天凯电工技术实验装置

㈠ 叠加原理和戴维南定理的实验结论及讨论还有体会

叠加原理和戴维南定理的验证
一．实验目的：
1. 通过实验加深对基尔霍夫定律、叠加原理和戴维南定理的理解。 2. 学会用伏安法测量电阻。
3. 正确使用万用表、电磁式仪表及直流稳压电源。 二．实验原理： 1.基尔霍夫定律：
1）.电流定律（KCL）：在集中参数电路中，任何时刻，对任一节点，所有各支路电流的代数和恒等于零，即 𝑖=0。流出节点的支路电流取正号，注入节点的支路电流取负号。
2）.电压定律（KVL）：在集中参数电路中，任何时刻，对任一回
路内所有支路或原件电压的代数和恒等于零，在即 𝑢=0。凡支路电压或原件电压的参考方向与回路绕行方向一致者为正量，反之取负号。 2.叠加原理
在多个独立电源共同作用的线性电路中，任一支路的电流（或电压）等于各个电源独立作用时在该支路所产生的电流（或电压）的代数
3. 戴维南定理：
任一线性有源二端网络对外电路的作用均可用一个等效电压源来代替，其等效电动势EO等于二端网络的开路电压UO，等效内阻RO等于该网络除源（恒压源短路、开流源开路）后的入端电阻。 实验仍采取用图2-3-1所示电路。可把ac支路右边以外的电路（含R3支路）看成是以a与c为端钮的有源二端网络。测得a、c两端的开路电压Uab即为该二端网络的等效电动势EO,内阻可通过以下几种方法测得。
（1）伏安法。将有源二端网络中的电源除去，在两端钮上外加一已知电源E，测得电压U和电流I，则
RO=U
（2）直接测量法。将有源二端网络中的电压源除去，用万用表的欧姆档直接测量有源二端网络的电阻值即为RO。本实验所用此法

测量，图2中的开关S1合向右侧，开关S2断开，然后用万能表的欧姆挡侧a、c两端的电阻值即可。
（3）测开路电压和短路电流法。测量有源二端网络的开路电压U0和短路电流IS。则
R0=U0/IS
测试如图2-3-3所示，开关S打开时测得开路电压U0,闭合时测得短路电流IS。这种方法仅适用于等效电阻较大而短路电流不大（电源电流的额定值不超过）的情况U0
（4）两次电压法。先测量有源二端网的开路电压U0，再在两端纽间接入一个已知电阻RL，测量电阻RL两端的电压UL，则：
R0=(U0/UL-1)RL
按图2-3-4所示的电路，开关S打开时，测得开路电压U0，S闭合时，测得RL两端电压UL。
U
US2
US1
510
510
510
1000
330
I3
I1
B
伏安法2-3-2
两次电压法2-3-4
短路电流法2-3-3
I2
A 𝑅0
𝑅0

𝑅0
𝑅𝐿
𝐸0
𝐸0
𝐸0

三 ．实验仪器和设备
1.电工技术实验装置 2.万能多用表
四．实验内容： 1.叠加原理
分别求出US1,US2单独作用时各个支路电流与电压，再求US1,US2同时作用时的电流电压，验证叠加原理。 开关打向电阻
US1和US2共同作用 US1单独作用
US2单独作用
叠加计算值
测量值
电流 (mA)
I1=1.81 I’1=4.25 I’’1=-2.42 I’1+ I’’1=1.83 I2=6.02 I’2=-1.17 I’’2= 7.34 I’1+ I’’1=6.17 I3=7.93
I’3=3.08
I’’3=4.85
I’1+ I’’1=7.93
电压（V） Uab=6.13 U’ab=1.20 U’’ab=4.93 U’ab + U’’ab =6.12
理论值
电流 （mA）
I1=1.80
I’1=4.20
I’’1=-2.40
电流表电压表量程
I2=6.00 I’2=-1.18 I’’2=7.31 A V I3=7.90
I’3=3.10
I’’3=4.80
20mA
20V
电压（V）
Uab=6.07 U’ab=1.20 U’’ab=4.87
电源 项目
开关打向二极管

