有必要把人民币的各个细节都了解的很清楚后才开始用钱一样。很多时候我们正是在那些细枝末节上浪费了太多不必要的时间和精力。通过一个简单的程式的讲解，我们就对CVAVR和AVRStudio有了初步的掌握。

看着一闪一闪的LED，我们小组感到了微控制器的神奇和奥秘，一种难以言表的激动涌上心头。我们就像看到了交通拥挤的路上因为有了我们设计的红绿灯而变得秩序井然一样欣慰。

接下来我们组稍微改了下程式，变为了同时控制四个灯，而且让它们依次亮起，只是延迟的时间比预定的要长一些。这也应该是十字路口的交通灯的原理吧。

总结起来，本次试验还是比较成功的。但对下一次的试验充满了期待，希望能做出更有用，更贴近生活的作品。我想也正是在这种不断的自我期望中，人类才能不断的总结经验，阔步向前。

Ⅵ 邢台实验室定制

作为高校信息化建设的重要组成部分，智能化实验室管理系统应根据数字校园的规划要求采用统一的信息标准和基础设施，与其他信息系统共享和互联，实现实时交换。在实际工作中，实验室信息管理系统往往需要人事部门实验室人员的信息，课程信息等，以及生成的实验课程成绩、实验室人员工作量等信息需要被推到相关的职能部门，邢台实验室定制。实验室信息资源的开发和利用是智能实验室建设的。信息资源是利用信息技术将传统教学和研究素材转化为易于传播的信息资源、有助于理解和运用数字化资源。实验室信息资源包括各种工程软件、仿真系统、教学视频、电子化讲义、作业、测试等。这些资源是信息化实验教学正常发展的前提，邢台实验室定制，邢台实验室定制，在一定程度上反映了高校和实验室的管理水平。用专业的设计师技能构思框架，用好的设计图获取信赖，用精湛的做工打造完美实验室。邢台实验室定制
生物安全实验室选用生物安全柜的原则：1.生物安全实验室中的A类和B1类实验室可采用带循环风的空调系统。生物安全实验室中的B2类实验室宜采用全新风系统，防护区的排风应根据风险评估来确定是否需经高效空气过滤器过滤后排出。2.三级和四级生物安全实验室采用全新风系统。主实验室的送风、排风和排风机前应安装耐腐蚀的密闭阀，阀门严密性与所在管道严密性要求相适应。防护区内不应安装普通的风机盘管机组或房间空调器。3.三级和四级生物安全实验室防护区应能对排风高效过滤器进行原位消毒和检漏。四级生物安全实验室防护区应能对送风高效空气过滤器进行原位消毒和检漏。4.生物安全实验室的防护区宜临近空调机房。5.生物安全实验室空调净化系统和高效排风系统所用风机应选用风压变化较大时风量变化较小的类型。邯郸实验室家具厂家实验室的规划设计也要遵循其特殊性。
供气与供电有条件的化验室可安装管道煤气。化验室的电源分照明用电和设备用电。照明比较好采用荧光灯。设备用电中，24h运行的电器如冰箱单独供电，其余电器设备均由总开关控制，烘箱、高温炉等电热设备应有插座、开关及熔断器。在室内及走廊上安置应急灯，备夜间突然停电时使用。实验台主要由台面、台下的支架和临时储藏柜组成，为方便操作，台上可设置药品架，台的两端可安装水槽。实验台面一般宽750mm，长根据房间尺寸，可为1500-3000mm，高可为800-850mm。台面常用耐蚀贴面理化板、耐蚀实芯理化板、环氧树脂板或高温陶瓷板等制成。理想的台面应平整、不易碎裂、耐酸碱及溶剂腐蚀，耐热，不易碰碎玻璃器皿等。
