某实验小组采用图示的装置探究

㈠ 某实验小组利用图示（a）的装置探究加速度与力、质量的关系．（1）下列做法正确的是______ （填字母代号

（1）A、调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行，否则拉力不会等于合力，回故A正确；答
B、在调节模板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时，不应悬挂“重物”，故B错误；
C、打点计时器要“早来晚走”即实验开始时先接通打点计时器的电源待其平稳工作后再释放木块，而当实验结束时应先控制木块停下再停止打点计时器，故C错误；
D、平衡摩擦力后，有mgsinθ=μmgcosθ，即μ=tanθ，与质量无关，故通过增减木块上的砝码改变质量时，不需要盆新调节木板倾斜度，故D正确；
选择：AD；
（2）重物与小车一起加速运动，因此重物对小车的拉力小于重物的重力，当盘和盘中砝码的重力的大小关系得出只有m＜＜M时才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘和盘中砝码的重力，因此C数据比较符合要求．
故选：C
（3）当没有平衡摩擦力时有：F-f=ma，故a=

1

m

F-μg，即图线斜率为

1

m

，纵轴截距的大小为μg．
观察图线可知m_甲小于m_乙，μ_甲大于μ_乙；
故答案为：（1）AD；（2）；（3）小于，大于．

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㈢ 某中学实验小组采用如图所示的装置“探究功与速度的关系”，实验中先后用同样的橡皮筋1条、2条、3条…，

（1）除了图中已有的实验器材外，还需要导线、开关、刻度尺和交流电源．
（2）使版木板适当权倾斜来平衡摩擦阻力，平衡摩擦力正确的做法是：把木板一端垫高，使木板适当倾斜，轻推一下拖着纸带的小车后，小车能够匀速下滑即可，故选D；
（3）在正确操作的情况下，为了测量橡皮筋对小车做功后获得的速度，橡皮筋做功完毕时，小车做匀速直线运动，各点间的距离相等，由图示可知，应选用纸带的CF部分进行测量
故答案为：（1）交流；（2）D；（3）CF．

㈣ 在“探究二力平衡的条件”实验中，某实验小组采用了如图所示的装置-------把小车放在长木板上，钩码通过

（1）若长木板不放在水平面上，小车由于受到重力的作用，会向较低的一端运动回，对实验效果产生影响．为了防答止其受到的重力对实验的干扰，所以要将小车放在水平面上．
（2）钩码的个数相等，表示小车受到的拉力相等，根据图示的情况，还可以确定这两个力的方向相反，并且在同一直线上，所以小车将处于静止状态．
（3）所挂钩码个数相等，说明拉力相等，转动后，这两个拉力不再在同一直线上，此时的小车受到的不再是平衡力，所以小车将运动，具体地说是转动．最后静止在两个拉力同一直线上的位置．
（4）两个力要彼此平衡必须同时满足四个条件：大小相等；方向相反；作用在同一直线上；并且作用在同一物体上．
故答案为：（1）水平；
（2）静止；
（3）运动；不在一条直线上的相等；
（4）相反、同一条直线上．

㈤ 某实验小组利用如图1所示的装置探究加速度与力、质量的关系．①下列做法正确的是______（填字母代号）A．

①A、调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行，否则拉力不会等于合力，故A正确；
B、实验时，先接通打点计时器的电源再放开木块，故B选项错误；
C、根据平衡条件可知，与质量大小无关，当通过增减木块上的砝码改变质量时，不需要重新调节木板倾斜度，故C选项正确；
D、在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时，不能将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴木块上，故D错误；
选择：AC；
②按照教材上的理论若以砝码桶及砝码作为小木块的外力，则有a=

mg

M

，而实际实验过程中砝码桶及砝码也与小木块一起做匀加速运动，即对砝码桶及砝码有mg-T=ma，对小木块有T=Ma．综上有：小物块的实际的加速度为a=

mg

M+m

＜

mg

M

，只有当m＜＜M时，才能有效的保证实验的准确性；
③当没有平衡摩擦力时有：T-f=ma，故a=

1

m

T-μg，即图线斜率为

1

m

，纵轴截距的大小为μg．
观察图线可知m_甲小于m_乙，μ_甲大于μ_乙；
故答案为：①AC； ②远小于；③小于，大于．

㈥ 某实验小组采用如图所示的装置探究“动能定理”，即探究小车所受的合外力做功与小车动能的变化之间的关系

（1）小车下滑时受到重力、细线的拉力、支持力和摩擦力，为了专在实验中能够把细属绳对小车的拉力视为小车的合外力，则应该用重力的下滑分量来平衡摩擦力；
（2）重物加速下滑，处于失重状态，其对细线的拉力小于重力，设拉力为T，根据牛顿第二定律，有
对重物，有 mg-T=ma
对小车，有 T=Ma
解得
T=

M

M+m

故当M＞＞m时，有T≈mg
故答案为：平衡摩擦力；远小于．

㈦ 某实验小组利用如图1所示的装置探究加速度与力、质量的关系．（1）下列做法正确的是______A．调节滑轮的

（1）A、调节滑轮的高度，使牵引小车的细绳与长木板保持平行．故A正确．
B、在调节木板倾斜度平衡小车受到的滑动摩擦力时，不能将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴在小车上．故B错误．
C、实验时，应先接通电源，再释放小车．故C错误．
D、通过增减小车上的砝码改变质量时，不需要重新调节木板倾斜度．故D错误．
故选：A．
（2）对整体分析，根据牛顿第二定律得，a=

mg

M+m

，则绳子的拉力F=Ma=

Mmg

m+M

=

mg

m M +1

，当m＜＜M，即砝码桶及桶内砝码的总质量远小于小车和小车上砝码的总质量时，砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于小车运动时受到的拉力．
（3）a-F图线的斜率表示质量的倒数，可知甲的质量小于乙的质量．
（4）根据△x=aT²，运用逐差法得，a=

xDG-xAD

9T2

=

[(66.77-36.70)-(36.70-15.50)]×10-2

9×0.01

≈0.986m/s²．
故答案为：（1）A，（2）远小于 （3）小于 （4）0.986．

㈧ 某实验小组利用图示的装置探究加速度与力、质量的关系．（1）下列做法正确的是______A．调节滑轮的高度，

（1）来A、调节滑轮的高度，使牵引木自块的细绳与轨道保持平行，使得拉力等于小车的合力．故A正确．
B、实验时应先接通电源，再释放小车．故B错误．
C、调节轨道倾斜度平衡摩擦力时，应把纸带与小车连接并将纸带穿过打点计时器的限位孔．故C正确．
D、平衡摩擦力时，不能将装有砝码的砝码盘通过定滑轮连接在小车上．故D错误．
故选：AC．
（2）根据牛顿第二定律得，整体的加速度a=

mg

M+m

，则绳子的拉力F=Ma=

Mmg

M+m

＝

mg

1+ m M

，知砝码以及砝码盘的质量远小于小车和小车上钩码的总质量时，绳子的拉力等于砝码和砝码盘的重力．
故答案为：（1）AC（2）远小于