植物光合作用条件的实验装置

❹ 为了指导农业生产，某实验小组对植物的光合作用进行了探究，设计如下装置，分析回答问题：（1）实验前，

（1）在绿叶在光下制造有机物实验中，为了验证绿色植物在光下能制造淀粉，必须先让叶片内原有的淀粉运走耗尽，才能验证叶片内的淀粉是绿色植物在光下光合作用制造的．
（2）在实验甲、乙两装置中，叶片甲的装置内是清水，乙装置内是氢氧化钠溶液，由于氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，所以甲、乙两装置的变量是二氧化碳．
（3）酒精脱色：光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色． 用清水漂洗后，滴加碘液，叶片变蓝的是甲．
（4）甲与乙，变量是二氧化碳，比较甲与乙，甲遇碘变蓝，乙遇碘不变蓝，可得出结论是：光合作用的原料是二氧化碳．甲与丙，变量是光，比较甲与丙，甲遇碘变蓝，丙遇碘不变蓝，可得出结论是：光合作用的条件是光．
（5）在温室中种植蔬菜，要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，光合作用的条件是光，所以，向温室中添加二氧化碳，适当增加光照时间，就可以提高光合作用的效率，从而提高蔬菜产量．
故答案为：（1）让叶片内原有的淀粉运走耗尽；（2）二氧化碳；（3）叶绿素；甲；
（4）二氧化碳是光合作用的原料；光是光合作用的条件；（5）向温室中添加二氧化碳，适当增加光照时间．

❺ 如图所示是研究光合作用和呼吸作用的实验装置，根据相关知识回答问题．（1）甲装置试管中收集的气体可以

（1）甲装置用来验证植物的光合作用产生氧气，光合作用的条件是光，该装置放在温暖的专光下，照属射一段时间，试管中收集的气体可以使带火星的木条复燃，表明收集起来的气体有助燃作用，而氧气能够助燃．说明绿色植物的光合作用放出了氧气．
（2）分析表中的结果，得出的结论是：光照越强，光合作用越强（或光照越弱，光合作用越弱）．
（3）光合作用只能在光下才能进行，呼吸作用有光无光都能进行；呼吸作用吸入氧气呼出二氧化碳，而二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了．因此，利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应对该装置进行遮光处理，一段时间后，玻璃管中红墨水向左（或左方）移动．
（4）农业生产的主要目的是获取光合作用制造的有机物，在农业生产上，要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件．如合理密植、间作套种、增加光照强度、提高二氧化碳浓度等．
故答案为：（1）氧气；
（2）光照越强，光合作用越强（或光照越弱，光合作用越弱）（评分标准：写实验结果的不能给分，如“试管与台灯的距离越远，产生的气泡数目越少”）
（3）遮光；左（或左方）；
（4）有机物；①合理密植；②间作套种．

❻ 为探究光合作用放出了氧气，某同学设计了如图所示的实验装置（1）试运用所学知识分析回答：①为使实验达

（1）①因为此装置来证明光合作用的条件是光，因此就要将该装置放在光下；②观察是否有气泡进入试管，如果有气泡进入试管，说明植物进行光合作用产生氧气；
③氧气有助燃的性质，此装置中试管内收集到的气体能够使快要熄灭的卫生香复燃，说明试管内收集的气体是氧气，从而证明光合作用的产物是氧气．
（2）根据光合作用的公式：二氧化碳+水