对于一些讲究庄重和方正的实验室环境，可以选择统一颜色的实验室家具。例如：实验室家具是统一的灰白色，台面是黑色的。这样做实验时很容易看到一些小物品。黑色台面上的划痕也易于修复，非常适合实验室的工作环境。通风柜：1、在实验过程中，产生有害物质的实验装置应放置在通风柜内，柜体操作口大于150MM地方，以防止有害物质溢出；2、通风柜实验装置不应遮挡排风狭缝；3、实验结束后，风扇不应立即关闭，须等地3~5分钟才关闭；4、通风橱不应用作储藏柜；5、通风橱内应始终保持机柜内表面清洁密闭。应定期彻底打扫和清洁。如果损坏，应及时修复；6、通风机、风管及相关配件，应定期检修维护；7、每隔一段时间，必须测量和调整通风橱；使通风橱能正常运行；8、通风橱内的温度，如瓦数大的电炉应垫块垫板，不应长时间存放开启，以免影响通风橱的使用。建筑要求化验室的建筑应耐火或用不易燃烧的材料建成，隔断和顶棚也要考虑到防火性能。
生物实验室建设不仅是仪器设备和家具的简单组合而已，它是一个复杂的系统工程。目前生物实验室的应用越来越广，比如这次的新冠病 毒的爆发，就需要建立相关的生物实验室进行研究，并研发疫苗。同样级别的生物实验室，由于应用领域不同，要求也会有很大的区别。没有标准限制的生物实验室，哪怕建设完成了也无法安全使用。想要生物实验室建设符合各方面标准，除了严格执行行业规范条例来设计规划之外，还需要注意生物实验室的建设规范。因时制宜、因地制宜，在建设不同行业不同地域实验室的过程中。南京实验室家具公司
车间化验室主要担负生产过程中成品、半成品的控制分析。邢台实验室定制
在实验室家具颜色搭配中，要讲究一体性。既要看为一个整体，又要显示出差异。在颜色搭配方面选择赋予跳跃感，即选择不同的颜色，并有明显的曲线落差，例如，深红色的橱柜配有深黑色的台面，颜色发生跳跃，但风格都属于深色调，保持了风格的一致性。对比性颜色选择，即是将两种或三种对比很明显的颜色加以应用，如深黑色实验台面配白色柜体和门板，湛蓝色台面配灰白色柜体和门板，这样的颜色搭配非常的时尚，而且非常醒目，柜子也可以做成麻面，看起来舒适和谐。邢台实验室定制
青岛精科仪器试剂有限公司是一家青岛精科仪器试剂有限公司是一家专门以实验室规划设计、实验室家具、净化车间改造、实验室通风系统、实验室仪器耗材为主的综合性民营企业，公司致力于为客户提供实验室，始终坚持发扬诚信、用心的企业宗旨，以“质量为本，全心服务”为企业的立身之本，并形成一套完整的设计、施工、维护一站式服务体系。公司本着“诚信为本、用心服务”的企业宗旨，不断加强企业竞争力，在竞争中求发展，发展中谋机遇，相信我公司定能为您的现代化实验室贡献一份力量。勤劳与真诚的我们希望与您携手共进、共创辉煌。的公司，是一家集研发、设计、生产和销售为一体的专业化公司。青岛精科仪器深耕行业多年，始终以客户的需求为向导，为客户提供的实验室装修设计，实验室家具定制，洁净车间,无尘车间，实验边台生产厂家。青岛精科仪器不断开拓创新，追求出色，以技术为先导，以产品为平台，以应用为重点，以服务为保证，不断为客户创造更高价值，提供更优服务。青岛精科仪器创始人褚文静，始终关注客户，创新科技，竭诚为客户提供良好的服务。

Ⅶ 化学实验室建设与管理方案怎么写啊

这个题目太大了，有没有什么具体的要求啊。

Ⅷ 透明液压传动实验台介绍是什么

透明液压传动实验台是液压传动教学仪器。系统采用透明液压元件、组合插式结构、活动油路接头、通用电气线路，利用附配工具资料，可方便地进行各种常用液压传动的控制、实验及测试，从而帮助我们了解油路及液压元件内部的原理、结构和工作过程。

