① 某小组在做“探究水的沸腾”实验时,实验装置如图甲所示.时间/min012345678…温度/℃90 94969999999999
(抄1)酒精灯需用外焰加热,所以要放好酒精灯,再固定铁圈的高度;而温度计的玻璃泡要全部浸没到液体中,但不能碰到容器壁和容器底,所以放好烧杯后,再调节温度计的高度;根据图中温度计的放置情况可知测出的水温将偏高;
(2)温度计上10℃之间有10个小格,所以一个小格代表的温度是1℃,即此温度计的分度值为1℃;此时水的温度是92℃;
(3)读取温度计示数时,视线与温度计中的液柱上表面相平,不能仰视或俯视,所以正确的是B;
根据表格中数据描点,并用平滑的曲线连接起来.如图所示:
(4)从实验数据可以看出,水的沸点是99℃;
水沸腾后,若撤去加热源,即移去酒精灯(停止加热),则水不再吸收热量,也就不能维持沸腾状态,所以此时水的沸腾停止.
(5)在同样加热的情况下,但加热至沸腾所用时间较长,其原因可能是水的质量较多;
(6)在此实验中,收集多组数据是为了得到可靠的结论.
故答案为:(1)自下而上;高;(2)B;92℃;(3)B;(4)99;移去酒精灯;
(5)水的质量较多;(6)①.
② 小芳同学用如图所示的实验装置探究“水沸腾时温度变化的特点”.
解题思路:(1)在使用温度计测量液体温度时,正确的方法是:①测量前估计被测物体的温度,选择合适的温度计,明确温度计的量程和分度值;②测量时温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中; 不要碰到容器底或容器壁;③温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿,待温度计的示数稳定后再读数;④读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,视线与温度计中的液柱上表面相平.结合图甲分析即可;
(2)液体沸腾的条件:吸收热量,温度保持不变;
(3)观察图2即可解答,知道气压越低,沸点越低.
(4)水受热沸腾前,水的下方温度较高,上层的水温度较低,气泡上升时,遇到上层温度低的水,液化且气泡变小;
沸腾时整个容器中的水温度都相同,气泡上升的过程中,气泡在水中的深度越来越浅,所受的压强越来越小,气泡越来越大.
(5)实验中需要多次实验,但是不同性质的实验多次的含义不同.
(6)从沸点的变化和加热时间的变化来进行分析画图;
(7)液体的沸点与气压有关:气压越大,沸点越高;气压越低,沸点越低.
根据沸点与气压的关系,应该降低容器内的气压,沸点也会随之降低.
(1)从图甲中可以看出,温度计的玻璃泡接触了容器壁.
(2)从图乙中可以看出水的沸点是99℃;为了说明水沸腾过程中是否需要吸热,应移走酒精灯观察水是否沸腾;
(3)观察图2即可知OA段斜线表明水吸热升温,AB段水平线说明水在沸腾时,吸收热量,保持在沸点不变.
沸腾温度不足100℃,是因为气压小于标准大气压,故ABC错误,D正确;
(4)水沸腾前,由于上层水温较低,气泡在上升过程中液化而变小;
水沸腾时,整个容器中的水温相同,气泡上升,水压变小,气泡变大.故选:A.
(5)在此实验中,收集多组数据是为了得到可靠的结论.
(6)两次水的质量不同,质量越大加热时间较长,故图象为,见下图:
(7)A、如果不降低气压,即使缩短加热沸腾时间,水的温度仍为100℃,并不能降温,方法不可行;
B、如果不降低气压,即使用微火加热,水的温度仍为100℃,并不能降温,方法不可行;
C、增加容器内气压,水的沸点会升高,高于80℃,说法是错误的;
D、降低容器内气压,水的沸点也会降低,低于80℃,此方法是可行的.
故选D.
故答案为:(1)温度计的玻璃泡接触了容器壁;(2)99;移走酒精灯观察水是否沸腾;
(3)D;
(4)A;
(5)①;
(6);
(7)D.
点评:
本题考点: 探究水的沸腾实验.
考点点评: 此题是探究水的沸腾实验,主要考查了有关实验装置的安装、实验器材的选择及水沸腾时的特点.同时考查了学生对沸腾图象的分析能力.
③ 小明用如图所示装置做“观察水的沸腾”的实验。 (1)图是实验过程中某一时刻温度计的示数,此时水温
(1) 85(2)丙(3) 小于
④ 在某地做探究水沸腾实验,装置如图所示,加热一段时间,烧杯内的水翻腾,有大量的气泡上升,变大,到水面
由图知,温度计的分度值是1℃,所以其示数为96℃; ⑤ 如图甲所示,是“”研究水沸腾时温度变化特点的装置图.(1)实验时,小雯向烧杯中倒入热水而不用冷水,
(1)液体从抄加热到沸腾需要的时间的长短与很多因素有关:水量的多少、水温的高低、火力的大小、是用酒精灯的外焰还是内焰加热等等,发现从开始加热到沸腾的这段时间过长;故在实验中,向烧杯内倒入热水,这样可以缩短将水加热至沸腾所需的时间;还可以采取的措施是:减小水的质量. ⑥ 小芳同学用如图甲所示的实验装置探究“水沸腾时温度变化的特点”。(1)在图甲中,温度计的使用方法存在
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