Ⅰ 如图是种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实验装置．瓶内是潮湿的将要萌发的种子，密封完好的塑料袋内
（1）装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高，呼吸作用加强，使瓶中的二氧化碳浓度加大，扩散到塑料罩内后，可使光合作用的原料大大的增加，光合作用得到了加强．
（2）在塑料罩内壁上出现小水珠，此装置排出了来自土壤中的水分的可能性，这些小水珠是植物的蒸腾作用通过叶片的气孔散失的水蒸气凝结而成的．
（3）将瓶内的玻璃管口堵塞以后，生长旺盛的绿色植物进行光合作用释放出的氧和种子呼吸放出的二氧化碳都彼此无法进入，缺氧导致种子的呼吸作用减弱，提供给植物的二氧化碳减少，所以植物的光合作用也减弱．
故答案为：
（1）呼吸作用；二氧化碳；光合作用
（2）蒸腾作用
（3）呼吸；减弱；缺氧导致种子的呼吸作用减弱；
Ⅱ 如图为呼吸作用装置，在A瓶中放一些湿棉花，上面放数粒已萌发的种子；在B瓶中放一些干棉花，上面放数粒干
（1）A瓶内放的是湿棉花，湿棉花可以促进种子萌发，萌发的种子呼吸作用较强，同时释放出较多热量，因此A比B温度高．
（2）种子进行呼吸作用消耗O2，放出的CO2被瓶内的NaOH溶液吸收，导致瓶内气压下降，因此A瓶液面明显上升．
（3）B装置中放的是干种子，呼吸较弱，消耗氧气较少，因此小白鼠生活时间较长．
（4）A瓶内氧气含量少，乳酸菌发酵较快，因此产生的乳酸量较多．
（5）若撤去A、B瓶中的NaOH溶液，则气体变化为氧气和二氧化碳的变化，A装置萌发的种子呼吸作用旺盛，消耗完氧气后进行无氧呼吸，故产生的二氧化碳大于吸收的氧气，液面会下降，B装置干种子呼吸作用弱，消耗氧气少，只进行有氧呼吸，液面基本不变．
故答案为：
（ 1）A 萌发的种子进行较强的呼吸作用，同时释放出较多热量
（ 2）种子呼吸作用会消耗O2，放出的CO2被瓶内的NaOH溶液吸收，使瓶内气压下降
（ 3）B中的干种子呼吸作用较弱，消耗氧气较少，小白鼠能生活的时间较长
（ 4）A 因氧气较少，乳酸菌的发酵进行得更快，乳酸的积累也较多
（ 5）液面下降、基本不变
Ⅲ 图中三个装置可用于研究萌发的种子的呼吸作用的方式及其产物,有关分析不正确的是
谢邀。
最近忙于准备期末考试，上网时间少了一些，现在王老师给您解释一下版这道题目。权
分析甲图：该图中有温度计，因此该装置可用于探究呼吸作用是否产生热量；
分析乙图：该装置中的NaOH溶液可吸收呼吸产生的二氧化碳，则有色液滴移动的距离代表呼吸消耗的氧气；
分析丙图：澄清石灰水可检测二氧化碳，因此该装置可用于探究萌发的种子的呼吸作用是否产生CO2。
A、温度等环境因素会影响甲中温度和乙中有色液滴的移动，因此甲和乙都需要设置对照组，A错误；
B、甲装置中含有温度计，可用于探究呼吸作用是否产生热量，B正确；
C、乙装置中NaOH可吸收呼吸产生的二氧化碳，则有色液滴移动的距离代表呼吸消耗的氧气，因此该装置可用于探究萌发的种子是否进行有氧呼吸，C正确；
D、丙装置中澄清石灰水可检测二氧化碳，因此该装置可用于探究萌发的种子的呼吸作用是否产生CO2，D正确．
故选：A．
Ⅳ 如图是某生物科技小组设计的探究大豆种子萌发时呼吸作用实验装置．请据图回答有关问题： （1）根据你的