US1和US2共同作用 US1单独作用
US2单独作用
叠加计算值 测量值
电流 (mA)
I1=3.87 I’1=3.86 I’’1=0 I’1+ I’’1=3.86 I2=0 I’2=0 I’’2= 0 I’1+ I’’1=0 I3=3.87
I’3=3.86
I’’3=0
I’1+ I’’1=3.86
电压（V） Uab=-12.65 U’ab=1.02 U’’ab=-12.67 U’ab + U’’ab
=-11.65 理论值
电流 （mA）
I’1=3.85
I’’1=0
电流表电压表量程
I2=0 I’2=0 I’’2=0 A V
I’3=3.85
I’’3=0
20mA
20V
电压（V）
U’ab=1.05
由表可验证电流的叠加原理。 2.戴维南定理：
（1）测的开路电压，将左侧开关合向左侧，右侧开关合向右侧，测的Uab
（2用伏安法测的等效电阻，左侧开关合向短路侧，右侧开关合向接通电源，测的U和I，计算R0
(3)用二次电压法测等效电阻。取一个已知电阻，通过测的开路电压和
电源 项目

㈡ 水平垂直燃烧试验仪与针焰灼热丝有何区别

灼热丝试验模拟灼热元件或过载的电阻之类的热源或点火源在短时间所造成的热应力,用模拟技术评定着火危险性\x0d针焰试验是模拟产品内部在故障条件下所产生的小火焰,用模拟技术评定着火危险性.对于小零件(或元件)灼热丝试验或水平－垂直燃烧试验方法不适合时,可引用针焰试验方法.

