A. 叠加定理实验报告
叠加原理的验证 一、实验目的 验证线性电路叠加原理的正确性加深对线性电路的叠加性和齐次性的认识和理解。 二、原理说明 叠加原理指出在有多个独立源共同作用下的线性电路中通过每一个元件的电流或其两端的电压可以看成是由每一个独立源单独作用时在该元件上所产生的电流或电压的代数和。 线性电路的齐次性是指当激励信号某独立源的值增加或减小K 倍时电路的响应即在电路中各电阻元件上所建立的电流和电压值也将增加或减小K倍。 三、实验设备 高性能电工技术实验装置DGJ-01直流稳压电压、直流数字电压表、直流数字电流表、叠加原理实验电路板DGJ-03。 四、实验步骤 1 用实验装置上的DGJ-03线路, 按照实验指导书上的图3-1将两路稳压电源的输出分别调节为12V和6V接入图中的U1和U2处。 2 通过调节开关K1和K2分别将电源同时作用和单独作用在电路中完成如下表格。 表3-1 测量项目 实验内容 U1 (V) U2 (V) I1 (mA) I2 (mA) I3 (mA) UAB (V) UCD (V) UAD (V) UDE (V) UFA (V) U1单独作用 12 0 8.693 -2.427 6.300 2.429 0.802 3.231 4.446 4.449 U2单独作用 0 6 -1.198 3.589 2.379 -3.590 -1.184 -1.215 -0.608 -0.608 U1、U2共同作用 12 0 7.556 1.160 8.629 -1.162 -0.382 4.446 3.841 3.841 2U2单独作用 0 12 -2.395 7.180 4.758 -7.175 -2.370 2.440 -1.217 -1.218 3 将U2的数值调到12V重复以上测量并记录在表3-1的最后一行中。 4 将R3(330)换成二极管IN4007继续测量并填入表3-2中表3-2 测量项目 实验内容 U1 (V) U2 (V) I1 (mA) I2 (mA) I3 (mA) UAB (V) UCD (V) UAD (V) UDE (V) UFA (V) U1单独作用 12 0 8.734 -2.569 6.198 2.575 0.607 4.473 4.477 U2单独作用 0 6 0 0 0 0 -6 0 0 U1、U2共同作用 12 6 7.953 0 7.953 0 -1.940 4.036 4.040 2U2单独作用 0 12 0 0 0 0 -12 0 0 0 五、实验数据处理和分析 对图3-1的线性电路进行理论分析利用回路电流法或节点电压法列出电路方程借助计算机进行方程求解或直接用EWB软件对电路分析计算得出的电压、电流的数据与测量值基本相符。验证了测量数据的准确性。电压表和电流表的测量有一定的误差都在可允许的误差范围内。 验证叠加定理以I1为例U1单独作用时I1a=8.693mA,U2单独作用时I1b=-1.198mAI1a+I1b=7.495mAU1和U2共同作用时测量值为7.556mA因此叠加性得以验证。2U2单独作用时测量值为-2.395mA而2*I1b=-2.396mA因此齐次性得以验证。其他的支路电流和电压也可类似验证叠加定理的准确性。 对于含有二极管的非线性电路表2中的数据不符合叠加性和齐次性。 六、思考题 1 电源单独作用时将另外一出开关投向短路侧不能直接将电压源短接置零。 2 电阻改为二极管后叠加原理不成立。 七、实验小结 测量电压、电流时应注意仪表的极性与电压、电流的参考方向一致这样纪录的数据才是准确的。 在实际操作中开关投向短路侧时测量点F延至E点B延至C点否则测量出错。 线性电路中叠加原理成立非线性电路中叠加原理不成立。功率不满足叠加原理
B. 电工电子实验怎么写啊
这是我从网上弄过来的范本，不知道对你有用没
基尔霍夫定律和迭加原理
一、实验目的
加深对基尔霍夫定律和迭加原理的内容和适用范围的理解。
二、原理及说明
1、基尔霍夫定律是集总电路的基本定律。它包括电流定律和电压定律。
基尔霍夫电流定律：在集总电路中，任何时刻，对任一节点，所有支路电流的代数和恒等于零,即: ∑I=0
基尔霍夫电压定律：在集总电路中，任何时刻，沿任一回路内所有支路或元件电压的代数和恒等于零,即: ∑U=0
2、迭加原理是线性电路的一个重要定理。
如果把独立电源称为激励，由它引起的支路电压、电流称为响应，则迭加原理可简述为：在任意线性网络中，多个激励同时作用时，总的响应等于每个激励单独作用时引起的响应之和。
三、仪器设备
