A. 右图是电解水的实验装置图，请根据你所了解的知识填空：（1）A为______极．（2）甲管与乙管中产生的气体
（1）A试管内产生的气体较多，应为氢气，为电源的负极；
（2）甲内管产生的气容体是氢气．乙管产生的气体是氧气，体积比是2：1，由于在相同条件下氧气在水中的溶解能力大于氢气在水中的溶解能力，实验中测得氢气与氧气的体积比会比理论值偏大；
（3）通电分解水生成了氢气和氧气，说明水是由氢氧两种元素组成的；
（4）根据通电分解水的反应物、生成物及反应条件写出反应的方程式：2H2O
| 通电 | .
B. 如图是电解水的实验装置图，请根据你所了解的知识填空：（1）A为______极，B管中产生的气体是______；（2
（1）与电源负极相连的试管中产生气体较多，是氢气；与电源正极相连的专试管中产生气体较少属，是氧气；且二者的体积比约为2：1，所以A为负极；B管中产生的气体是氧气；
（2）通过实验现象，可得出水由氢氧两种元素组成；
（3）水通电分解生成氢气和氧气，该反应的化学反应方程式为2H2O | 通电 | .
C. 下面左图是改进的电解水的实验装置示意图，下面右图是课本中电解水的实验装置示意图．请据图回答下列问题
（1）水在通电条件下，分解生成氢气和氧气；
故答案为：2H 2 O 2H 2 ↑+O 2 ↑；
（2）具有可燃性的氢气与氧气混合，混合气体称为爆鸣气，点燃时会发生爆炸；肥皂泡内为氢气和氧气的混合气体，点燃发生爆炸；
故答案为：产生剧烈的爆鸣声；
（3）观察左图所使用的材料，都是生活中的废弃物，废物的利用体现了环保与节约资源的理念；
故答案为：仪器和装置都用生活中废旧物品制成，体现了环保与节约资源的理念；
（4）右图装置中的滴定管上的刻度可以方便地读出产生气体体积，便于比较两种气体体积比；
故答案为：硬质塑料管没有刻度，无法测量两种气体的体积比． |
D. (5分) (1) 右图为电解水实验的装置图，气体C的名称是 ...
（抄1） 氢气 （2） 吸附 杀菌消毒袭 Ｄ （3）①②③
E. 如图是水的电解实验装置图，关于该实验的叙述错误的是（） A．该实验可用于验证水的组成 B．乙
A、从实验中我们得出的结论是：水由氢、氧两种元素组成的，故选项正确；
B、乙气体回能在空气中燃烧，应该答是甲气体能燃烧，故选项错误；
C、水在通电的条件下生成氢气和氧气，故选项正确；
D、为增强水的导电性，常在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液，故选项正确；
故选B |
F. 如图是水的电解实验装置图．（1）水通电时，发生反应的化学方程式为2H2O 通电 . 2H2↑+O2↑2H2O 通电 . 2
（1）装置中发生反应是水通电生成氢气和氧气；化学方程式为：2H2O | 通电版 | .
G. 如图是水的电解实验装置图．（1）该实验中，与两个电极相连的a、b两支玻璃管中产生的气体分别是______和_
（1）电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，能使带火星版的木条复燃，是权氧气；与电源负极相连的试管内的气体体积多，能燃烧，是氢气；则与两个电极相连的a、b两支玻璃管中产生的气体分别是氢气、氧气，且两者的体积之比大约是2：1．
（2）电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，该实验证明了水是由氢元素和氧元素组成的．
（3）A、工业用水重复使用是节约水资源的具体体现，有利于保护水资源，故选项不符合题意．
B、大量使用农药和化肥，会造成水体的污染，不利于保护水资源，故选项符合题意．
C、加强城市污水处理系统的建设，可以减少水体污染，有利于保护水资源，故选项不符合题意．
D、用喷灌方法给农作物浇水是节约水资源的具体体现，有利于保护水资源，故选项不符合题意．
故选B．
故答案为：（1）氢气；氧气；2：1；（2）氢元素和氧元素；（3）B． |
H. 如图，是水的电解实验装置图．（1）在图上标出电池的“+、-”极；（2）写出相关化学反应表达式______．（
（1）电解水时正极产生气体体积少是氧气，负极产生气体体积多氢气，专氢气与氧气属的体积比是2：1，所以2中体积大是氢气，1中体积小是氧气．
（2）该反应的反应物是水，生成物是氢气与氧气，条件是通电．
（3）根据生成的氢气与氧气的体积比是2：1，可知若产生氧气50L，则生成的氢气为100L，根据m=ρv，可知两者的质量比是：50L×1.429g/L：100L×0.0899g/L．
（4）根据一段时间内生成的氢气与氧气的体积比是2：1可知，理论上，正极与负极上产生气体体积的速度比为1：2．
故答案为：
（1）如图
I. 如图是水的电解实验装置图． （1）该实验中，与两个电极相连的a、b两支玻璃管中产生的气体分别是
| （1）氢气；氧抄气；2：袭1；（2）氢元素和氧元素；（3）B．
与右图是水的电解实验装置图相关的资料
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