㈢ 曲阜师范大学物理工程学院的教学实验室

基础物理实验中心
主要承担理工科专业的大学物理实验和物理学、光信息科学与技术专业的专业课程实验。
力热实验室 主要仪器设备有测量显微镜、三线摆、开特摆、声速测定仪、热电偶实验仪、粘滞系数测试仪、综合量热实验仪、杨氏模量测试仪、金属线胀系数测试仪、热功当量实验器等。可以进行液体粘滞系数的测定、转动惯量的测定、杨氏模量的测定、空气比热比的测定等20多个实验。
电磁学实验室 主要仪器设备有热电偶实验仪、磁滞回线实验仪、傅里叶合成分析仪、霍尔效应实验仪、、电子束实验仪以及各种仪表测量仪器。可以进行线性元件与非线性元件的伏安特性曲线的研究、电子束的聚焦与偏转、半导体热敏电阻特性的研究、万用电表的设计与制作等20多个实验。
光学实验室 主要仪器设备有迈克尔逊干涉仪、分光计、旋光仪、阿贝折射仪、反射式单色仪、平行光管以及单缝衍射光强分析仪等。可以进行棱镜折射率的测定、滤光片光谱透射率的测定、迈克尔逊干涉仪的调节和使用、薄透镜焦距的测定、组装望远镜以及全息照相等20个实验。
近代物理实验室 主要仪器设备有棱镜摄谱仪、傅里叶变换光谱仪、组合式多功能光谱仪、激光拉曼光谱仪、光学多通道分析器、核磁共振仪、光磁共振仪、塞曼效应仪、密立根油滴仪、富兰克-赫兹仪、测微光度计、黑体辐射实验装置、微波分光计。实验内容涉及原子分子物理、激光技术、电子衍射、核磁共振、X光、微波、真空薄膜等领域20多个实验项目,是物理学和光信息科学与技术专业的专业实验课程。
物理教学法实验室 配有微格教室、数字化信息系统实验设备、电磁打点计时器、静电演示实验箱、韦氏感应起电机、光的干涉衍射偏振演示器、充磁机、阴极射线管、电谐振演示仪、洛伦兹力演示仪、光电效应演示器、光通信及互感现象演示仪等器材。主要用于师范专业进行教学技能训练、教学论实验，演示实验训练、培养实验教学技能和能力。
物理演示实验室 演示实验通过多种仪器对丰富多彩的物理现象进行观察和探究，以激发各专业学生的探索热情、培养创新意识。可进行茹可夫斯基转椅、转动惯量、阻尼摆、傅科摆、飞机升力、高压放电、避雷针、楞次定律、双曲面等90多个实验。
光信息与光电技术实验中心
光纤通信实验室 主要设备有光纤通信原理综合实验系统、光无源器件实验箱、误码测试仪、波分复用器等。承担光纤通信课程的实验。可进行光信号发送和接收、PCM/ AMI/HDB3编译码、CMI/5B6B码型变换、光分路器和波分复用器性能测量等12个实验项目。
电磁场与微波技术实验室 主要设备有电磁波教学综合实验仪、数字存贮频谱分析仪、射频教学实训系统等。承担电磁场、微波技术与天线课程的实验教学。可进行电磁波极化、电磁波感应器设计与制作、微波传输线、定向耦合器等实验项目。
信息光学实验室 主要设备有激光全息与光信息处理综合测试仪、光学系统传递函数测量实验仪等。承担光信息科学与技术专业的专业实验。可进行激光全息与光信息处理综合实验、分辨率板直读法测量光学系统分辨率、利用变频朗奇光栅测量光学系统MTF值等实验项目。
激光技术实验室 主要设备有脉冲调Q固体激光器、激光光束分析仪、激光功率能量计等。承担光信息科学与技术专业的专业实验。可进行氙灯泵浦固体激光器的装调及静态特性、脉冲Nd:YAG激光倍频、激光模式测量与光束分析等实验项目。
电子电工实验中心
模拟电路实验室 主要设备有双踪示波器、DDS信号发生器、台式数字万用表、模拟电路实验箱等。主要承担电子信息工程、通信工程、物理学和光信息科学与技术专业的模拟电路实验。可完成基本放大器、电源、运算放大器的应用电路的近20多个实验项目。
数字电路实验室 主要设备有双踪示波器、DDS信号发生器、台式数字万用表、数字电路实验箱等。承担各专业的数字电路实验。可完成基本门电路和触发器的功能和特性测试实验，组合电路和时序电路的设计、组成和性能测试实验，数字电路应用小系统实验等20多个实验项目。
电工电路实验室：主要设备多功能、网络型电工电路实验台、通用示波器。承担电路分析和电工实验课程。可完成基尔霍夫定律、电压源与电流源的等效变换，正弦稳态电路的相量研究，三相交流电路电压、电流、功率的测量，变压器特性的测试，三相鼠笼式异步电动机的低压控制等20多个实验项目。
高频电路实验室 主要设备有BT-3GII频率特性测试仪、GOS-6052双踪示波器、DDS信号发生器、高频电子线路实验箱等。承担电子信息工程、通信工程专业的高频电路实验。可完成调制与解调、小信号调谐放大器、高频功率放大器等近20多个实验项目。
