水的沸腾实验装置图

❶ 小明和他小组的同学做“观察水的沸腾”实验时，组装的实验装置如图1所示，实验中每隔一段时间记录一次水

（1）利用数学知识的描点法，可画出图象；
（2）水在加热时，由于水中溶解了部分气体，加热时气体溶解度减小，气体溢出，蔽桥气泡在上升的过程中由于上部水温低，又溶解到水中，沸腾后，大量水蒸气气泡上升时压强减小，体积变大，因此乙图为沸前闹腾情景；
（3）液体沸腾后温度不升高，此时温度为98℃，故水的沸点为98℃，低于标准气压下的100℃，气压越低液体的沸点越低，所以当时气压低于1标准大气压；
（4）由图可知：水在一定的温度下沸腾，沸腾时吸收热量，温度保持在沸点不变
故答案：（1）（3分）如图

（2）乙（2分宏悔猛）（3）98，低于（2分）
（4）水在一定的温度下沸腾，沸腾时吸收热量，温度保持在沸点不变．（3分）

❷ 小明探究“水的沸腾”时所使用的实验装置如图甲所示．（1）按图甲由______（选填“上至下”或“下至上”

（1）在使用酒精灯时，需要用其外焰加热，所以要先根据酒精灯确定铁圈得位置．又因为使用温度计时，温度计的玻璃泡要完全浸没在液体中，但不能碰到容器底和容器壁，所以要根据温度计的长度确定横杆的位置，因此按照“由下至上”安装实验装置．
（2）实验中需要测量水的温度，并且记录所用的时间，因此需要测量工具是温度计和秒表．
（3）温度计的分度值是1℃，此时是零上，液柱上表面对准了90℃上面第4个小格处，读作94℃．
（4）由图可见，水沸腾的特点就是在沸腾的时候虽然继续吸热，但是温度保持不变．
（5）为了减少加热所用时间，除了适当减少水量，还可以给烧杯加盖，减少热量的损失或适当提高水温．
故答案为：（1）下至上；酒精灯的外焰；
（2）秒表；
（3）94；
（4）温度不变；
（5）提高水的初温（或减小水的质量）．

❸ 如图是“观察水的沸腾”的实验装置图．（1）小明同学在利用图甲所示的装置做实验时，发现从开始给水加热

（1）水的质量过多、水的初温过低、未加盖、酒精的火焰过小，都会造专成加热时间过长．属从图中看，无盖，所以可能是水的质量过多，或酒精灯火焰小或水的初温过低．
（2）水在沸腾前底层水温度高，上层水温度低，气泡在上升过程中遇冷重新液化成水，因此气泡应该是越往上往小的，故图丙是水沸腾前的情况．
温度计读数时如果从水中取出，会导致所测温度偏低，即温度计示数降低．
（3）由图丁可知，温度计的分度值为2℃，水的沸点为98℃．
（4）水在沸腾时必须继续吸热，且温度保持在沸点不变，因此只有图C符合实际．
故答案为：（1）①水的初温较低②水的质量过多；（2）丙；降低；（3）98；（4）C．

❹ 如图1是“观察水的沸腾”的实验装置图．（1）安装该实验装置时，应该先固定A、B两铁圈中的______铁圈，用

（1）组装仪器时，应来先根据酒精灯的自高度确定铁圈B，这样可以避免重复调整；用酒精灯加热时，要用外焰加热；
（2）a中气泡在上升过程中体积逐渐变大，所以是沸腾时的现象；b图中气泡在上升过程中体积逐渐减小，所以是沸腾前的现象；
（3）由图知，烧杯已加盖，从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，可能是由于水量多或水的初温低造成的；因此可以减小水的质量或提高水的初温来缩短加热时间；
（4）（a）水在沸腾过程中温度保持不变，从表格中数据可知，从第9分钟水开始沸腾，沸腾时的温度为98℃，而在第12分钟温度为95℃．所以第12分钟的温度测量有误．
（b）从表格中数据可知，水沸腾时的温度为98℃，而一个标准大气压下，水的沸点为100℃，故此时外界气压不是标准大气压．
（c）水在沸腾过程中，虽然温度保持不变，但要不断吸收热量．
（d）水在沸腾前吸热，温度升高，沸腾时吸热温度保持不变．
故答案为：（1）B；外；（2）b；（3）减小水的质量；（4）（a）12；（b）98；不是；（c）吸热；（d）D．

