Ⅰ 认真分析下图所示实验装置，回答问题 （1）甲装置可用来验证光合作用需要__________．若此装置需要一个
（1）二氧化碳清水（2）光合作用产生氧（2分）有光 （3）种子进行呼吸作用释放二氧化碳（2分）澄清石灰水（2分） （4）有把塑料袋扎在茎的基部（2分）
Ⅱ （2006常州二模）根据图所示的装置，回答下列问题．（1）测定绿色植物光合作用时，能测定的变化有很多种
（1）光合作用的原料是水和二氧化碳，产物是氧气和淀粉（葡萄糖）．在这些物版质中氧气能够助权燃，是最好测定的，用带火星的木条进行实验，如果木条复燃，说明有氧气生成，否则没有氧气生成．
（2）光合作用的原料是二氧化碳和水，所以用图中所示的装置，研究水草光合作用时，三角烧瓶里的水草中，加入二氧化碳溶液效果最好，加入该溶液的作用是不断补充CO2，供植物进行光合作用．
（3）光合作用产生的氧气在左侧装置内聚集，使装置内气体的压强大于大气压，所以水草在光照一定时间后，实验装置U形管两侧的液柱左侧要低于右侧．
（1）C；
（2）二氧化碳；不断补充CO2，供植物进行光合作用．
（3）低于；光合作用产生的氧气在左侧装置内聚集，使装置内气体的压强大于大气压．
Ⅲ 雏鹰小组的同学为了探究植物的光合作用，设计了如图的三个装置：植物、培养液、隔板、光照等条件都完全相
（1）实验前要对植物放到黑暗处一昼夜，目的是除去叶片内原有的淀粉，如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉，实验结果就会不明显，为了排除原有淀粉的干扰，放到黑暗片一昼夜，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用消耗淀粉，原来的淀粉消耗完后，就不会干扰实验，使实验结果更加明显．
（2）甲组装置与乙组装置的区别是甲里面是清水，乙里面是氢氧化钠溶液，由于氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，而清水没有此功能，故甲、乙两装置内甲里面有二氧化碳，乙里面没有二氧化碳．因此甲、乙两装置中叶片所处的环境，惟一变量是二氧化碳，故甲组与乙组起对照作用．
（3）由于乙装置，使植物所处的环境没有二氧化碳，而二氧化碳是进行光合作用的原料之一，所以乙装置内的植物由于缺乏原料而不能正常进行光合作用，不能制造淀粉，因此遇碘不能变蓝色．从光合作用的表达式：二氧化碳+水 | 光能 |
Ⅳ 如图是有关绿色植物光合作用的两个实验的装置图，请据图并结合你平时的实验体验回答下列问题．（1）在实
（1）在实验一中，快要熄灭的卫生香遇到绿色植物在光下释放出的气体，发生的现版象是快要熄灭的卫生香迅速复燃，权由此可以得出的结论是绿色植物在光下进行光合作用产生氧气．
（2）在实验二中，绿色植物必需预先经过的处理是暗处理．
将甲、乙两个装置放在阳光下几小时 后，各摘下一个叶片脱色、漂洗、滴加碘液，观察到变蓝的是
乙 装置中的叶片，由此可以得出的结论是绿色植物进行光合作用需要吸收二氧化碳．
（3）综合上述两个实验的结论可知，绿色植物对维持大气中的碳--氧平衡起重要．要提高大棚蔬菜的产量，可采取的措施是提高二氧化碳的含量．
Ⅳ 认真分析如图所示的实验装置，回答问题：（1）甲装置可用来验证光合作用产生______，此装置必须放在_____
（1）氧气有助燃的性质，甲装置中试管内收集的气体能够使快要熄灭的卫生香复燃，说明装置内的金鱼藻进行光合作用产生的气体是氧气；植物的光合作用需要光，因此该装置必须放在有光的环境中才会达到预期的实验效果．
（2）乙装置是验证植物呼吸作用释放二氧化碳的实验．植物呼吸时，将储存体内的有机物分解产生二氧化碳，将瓶内气体通入澄清石灰水，变浑浊（二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性）．植物的光合作用需要光，在黑暗环境中植物只进行呼吸作用，若要使乙装置中的清澄清的石灰水变混浊，则应将乙装置放在黑暗环境中，目的就是防止植物进行光合作用而影响实验现象的产生．
（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；用丙装置若用来验证蒸腾作用，存在的缺陷是：在塑料袋的内壁上凝结的小水珠不能排除花盆内土壤中水分的蒸发，因此应做如下改进：将塑料袋扎紧在植物最下的叶片处（或塑料袋应该绑在植物茎的基部）．
故答案为：（1）氧气
（2）有光二氧化碳黑暗光合作用吸收二氧化碳混浊；
（3）塑料袋应扎在茎的基部．
Ⅵ 右图是证实植物进行光合作用的实验装置．取一大烧杯装入大半杯水，烧杯中放入一些金鱼藻，通入一定量的气
结合生物光合作用及呼吸作用的知识不难判断物质A应为CO2．