电子测量实验室 主要设备有低频频率特性测试仪、失真度测试仪、晶体管特性测试仪、双踪示波器、台式数字万用表、综合电子实验箱等。承担电子信息工程和通信工程专业的电子测量实验。可完成信号参数测试、元器件参数测试、电路参数测试等30多个实验项目。
综合电子设计实验室 主要设备有计算机、直流稳压电源、MF47万用表和常用工具。承担电子信息工程和通信工程专业的综合电子设计实验。为学生提供电子设计的开放式实验平台，在这里完成各种应用电路的设计、组装和调试工作，锻炼同学们的电子技术应用设计能力。
PCB板工艺实训室 主要设备有AM-9050自动换刀钻孔机、AM-GH1040激光光绘系统、AM-C4高速换向脉冲孔金属化设备、AM-SG400全自动线路板抛光机、AM-C7 PCB冲片机、AM-DQX60电镀铅锡机等全套PCB制版设备。承担电子信息工程、通信工程专业的PCB板工艺实验。可完成PCB板工艺中的所有环节的相关实验项目20多个，同时还可以对外承接小批量的PCB板加工。
SMT工艺实训室 主要设备AM-SMD838表面贴装回流焊机、AM-AUTOTP2自动贴片机等大型自动化设备，有电子工艺生产流水线20个工位。承担电子信息工程、通信工程专业的SMT工艺实训。可完成各种SMT产品的生产工艺实训，同时也可以对外承接小批量的SMT电路板加工焊接。
信息与通信实验中心
微机原理实验室 主要设备有DCVV-598JH微机原理与单片机实验系统及配套微机。承担本科生微机原理与接口技术、单片机原理与应用课程的软件和硬件实验课程，可进行相关原理、接口、控制、编程方面的实验项目近30个。
软件实验室 主要设备为M4000型计算机。承担电路分析、C语言程序设计、汇编语言、数据结构、现代软件编程技术、电子测量、数字信号处理等相关课程的软件仿真实验。可完成电路设计、电路分析仿真、数据结构、信号处理类60多个实验项目。
电子设计自动化（EDA）实验室主要设备有CPLD-4型EDA可编程逻辑器件实验箱、自动控制原理模拟实验仪、信号发生器和配套微机。承担电子信息工程和通信工程专业本科生EDA技术及应用、自动控制原理课程实验，以及数字信号处理和信号与系统课程的基于MATLAB环境的软件仿真实验。可进行组合逻辑电路、可编程器件设计、系统的阶跃响应分析、数字滤波器设计、信号与系统分析等实验项目50个。
数字信号处理（DSP）实验室 主要设备为数字信号处理实验箱、ARM嵌入式系统实验箱及开发板，配套微机。承担电子信息工程、通信工程专业本科生DSP原理与应用、嵌入式系统开发与应用等课程的实验。可进行基于DSP芯片、系统、外部控制、算法、Linux内核基础、Linux程序设计、Xscale 270接口等实验项目20个。
信号与系统实验室 配有RZ8662型信号与系统实验箱，数字示波器等设备。承担电子信息工程和通信工程专业本科生信号与系统课程的实验。可进行阶跃响应与冲激响应、抽样定理与信号恢复、信号的卷积、信号的分解与合成、滤波器特性等实验项目12个。
程控交换实验室 配有先进的RZ8623型程控交换技术实验平台，以及相应的测控设备。承担程控交换、现代通信网等课程的实验。可开设双音多频（DTMF）接收与检测、话路PCM CODEC编译码、二/四线变换与回波返损测试、数字时分复用与中继传输实验及程控交换原理等实验。
通信原理实验室 配有通信原理实验箱及测试设备，承担通信原理课程的实验教学。可开设信号发生器系统实验、脉冲幅度调制（PAM）及脉冲编码调制（PCM）实验、2FSK及2PSK调制解调实验、眼图实验、增量调制编译码等实验。
移动通信实验室 配有RZ6003移动交换机、RZ6002移动基站、RZ6001移动通信试验箱、计算机等设备，承担移动通信课程的实验教学。可开设语音模数转换和压缩编码实验、数据和语音系统通信实验、移动系统信令交互、无线信道及信道编码等实验。
现代通信实训中心 配备有完整电信运营网络微型化的现代通信实验平台，主要包含VOIP、IPTV、光传输、EPON光接入等四个实验平台，可完成通信工程及相关专业的实习实训任务；同时，它可以提供通信网络工程师、IPTV工程师等相关的职业培训和技能培训。可进行VOIP系统原理、VOIP电话互通配置、IPTV视频业务、SDH点对点组网配置、SDH环形组网配置、SDH复用段保护环保护（MSP）倒换、Telnet方式调试EPON设备、EPON接入安全保障配置、点对点FE以太网光接入组网等实验实训项目。