❺ 如图1是王兵同学在探究“水的沸腾”的实验装置图：（1）图1中水的温度是______；（2）他在观察水沸腾实验

（1）零抄刻度在温度计的下方，液柱远离零刻度，是零上，每一个大格代表10℃，每一个小格代表1℃，示数是96℃．
（2）由水面上方的白气可以观察，水面水蒸发从快到慢的是丁、甲、乙、丙，可以判断水温从高到低的是丁、乙、甲、丙，所以水沸腾实验时，观察到的先后现象是丙、甲、乙、丁．
（3）水沸腾时看到烧杯上方出现大量的“白气”，是水首先发生汽化，然后汽化成的水蒸气遇冷又液化成的小水珠，就是看到的白气．
（4）根据Q=cm△t 知，从给水开始加热到水沸腾需要的时间比较长，就是Q太大，在水的比热一定时，可能是水的质量太大，可能是水的初温太低，也可能是火力不足造成的．
故答案为：（1）96℃；（2）D；（3）汽化；（4）减少水的质量（答案不唯一）．

❻ 如图甲是小明做“观察水的沸腾”的实验装置图．（1）实验时，老师让同学们在烧杯上盖上硬纸板，这样做的

（1）实验时，在烧杯上盖上硬纸板，这样做是为了减少烧杯中热量的散失． （2）由图知，温度计的分度值是1℃，所以此时温度计的示数是94℃． （3）根据表格中的数据进行描点，并将各点用平滑的曲线连接起来． （4）从图象可以看出，从第5分钟开始，水的温度保持99℃不变，所以沸点是99℃． 水在沸腾过程中不断吸热，但温度保持不变． （5）标准大气压下，水的沸点是100℃，由于当时沸点低于100℃，所以当时的大气压低于标准大气压． 故答案为：（1）减少热量散失；（2）94；（3）如图；（4）99；保持不变；（5）低于．

❼ 如图是“观察水的沸腾”的实验装置图（1）实验中观察到，水在沸腾时产生大量气泡，这是______（填一物态

（1）实验中抄观察到，袭水在沸腾时产生大量气泡，这是汽化现象；
由于外界温度低于水的沸点，所以将温度计从沸水中拿出来后，温度计的示数会下降．因此测量值小于真实值．
故答案为：汽化；低．
（2）图示温度计的分度值是1℃，液柱指在90℃上面第8个小格上，因此温度计示数为90℃+1℃×8=98℃；
气压越低，液体的沸点越低．水的沸点是98℃，所以气压小于标准大气压．
故答案为：98；小于．
（3）由分析可知：水的沸点是100℃（标准大气压下）；
在水的沸腾过程中，水的温度不会再上升，显然甲、乙不符合上述要求，正确的是丙图；
分析该图象，由此可知液体沸腾温度的特点是：吸收热量，温度不变．
故答案为：丙；吸收热量，温度不变．

❽ 在某地做探究水沸腾实验，装置如图所示，加热一段时间，烧杯内的水翻腾，有大量的气泡上升，变大，到水面

由图知，温度计的分度值是1℃，所以其示数为96℃；
由图知，此时有大量的气泡生成，并且在上升过程中，体积逐渐变大，到水面破裂，所以这是水沸腾时的现象．
故答案为：96℃；是；由图知，此时有大量的气泡生成，并且在上升过程中，体积逐渐变大，到水面破裂，所以这是水沸腾时的现象．

❾ 下面图1是“观察水的沸腾”的实验装置图 （1）实验中观察到，水在沸腾时产生大量气泡，这是 　 　 （填