| （1）在所有的活细胞中呼吸作用每时每刻都在进行，种子通过呼吸作用释专放出能量，其中一属部分一热的形式散失．所以说8小时以后温度一会升高． （2）呼吸作用不断产生的二氧化碳同时释放出的能量以一部分热散失出来，导致装置内的温度升高，使试管内的气体遇热膨胀压力升高，所以会导致左侧的液面下降． （3）煮熟的种子没有了活力，因而不能进行呼吸作用，设置对照试验的变量是种子是否有活力，其他条件都应相同． （4）点燃蜡烛，并快速放入敞开盖的装置内，蜡烛熄灭，因为装置内的氧气被种子的呼吸作用消耗掉了． 故答案为：（1）温度明显升高说明呼吸作用能放出热量（2）左侧液面下降，右侧液面升高（只写右侧升高也可）（3）在同样的装置中，放入萌发后煮熟的大豆种子（4）点燃蜡烛，并快速放入敞开盖的装置内，蜡烛熄灭 |
Ⅳ 如图是测定发芽小麦种子的呼吸作用类型所用的装置（假设呼吸底物只有葡萄糖，并且不考虑外界条件的影响）
（1）如果种子只进行有氧呼吸，在有氧呼吸过程中，消耗的氧气：产生的二氧化碳=6：6，即气体总量不变．由于装置1中氢氧化钠溶液能够吸收装置中的二氧化碳，因此装置1中气体总量减少，液滴左移；而装置2中液滴不动．
（2）如果种子只进行无氧呼吸，无氧呼吸不消耗氧气，释放二氧化碳．由于装置1中氢氧化钠溶液能够吸收装置中的二氧化碳，因此装置1中气体总量，液滴不动；装置2中液滴右移．
（3）如果种子既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸，装置1中有氧气的消耗，说明液滴左移；而同时进行两种呼吸作用时，二氧化碳的释放大于氧气的消耗量，因此装置2中液滴右移．
（4）小白鼠的有氧呼吸与植物种子相同，而无氧呼吸产生的是乳酸，即不消耗氧气也不产生二氧化碳，因此无氧呼吸不引起装置中气体体积的变化，因此实验结果与上述不同．
故答案为：
（1）左移 不动 只进行有氧呼吸
（2）不动 右移 只进行无氧呼吸
（3）左移 右移 既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸
（4）不同
Ⅵ 如图示验证种子呼吸作用的试验装置，请回答：（1）图A验证的是______，瓶中的种子为______（干燥或萌发）
（1）只有活的细胞才能进行呼吸作用．萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用版吸收氧气产生二氧化碳，权使澄清的石灰水变浑浊．
（2）甲瓶中的蜡烛立即熄灭，而乙瓶中的干燥种子呼吸作用弱，里面的氧气比甲的多，因此蜡烛会燃烧通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时吸收（消耗）氧气．
（3）该实验可说明两个问题：一是种子呼吸过程中吸收的气体是氧气，释放的气体是二氧化碳；二是萌发的种子比干燥的种子呼吸作用旺盛．
故答案为：
（1）呼吸作用产生二氧化碳；萌发；二氧化碳；石灰水变浑浊
（2）呼吸作用需要氧；萌发的种子；干燥的种子
（3）氧气；二氧化碳；萌发的种子
Ⅶ 如图是测定发芽种子的呼吸作用类型所用的装置（假设呼吸底物只有葡萄糖，并且不考虑外界条件的影响），请
（1）装置1
液滴
左移，说明进行
有氧呼吸
，装置2液滴不动，说明种子不进行
无氧呼吸
，所以种子呼吸作用的类型是有氧呼吸．
（2）装置1液滴左移，说明进行有氧呼吸，装置2液滴右移，说明进行无氧呼吸，所以装置1液滴左移，装置2液滴右移，说明种子呼吸作用的类型是有氧呼吸和无氧呼吸同时进行．
（3）蛆是动物，无氧呼吸的产物是乳酸，不产生二氧化碳，所以只能根据装置1判断是否进行有氧呼吸，不能根据装置2判断是否进行无氧呼吸．装置1的液滴左移，说明进行有氧呼吸，装置2不移动，不能说明是否进行无氧呼吸，所以蛆的呼吸作用类型是仅有氧呼吸或者有氧呼吸与无氧呼吸．
故答案为：
（1）有氧
（2）有氧呼吸和无氧呼吸
（3）仅有氧呼吸或者有氧呼吸与无氧呼吸