㈣ 叠加原理的验证

叠加原理指出0在有多个独立源共同作用下的线性电路中0通过每一个元件的电流或其两端的电压呵以看成是由每一个独立源单独作用时在该元件 上所产生的电流或电压的代数和。

线性电路的齐次性是指当激励信号0某独立源的值0增加或减小K倍时口电路的响应即在电路中各电阻元件上所建立的电流和电压值0也将增加或减小K倍。

实验目的：

验证线性电路叠加原理的正确性，加深对线性电路的叠加性和齐次性的认识和理解。

实验设备：

高性能电工技术实验装置DGJ-01:直流稳压电压、直流数字电压表、直流数字电流表、叠加原理实验电路板DGJ-03。

实验步骤：

1.用实验装置上的DGJ-03线路,按照实验指导书_上的图3-1，将两路稳压。

电源的输出分别调节为12V和6V，接入图中的U1和U2处。

2.通过调节开关K1和K2，分别将电源同时作用和单独作用在电路中完成，如下表。

3.将U2的数值调到12V， 重复以上测量，并记录在表3-1 的最后一行中。

4.将R3(330Q2)换成二极管IN4007，继续测量并填入表3-2中。

㈤ 电工仪表的测量内容有哪些

电工仪表按测量对象不同，分为电流表(安培表)、电压表(伏特表)、功率表(瓦特表)、电度表(千瓦时表)、欧姆表等；按仪表工作原理的不同分为磁电系、电磁系、电动系、感应系等；按被测电量种类的不同分为交流表、直流表、交直流两用表等；按使用性质和装置方法的不同分为固定式(开关板式)、携带式和智能式；按误差等级不同分为0．1级、0．2级、0．5级、1．0级、1．5级、2．5级和5.0级共七个等级。数字越小，仪表的误差越小，准确度等级较高。

㈥ 电工技师技术论文范文(2)

电工技师技术论文范文篇二
电工技术实验装置常见故障维修

摘 要

文章总结了电工技术实验装置常见的故障现象、故障原因及维修方法，包括可调直流稳压电源、三相电源、IGBT元器件等常见故障，总结了诊断故障和处理故障问题的一般步骤和方法。并分析了设备维护的若干原则，对日常电工设备的日常维护有较好的借鉴意义。

【关键词】电工技术实验装置 故障分析 维修方法

1 常用的故障排除方法

1.1 常见故障

在进行电工技术实验时，经常会碰到一些故障情况。如果对这些故障形式及原因不熟悉，就无法判定故障原因顺利解决故障，从而影响实验的进行和实验结果的准确性。通过对大量的电工技术实验中出现的故障情况进行分析总结，我们发现了以下一些常见的、典型的故障形式：①电源故障。这主要表现为电源给电工技术实验装置提供的电压不稳定，偏高或偏低，同时交流电源电流相位不符合要求。②线路故障。在电工技术实验中线路故障比较常见，主要表现在导线连接错误造成的短路和线路接触点接触高笑带不良造成的断路。此外，线路故障还有可能形成局部漏电等不良影响。③元器件故障。元器件本身的故障也是造成电工技术实验失败的一个主要原因。有些比较敏感、对实验条件要求比较严格的元器件，一旦其试验方式不符合要求或实验环境达不到标准，就有可能造成元器件出现故障，影响实验进程。

1.2 故障的排除步骤

通过长期对实验故障形式的分析和研究，并结合实际故障维修中的经验，我们总结出了以下分析、判断和处理电工技术实验中常见故障的方式和步骤：

1.2.1 调查研究

当我们在电工技术实验中遇到故障时，首先就是要仔细观察出现故障的部位、故障的形式及相应的异常现象状况。例如，如实验装置出现发热、散发刺鼻气味、振动异常剧烈、噪音较大等异常现象时，我们就可以通过自身的感觉器官对故障现象、位置及性质做个大致的分析判定，为后续的分析处理提供参考。

