⑴ 某研究性学习小组利用甲图所示装置来研究一株植物的光合作用，图乙为小组成员绘制的“该植株的光合作用强
（1）研究课题如果是“大豆苗光合作用强度随CO2的浓度的变化规律”，则实验的自变量应为CO2的浓度，该浓度可以通过不同浓度的该通过不同浓度的NaHCO3缓冲液来控制．
（2）甲图装置中二氧化碳量由缓冲液调节基本不变，因此气体的变化量表示的是氧气的变化，如果装置中液滴位置没有变化，说明光合作用产生的氧气和呼吸作用消耗的氧气相等，即光合作用的补偿点，则此时CO2浓度对应的是乙图中的B点．
（3）实际合成的葡萄糖量即为总光合作用量，总光合作用量=净光合作用量+呼吸作用消耗量．图中可以看出，每小时氧气的净释放量为12摩尔，呼吸速率为6摩尔/h，因此每小时光合作用生成氧气总量=12+6=18摩尔，由于光合作用产生氧气和葡萄糖的摩尔比例为6：1，因此每小时光合作用生成为3摩尔，则在C点所示条件下放置一天，则大豆苗实际合成的葡萄糖=3×24=72摩尔．
（4）晴朗夏天的正午温度过高，大豆苗叶片的气孔关闭，环境中的CO2不能进入细胞内，导致光合作用速度降低，因此测得O2的实际释放速度比预想的要慢的多．
故答案为：
（1）缓冲液（NaHCO3）浓度
（2）B呼吸作用吸收O2的速度等于光合作用释放O2的速度
（3）72
（4）晴朗夏天的正午温度过高，大豆苗叶片的气孔关闭，环境中的CO2不能进入细胞内，导致光合作用速度降低．
⑵ 图甲为光合作用的实验，乙为金鱼藻，图丙表示植物细胞与外界环境间、叶绿体与线粒体间气体交换，图丁表示
（1）图丙中上面为叶绿体，下面为线粒体，叶绿体中的类囊体薄膜是光反应的场所．
（2）植物光合作用能释放氧气，装置中的试管刚好可以收集氧气，因此图甲中测定光合速率的指标是单位时间内的氧气释放量．
（3）金鱼藻叶肉细胞处于丙图状态时，叶绿体吸收的二氧化碳除了来自于线粒体，还来自于细胞外，说明光合作用大于呼吸作用，对应图丁曲线中的C点．
（4）图丁中A点光照强度为0，即在黑暗条件下测定的值．呼吸作用过程中产生[H]的场所细胞质基质和线粒体基质．C点后净光合速率不再增加，说明光照强度不再是限制因素，因此此时限制其净光合速率的主要外界环境因素是二氧化碳浓度和温度．因此除光强度外，改变实验条件，B点右移，则改变的条件可能是二氧化碳浓度和温度等． （5）表格中光照下吸收CO2表示净光合作用量，在25℃条件下，植物净光合作用量最大，最适宜生长．
在35°C时，该植物每小时实际光合作用速率=净光合速率+呼吸速率=3.00+3.50=6.50mg/h．通过此表只能得出光合作用适宜温度的范围，不能得出光合作用的最适温度．
故答案为：
（1）a类囊体薄膜
（2）单位时间内的氧气释放量
（3）C
（4）黑暗 c、e 二氧化碳浓度和温度 二氧化碳浓度（温度、矿质元素供应等，答案合理即可）
（5）25℃6.50 不能
⑶ 如图甲为研究光合作用的实验装置．用打孔器在某植物的叶片上打出多个叶圆片，再用气泵抽出气体直至叶片沉
（1）分析步骤可抄知，叶圆片转至含有不同浓度的NaHCO3溶液中，因此实验的自变量是不同浓度的NaHCO3溶液（二氧化碳浓度）．
（2）分析题图曲线可知，在ab段，随着NaHCO3溶液浓度的增加叶片上浮时间缩短，说明随NaHCO3溶液浓度的增加，光合作用速率逐渐增强．
（3）由题意可知，植物光合作用最适温度为25℃，植物呼吸作用的最适宜温度是30℃，若将温度由30℃调节到25℃，光合作用增强，呼吸作用减弱，圆叶片上浮的时间缩短，图乙曲线中bc段将向下移动．
（4）C点以后，因NaHCO3溶液浓度过高，叶肉细胞通过渗透作用失水而导致水平下降．
故答案为：