电工实验装置: DG011 、 DY031 、 DG053
四、实验内容
1、基尔霍夫定律
1) 按图2-1接线。其中I1、I2、I3是电流插口，K1、K2是双刀双掷开关。
2) 先将K1、K2合向短路线一边，调节稳压电源，使US1=10V，US2=6V，（用DG053的20V直流电压表来分别测量DY031的输出电压）。
3) 将K1、K2合向电源一边，按表2-1中给出的各参量进行测量并记录，验证基尔霍夫定律。
图2-1
表2-1 基尔霍夫定律
I1(mA) I2(mA) I3(mA) 验证 ∑I入=∑I出
节点 b:
Uab（V） Ubc（V） Ubd（V） Uda（V） Ucd（V） 验证 ∑U = 0
回路abcda 回路abda
2、迭加原理
实验电路如图2-1。
1) 把K2掷向短路线一边，K1掷向电源一边，使Us1单独作用，测量各电流、电压并记录于表2-2中。
2) 把 K1 掷向短路线一边，K2 掷向电源一边，使Us2单独作用，测量各电流、电压并记录在表2-2中。
3) 两电源共同作用时的数据在实验内容1中取。
表2-2 迭加原理
I1(mA) I2(mA) I3(mA) Uab(v) Ubc(v) Ubd(v)
US1单独作用
US2单独作用
US1、US2共同作用
验证迭加原理
六、报告要求
1. 用表2-1和表2-2中实验测得数据验证基尔霍夫定律和迭加原理
2. 据图2-1给定参数，计算表2-2中所列各项并与实验结果进行比较。
C. 电工实训设备有哪些
电工实训设备主要包括电气控制装置、电路实验板、电机与变频器等。
电气控制装置
电气控制装置是电工实训中的核心设备之一。它通常包括各种电气控制器、开关、触点、保护装置等。这些设备用于模拟真实的电气系统环境，使学员能够在实际操作中对电气控制原理和应用有深入的理解。通过实训，学员可以学习如何安装、调试、运行和维护电气控制系统，提高解决实际问题的能力。
电路实验板
电路实验板是电工实训中的基础设备，它为学员提供了一个动手实践的平台。实验板上预装了多种电路组件，如电阻、电容、电感、二极管、三极管等。学员可以通过实验板来搭建各种电路，进行电路分析和测量，加深对电路原理的理解。同时，实验板还可以模拟各种实际电路应用场景，帮助学员掌握电路设计和调试的技能。
电机与变频器
电机与变频器在电工实训中扮演着重要的角色。电机是电能转换的重要装置，而变频器则用于控制电机的转速和扭矩。在实训中，学员可以学习电机的种类、结构、工作原理以及安装和维护知识。同时，通过变频器的操作，学员可以了解电机控制的基本原理和方法，掌握电机调速、制动等实际操作技能。
D. 上海东方教具有限公司职业教育成套设备产品目录
上海东方教具有限公司提供丰富的职业教育成套设备，以满足不同领域的教学需求。以下是部分产品的详细介绍：
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DF-DX12电工电子综合实验台，集多功能于一体，提供全面的电子技术实验体验。DF-MDZ701和DF-SDZ701分别是模拟电路和数字电路实验箱，帮助学生掌握电路理论。DF-GPDZ701则聚焦高频电子技术，DF-PLC701则是可编程控制器实验箱，提升逻辑思维能力。
DF-DGDZ702是针对电工电子技术的全面装置，电子电工实验箱也提供全面的基础实验体验。DF-KC05A单片机存储器可编程综合实验装置，DF-BPT055A变频调速器实训装置，DF-PL05C单片机综合实验室实训，DF-DPJ05B单片机应用技术实验，涵盖了微控制器应用的广泛领域。DF-GQZ05工业自动化综合实验室实训装置，让学生熟悉工业自动化技术。
在机动车驾驶教育方面，公司提供机动车驾驶人员场路考系统，包括场内道路驾驶考试系统路考仪，电子智能红外线桩考仪，电脑万能变库桩考仪，以及汽车驾驶模拟系统和汽车电路学生实习台，帮助学员提升驾驶技能。
透明整台汽车及部件总成模型，让学生直观理解汽车构造，而汽车程控示教板则让学生在实践中掌握汽车控制技术。制冷、制热与空调系统实验室成套设备，包括中央空调设备和热工类教学设备，适合学习暖通空调技术。流体力学类教学设备用于教学物理流体动力学，制图实验室成套设备则在图形绘制和解析中发挥作用。财会模拟实验室成套设备则是财务实训的理想选择。
东方教具（上海东方教具有限公司）创建于1993年，总部设在国际大都市上海，是专业从事现代教学设备以研究开发、生产、销售、安装、维护为一体的高科技企业，是中国最大的教具生产厂家之一。