戚芦1.2.2 故障分析判断

在以上对实验故障的情况做了初步判断后，我们就要根据已有的知识和经验对故障原因、位置进行进一步的分析和判断。为此，我们可以运用故障排除法来进行。例如在切断或短接故障电路的某一回路或元器件时，测量该回路或元器件的电流、电压值是否符合理论值，进而一步步分析确定回路故障位置。同时，为了判定某一元器件是否出现故障或异常，可以将其用正常元件代替检测，比较前后回路电压、电流参数是否一致来判断。

1.2.3 故障维修

通过上述步骤探明故障原因及位置后，就要对故障进行维修处理。如果是由于实验元器件出现故障，必要时就要更换正常元件代替实验。如果是回路短路或断路故障，就要重新连接电路并测试正常后才能继续实验。为了不影响实验的进程和结果，在对实验故障进行维修时要尽量采取直接有效、方便快捷的方式进行。必要时要重新设计电路结构和使用可靠度高的元器件，并在排除的所有故障后才可以重新开始实验。

2 直流稳压电源

电工技术实验装置包含两种可调电源，可调电流源和可调电压源，前者能够向电路输出稳定电流信号，后者可以给外负载两端加上稳定电压。以直流稳压电源为例，常发生的故障包括以下几种：

(1)直流电流源无法输出电流，或者提供的电流数值很小，趋近于零。究其原因，一般是电流源开关在打开状态，但是外部负载未接入，导致电流源过载，内部保护装置启升败动，不再输出电流，防止电路过热烧毁。

解决方法是先切断总电源，让系统冷却一段时间，使得内存器的记忆全部消失，再重新打开电源，仔细检查外电路，保证外部负载顺利接入，最后打开电流源开关，即可排除故障。

(2)直流稳压电源不输出电压信号。一般出现这种情况时，很有可能使连接电路时将电压源两个端子短接，造成过大电流，内部保护机制起作用，电压信号中断。与(1)类似，先要切断总电源，冷却后重新打开电源，调整外部电路配置，再打开电压源，可恢复正常工作。

(3)电压源输出电压的调整比减小。按照一般情况，电压源输出电压可在0V～30V之间顺利调节，在出故障的情况下，电源调整范围会大幅减小。经过仔细排查，上面一路电压源一切正常，只是下面的电路有故障。第一，检测上下两路电压对应的电路板，先确认电路板无故障，再检测电位器与电路板的连接线，确认没有短路、断线等故障后，最后检查电位器，发现电位器电阻值异常。判定故障原因后，更换电位器，故障得以排除。

3 可调电阻

实验装置公共基座上分布有大量可调电阻，阻值范围在0～900欧姆，这些部位也比较容易发生故障。

3.1 常见故障

一般情况下都是两个接线端子间的电阻无限大，有可能是电流过大，可调电阻保险管烧毁，只要更换新型保险管即可;还一种原因是，可调电阻的电阻丝长期磨损，电阻丝的某一部分断裂，致使电路断开，这需要更换整个可调电阻配件。

3.2 解决方案

检修故障时，先将可调电阻保险管取出，检查是否开路，若开路，更换即可;如果排除了开路故障，则检查可调电阻本身的通断情况，如果确认可调电阻配件已经断路，则需要更换新型配件。

4 故障维修注意事项

在对故障进行检测分析和维修的过程中，为了确保实验者的人身安全及检测维修的合理有效性，还需要注意以下几个方面的要求：一是在检测维护过程中，一定要严格遵守相关的实验操作流程和步骤。同时要确保实验仪器设备的使用条件和使用方式满足要求。二是在电工技术实验故障的维修过程中，要始终高度重视操作人员的人身安全。不仅要注重维修技能的提高，还要注重对安全操作意识的教育。三是要注重对故障维修过程中出现的新情况和新问题进行总结和分析，要不断学习新技术、新知识，扩展自己的维修技能，并在实践中加以检验。只有加强学习、积极实践，才能在电工技术实验装置的故障维修中从容不迫，游刃有余。

参考文献

[1]蓝晓威.论电气设备维修检查的原则与方法[J].民营科技，2010(04).