1电气控制面板

电气控制面板如图4-18所示，功能如下：

图4-18电气控制面板

1，7—输出Ⅱ插孔；2，6—输出Ⅱ指示灯；3，21—输出Ⅰ指示灯；4，20—输出Ⅰ插孔；5—电源输入接口（DC24V）；8—控制组二；9，17—常开启动；10，18—常闭停止；11，14—换向Ⅱ；12，15—换向Ⅰ；13，16—停止；19—控制组一

（1）额定电压：220V；额定电流：7A；频率：50Hz。

（2）油泵电机与换向Ⅰ、换向Ⅱ具有联锁功能，即油泵电机未启动时，换向Ⅰ、换向Ⅱ控制电路均不能工作。

（3）注意启动油泵电机时，应先将电机调速器的调速旋钮逆时针旋到最慢位置，然后启动按钮，再将调速器旋钮顺时针旋到所需要的转速或油路工作压力。

（4）换向阀电气控制线路，有三种工作状态：停止、换向Ⅰ、换向Ⅱ，它既可控制三位四通电磁阀，也可控制二位四通（二位二通）电磁阀。

（5）换向时由“小三线”插座输出二组之一的220V电压控制电磁铁。

（6）在控制二位四通（二位二通）电磁阀时，换向Ⅰ状态电磁铁得电工作，停止或换向Ⅱ状态电磁铁失电不工作。

（7）换向Ⅰ状态即可由按钮直接控制，也可由常闭停止插孔（常开启动插孔）配合行程开关，压力继电器等进行外部自动控制。

（8）常开启动插孔要求与插孔连接的是常开触点，并当常开触点闭合一次时，“小三线”插座换向Ⅰ组输出220V电压，线路具有自锁功能。常闭停止插孔要求与插孔连接的是常闭触点，并当常闭触点打开一次，“小三线”插座将没有电压输出。

（9）换向Ⅰ、换向Ⅱ控制电路操作与功能完全一样。

2油泵电机及调速电路

由于实验台的各个油路具有回路压力范围大、流量要求不一致等特点，油泵电机采用了小型直流电动机及其调速器。油泵电机调速器如图4-19所示，本直流电机调速器采用了专利技术，它可将220V交流电直接转变为一组220V固定励磁直流电源、一组0～220V可调的电枢直流电源，提供给直流电机。它具有体积小、调速范围宽、过载保护性能好、使用方便等优点。

直流电机技术参数：电机型号Z400-200；额定电流2.5A；额定功率400W；额定电压DC 220V；调速范围0～4000r/min。

3液压泵和液压马达

在液压系统中，液压泵和液压马达（电机）都是能量转换元件。液压泵是将机械能转换为液体的压力能，是动力元件；液压马达是液压泵的逆装置，是将液体的压力能转换为机械能并输出运动，是执行元件。液压系统中使用的液压泵和液压马达都是容积式的，其工作原理是利用密封容积变化来产生压力能（液压泵），或输出机械能（液压马达）。

齿轮泵是一种常用液压泵，齿轮泵有外啮合、内啮合两种结构方式。它具有结构简单、制造方便、价格低廉、工作可靠、自吸性好、对油液污染不敏感等优点；缺点是流量和压力脉动大，噪声也较大。

齿轮油泵如图4-20所示，结构上参考了国产CB-10型齿轮油泵，材料上外壳、齿轮采用进口透明有机玻璃，传动轴采用45号中碳钢，滑动轴承采用黄铜，配合其他标准件制造而成，具有透明直观、形象逼真等优点，即可作为教学模型也可作为实验元件。低速运转齿轮油泵时，可观察齿轮油泵的吸油，齿轮旋转带油、啮合、排油等过程，形象直观地了解工作原理。

4液压缸

液压缸是液压系统中的执行元件，是把液体的压力能转换成机械能的能量转换装置，用来驱动工作机构实现直线往复运动或往复摆动。液压缸结构简单，工作可靠，做直线往复运动时，省去减速机构，且没有传动间隙，传动平稳、反应快，因此在液压系统中被广泛应用。

图4-19油泵电机调速器

1—排油开关；2—出厂编号；3—调速旋钮

图4-31压力表

1—压力表；2—安装底座；3—油接头