（1）植物的光合作用需内要以二氧化碳为原料容，所以通入的气体A应是二氧化碳气体，它的作用是促进植物进行光合作用．
故答案为：促进植物进行光合作用；
（2）试管内的液面高于外界液面，所以说明试管内的气压小于外界大气压．
故答案为：小于；
（3）由于金鱼藻光合作用的产生的气体是氧气，所以氧气的鉴别可以用带火星的木条进行检验．
故答案为：带火星的木条；
（4）反应物水由H、O元素组成，二氧化碳由C、O元素组成，反应前为C、H、O三种元素；生成物氧气由O元素组成，反应后只能确定O元素；根据反应前后元素不变，推断淀粉中一定含C、H元素，可能含有O元素．
故答案为：碳和氢．
Ⅶ 如图是一个研究光合作用的装置，你认为与植物在单位时间内产生气泡多少无关的因素是（） A．玻
：光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水合成贮存能回量的有机物并释放出氧气的过程答．可用表达式表示为：二氧化碳+水 | 光能 |
Ⅷ 如图为种子呼吸作用和植物光合作用的实验装置图，请据图回答：（1）瓶中加适量水后种子的呼吸作用会加强
（1）种子萌发需要适量的水，瓶中加水后种子的呼吸作用加强，放出大量的二氧化碳和能版量，二氧化碳是光权合作用的原料，二氧化碳的增多使玻璃罩的幼苗的光合作用增强．
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，幼苗进行光合作用释放出的氧无法进入瓶中，导致种子的呼吸作用因缺乏原料氧气而减弱．
（3）碘液遇淀粉变成蓝色，植物的光合作用制造淀粉．因此，将玻璃罩内叶片取下脱色后滴加碘液观察到的现象变蓝色，说明进行了光合作用，光合作用的产物是淀粉．
（4）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；因此，该装置在光下放置一段时间后，玻璃罩内壁会出现许多水珠，水珠主要来自植物的蒸腾作用，植物体失水的门户是气孔．
故答案为：
（1）二氧化碳；原料；
（2）没有氧气进入
（3）变蓝；淀粉
（4）蒸腾；气孔
Ⅸ 为了指导农业生产，某实验小组对植物的光合作用进行了探究，设计如下装置，分析回答问题：（1）实验前，
（1）在绿叶在光下制造有机物实验中，为了验证绿色植物在光下能制造淀粉，必须先让叶片内原有的淀粉运走耗尽，才能验证叶片内的淀粉是绿色植物在光下光合作用制造的．
（2）在实验甲、乙两装置中，叶片甲的装置内是清水，乙装置内是氢氧化钠溶液，由于氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，所以甲、乙两装置的变量是二氧化碳．
（3）酒精脱色：光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色． 用清水漂洗后，滴加碘液，叶片变蓝的是甲．
（4）甲与乙，变量是二氧化碳，比较甲与乙，甲遇碘变蓝，乙遇碘不变蓝，可得出结论是：光合作用的原料是二氧化碳．甲与丙，变量是光，比较甲与丙，甲遇碘变蓝，丙遇碘不变蓝，可得出结论是：光合作用的条件是光．
（5）在温室中种植蔬菜，要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，光合作用的条件是光，所以，向温室中添加二氧化碳，适当增加光照时间，就可以提高光合作用的效率，从而提高蔬菜产量．
故答案为：（1）让叶片内原有的淀粉运走耗尽；（2）二氧化碳；（3）叶绿素；甲；
（4）二氧化碳是光合作用的原料；光是光合作用的条件；（5）向温室中添加二氧化碳，适当增加光照时间．
Ⅹ 如下图是一个验证绿色植物进行光合作用的实验装置。先将这个装置放在暗室中24小时，然后移到阳光下。 离问
第一，我看不到图。第二，这道题我用不着图。
暗室24小时中，植物只进行呼吸专作用属，不进行光合作用，叶片内的淀粉消耗殆尽。
虽然看不到图，但看到NaOH，大致猜想是空气经过NaOH后才进入瓶内。
NaOH与空气中的二氧化碳反应，也就是说，进入瓶中的空气中二氧化碳已经被消除。
碘和淀粉反应会变蓝，加入碘液没有变化说明叶片中没有淀粉。
已知光合反应产物中有氧气和淀粉，而这个实验中没有淀粉生成，代表植物在阳光下晒几个小时的过程中并没有进行光合作用。
植物进行光合作用所必须的水和阳光在这个实验的条件都存在，但植物却没有进行光合作用，只能说明空气成分的改变导致了这一结果。
所以最后得出结论，植物进行光合作用的过程必须要有二氧化碳参与反应。
原创手打，不懂再问，请及时采纳，谢谢。
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发布：2025-05-14 04:36:07
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