[2]胡龙滨.电气设备常用维修方法与实践[J].黑龙江科技信息，2007(14).

[3]张健.电气设备的常见维修方法及实践细则[J].黑龙江科技信息，2009(10).

[4]徐鹏.电气设备常见故障问题分析与解决途径[J].黑龙江科技信息，2011(21).

看了“电工技师技术论文范文”的人还看：

1. 电工技师自我鉴定范文6篇

2. 电工技师职称论文

3. 电工职称论文范文

4. 维修电工高级技师职称论文

5. 电力电气职称论文

㈦ 什么是教学设备

石家庄加鹏科技有限公司是专业从事电子电器教学设备的研发、生产、销售的高新技专术企属业。公司拥有一批高素质的科研人才队伍，每位技术人员都具有良好的专业知识背景，多年的实战工作积累了丰富的设计、开发经验。我公司主要产品有实验系列及实训系列两大类几十个品种：
实验系列产品：电工技术实验台、电子技术实验台、电力电子技术实验台、电机拖动技术实验台、变频器及PLC可编程控制器实验台、过程控制实验装置、电力系统继电保护实验台、单片机综合开发实验台、测控技术及传感器等实验装置或实验箱。
实训系列产品：电工电子实训装置、机床电器技能考核实训装置、维修电工实训装置、电机拖动实训装置、电子工艺实训台、电子焊接实训台、电力电子实训装置、单片机技术实训装置、变频调速实训装置、PLC可编程控制器实训装置、过程控制等实训装置。
我公司与国内众多的高等院校、职业培训中心建立了良好的合作关系，真正实现了产品生产过程与学生实习的有机结合。同时，我公司注重于技术的开发，人才的培养，以雄厚的技术实力、优质的产品、良好的服务赢得广大客户和朋友的信赖，我公司将以诚信、专业、高效的理念，创金牌服务，为打造一流教学实验设备生产基地而奋斗！

㈧ 上海东方教具有限公司的职业教育成套设备产品目录

DF电学系列教学实验装置
DF-DGD701电工电子技术实验装置
DF-DT701 电机拖动实验单元
DF-DBQ 可编程控制器实验装置
DF-DX12 电工版电子综合权实验台
DF-MDZ701 模拟电路实验箱
DF-SDZ701 数字电路实验箱
DF-GPDZ701 高频电子实验箱
DF-PLC701 可编程控制器实验箱
DF-DGDZ702 电工电子技术装置
电子电工实验箱
DF-DKC05A 单片机存储器可编程综合实验装置
DF-BPT055A 变频调速器实验实训装置
DF-PL05C 单片机可编程综合实验室实训装置
DF-DPJ05B 单片机应用技术实验装置
DF-GQZ05 工业自动化综合实验室实训装置
机动车驾驶人员场路考系统
场内道路驾驶考试系统路考仪
电子智能红外线桩考仪
电脑万能变库桩考仪
汽车驾驶模拟系统
汽车电路学生实习台
汽车学生习训台
透明整台汽车及部件总成模型
汽车程控示教板
制冷、制热与空调系统实验室成套设备
中央空调制冷、采暖通风类
热工类教学设备
流体力学类教学设备
制图实验室成套设备
财会模拟实验室成套设备

㈨ 简单叙述YKDJ-2型电工实验台的组成成分及各部分的功能

PLC基本组成：
1、中央处理器:接收并处理数据；用扫描的方式接收现场输入设备的状态和数据；自诊断；完成用户程序中规定的逻辑算术运算任务。
2、存储器：有三种RAM、EPROM、EEPROM
EPROM:存放系统程序，只读存储器，不可更改。
RAM：存放I/O映像和各类软设备，是一种读写存储器，存放速度快。
EEPROM:是一种可擦写的只读存储器。
3、输入/输出（I/O）接口：是CPU与现场(I/0)装置或其他外部设备之间的连接部件。
4、电源：
5、编程器是用于用户程序的编制、编辑、调试检查和监视。