（1）CO2浓度（NaHCO3溶液浓度）
（2）逐渐增强
（3）下
（4）失水
⑷ 如图甲是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度．该装置
（1）实验设计中采用同一植株单细胞克隆获得植株，这样做的目的是控制单一变量，遵循单一变量原则，消除实验误差，确保实验结果的准确性．
（2）实验开始时，针筒的读数是0.2mL，毛细管内的水滴在位置X．30分钟后，针筒的容量需要调至0.6mL的读数，才能使水滴仍维持在X的位置，植物光合作用释放的氧气量等于净积累量加呼吸作用消耗量，所以植物光合作用释放的氧气的量是0.8mL/h．
（3）使用图示方法测得的光合作用速率表示的是净光合，比实际光合速率要低，因为植物在进行光合作用的同时，还要进行呼吸作用，会消耗氧气．
（4）将该植物的叶的下表皮涂上一层凡士林，光合作用的速率会大幅度下降，原因是凡士林阻塞部分气孔，使供应叶的二氧化碳减少，限制光合作用的暗反应，导致光合作用无法进行．
（5）20℃还没有达到光合作用的最适温度，所以温度升高到30℃，植物的光合作用加强，在20℃时，已经达到了光饱和点，增加光照强度，光合作用速率也不会再发生变化．
（6）想知道该植物的实际光合作用速率，则还需测定出该植株的呼吸作用速率，若仍用该装置来进行操作，则需要将碳酸氢钠换成氢氧化钠用来吸收测定二氧化碳的量，同时需要将装置放置在黑暗环境中，以避免植物光合作用对实验结果的影响．
（7）某项研究所得实验结果如图乙所示，则Y1、Y2、Y3的差异是由于光波长影响了植物的光反应阶段导致的，植物的色素吸收的光波长是不一样的，光波长不一样，植物的光合速率会有所不同．
故答案为：
（1）确保单一变量，消除实验误差
（2）0.8
（3）植物同时进行呼吸作用，消耗了氧气
（4）凡士林阻塞部分气孔，使供应叶的二氧化碳减少，限制光合作用的暗反应
（5）第一次的实验中所照射的光已达到光饱和点，温度还没有达到最适宜的温度．（从20--30℃的过程中，随着温度的升高，光合作用强度不断升高）
（6）将装置中的碳酸氢钠换成氢氧化钠，实验时置于暗处进行
（7）光波长（或光质）光反应
⑸ （2014江西模拟）如图是研究光合作用和呼吸作用的实验装置，根据相关知识回答问题．（1）装置甲中所用的
（1）水绵属于藻类植物，藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分化．
（2）该实验的探究问题：光照强度会影响光合作用的强度吗？分析表中的结果，得出的结论是：光照越强，光合作用越强（或光照越弱，光合作用越弱）．
（3）（3）光合作用只能在光下才能进行，呼吸作用有光无光都能进行；呼吸作用吸入氧气呼出二氧化碳，而二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了．因此，利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应对该装置进行遮光处理，一段时间后，玻璃管中红墨水向左移动．
故答案为：（1）根、茎、叶；
（2）光照强度会影响光合作用的强度吗？光照越强，光合作用越强；
（3）遮光；左
⑹ 如图甲为某校生物兴趣小组探究光照强度对茉莉花光合作用强度影响的实验装置示意图，图乙为所测得的结果．
(2)不放植物，其他和甲组相同。解释：避免无关变量影响，主要是装置气密性，所以操作为“不放植物，其他和甲组相同”。
(5)A点光照为0，只进行细胞呼吸，所以要用NaHCO3溶液换为NaOH溶液，测细胞呼吸强度。A产能量的结构有线粒体和细胞质基质，没有叶绿体，光强为0，不进行光合作用。