A. 能量的转换实验怎么进行
材料准备
有盖子的圆柱形铁罐(例如装粉末状东西的罐子)，细绳，1颗大钉子，锤子，2根小棍子，1个铁螺母，1根结实的橡皮筋。
实验步骤
1请大人帮忙用锤子在罐子的盖子和底部的中心打两个小洞。
2用细绳把螺母和皮筋绑在一起。
3用皮筋分别穿过底部和盖子上的小洞，然后用小棍穿过露在外面的皮筋形成的小扣，当罐子盖上以后，悬在罐子中的皮筋应该保持紧绷的状态，螺母自由地挂在皮筋上。
产生现象
罐子向前滚了一小段，越来越慢，随后又滚了回来。
原因解答
螺母较重，它并没有跟着罐子一起滚动，皮筋在滚动过程中由于螺母的运动而拧在一起，同时积蓄了能量。初始的推力被消耗完后，罐子中的皮筋为了恢复原来的状态，使用积蓄的能量使罐子又滚动起来。
B. 什么什么等可以控制能量时间
能量的控制
13.能量的控制本课概述在学生学习了能量转化之后,本课围绕能量的控制,设计两个活 动和一个拓展活动。其中活动1的目的是认识常见能量控制装置,分析其作用及操作方法,体会能量控制装置的重要性。活动 2是二个开 放性的活动,通过指导学生选择研究问题、进行推测、开展实验等,认识常见的能量控制装置是怎样工作的。培养学生收集、整理资料,实验操作,演绎推理等科学探究能力。拓展活动“设计自控装置”是 一个综合运用知识解决实际问题的创造性活动。帮助学生感受科学、 社会、技术、环境的密切联系,培养学生创新精神和技术设计能力。最后的“科学在线”让学生通过阅读资料,了解人们利用仿生原理设 计卫星能量控制装置的过程,体会能量控制装置在高科技产品中的作用。本课的教学重点是指导学生探究常见的能量控制装置是怎样工作的,难点是能量控制装置的工作原理。学习目标1、能分析出各种生活中常见简单能量控制装置的作用和操作方法。2、能独立提出研究有关能量控制的工作原理的问题。3、能对自己提出的问题进行完整的试验或调查研究。4、能推测生活中常见的简单控制装置的工作原理。5、能根据生活实际需要独立设计一个控制能量装置的方案。6、能与其他同学交流自己的发现和设计方案。7、能以简明易懂的方式向其他同学介绍自己调查的资料。8、认识能量控制装置的工作原理。9、能举例说明一些控制能量装置和技术给人们生产生活带来的好处。10、能举出2个以上人类模仿生物设计能量控制装置的实例。背景资料人们为了更好地发挥能量的作用,减少不必要的浪费,发明了各种能量控制装置。例如,用来控制光能的百叶窗、窗帘、遮阳伞、变色镜、照相机光圈等;控制热能的炉灶开关、空调温控调节开关、电饭锅温控开关、电吹风机温控开关等;控制风能的有电扇风速旋钮、炉灶风门开关、空调风速按键等。将铅笔芯接在电路中,通过改变铅笔芯的长度,可以达到调节灯光亮度的目的。因为铅笔芯的主要成分是碳的一种同素异形体,在电路中具有可变电阻的作用。
抽水马桶的贮水箱内有个冲水器,当用手压下放水手柄时,手柄会带 动杠杆把冲水器内的圆盘向上拉起,把一些水托高,流入坐盆内。当贮水 箱的浮球随着水面下沉时,进水口便会开启 , 贮水箱就会重新注入水;当贮水箱内注水时,浮球不断随水面升高,最后堵住进水口,停止注水。常见的自控装置主要是自动开关:(1)红外遥控开关。红外遥控开关适用于家中各种鸽丝电灯泡的电灯设备。它具有红外线接收功能,透过您家中任何一个红外遥控器 (如:电视机遥控器、VCD/DVD 遥控器) 经简单的编程,便可遥控家中的电灯设备,并且可以随意控制电灯的亮度。 (2) 人体感应开关。人体感应微波开关根据多普勒效应,利用人体动感研制而成的。当光线暗到一定程度时,只要人体进入设定的范围内 ( 距离约 3 米——5 米处 ), 开关自动接通,点亮灯泡, 人离开20秒左右,灯自动熄灭。 (3)光控开关。利用半导体器件对光的敏感性的微电子线路控制开关。单纯光控难于实现延时关灯,因为关灯后周围环境暗下来,灯又要被点亮。所以这种开关一般不单独使用。 (4) 声控开关。简单的声控开关听到什么声音都开灯,复杂一些的只接收某一类声音,如击掌、说话和跺脚声等。 (5)雷达扫描式接近开关。这种开关有发射和接收两 部分电路,发射电路主动向周围辐射电磁波,形成一个空间电磁场。人员走近时电磁场发生变化, 被开关的接收电路所感知,开启路灯。这种 开关相当于一台小“雷达飞机理虽然复杂,但主要器件已经集成化,整套开关只用十几个电子元件,体积非常小巧。台灯的开关旋钮为什么能调节灯的亮度,失火报警装置为什么会自动报警是学生非常感兴趣的问题。语文:用通顺、流畅、有条理的语言描述生活中常见的能量控 制装置的工作原理。技术:看懂水龙头、阀门、马桶控制水流的结构图。教学建议课时安排建议安排2课时,第一课时完成活动1和活动2的实验部分,第二课时完成活动 2 的观察能量控制装置的结构部分和拓展活动及科学在线。
寻找能量控制装置活动目标1. 能通过观察从生活中找出控制能量释放的装置。2. 能分析出各种生活中常见简单能量控制装置的作用和操作方法。3. 能举例说明一些控制能量装置和技术给人们生产生活带来的好处。4. 能与其他同学交流自己的发现。实施建议此活动可采用小组形式,建议用20分钟。1. 教师出示百叶窗、太阳伞、电扇开关 (时间和速度开关) 、液化气灶开关 (旋钮开关和风门开关) 等能量控制装置,请学生说说它们有什么用途,使学生初步了解这些物品用来控制光能、电能、热能、风能等,是为了更好地利用能量,减少不必要的浪费。在此基础上引导学生提出有关能量控制装置的问题,导人新课。2. 指导学生小组活动,寻找生活中常见的能量控制装置。(1) 教师布置学生寻找生活中有哪些控制声、光、电、磁、热、气 等能量的装置,分析它们有什么作用,控制的是什么能量,是怎样操作的。(2) 小组活动,说说自己知道的能量控制装置,记录在教材第56页表中。3. 组织学生进行全班交流,汇报小组找到的能量控制装置。在汇报过程中,鼓励学生勇于发表自己的意见,引导学生从不同角度阐述自己的看法,例如讨论如果没有这些控制装置会怎样,训练学生批判性思维,培养学生质疑、分析能力。探究常见能量控制装置是怎样工作的活动目标1. 能独立提出研究有关能量控制的工作原理的问题。2. 能对自己提出的问题进行完整的试验或调查研究。3. 能推测生活中常见的简单控制装置的工作原理。4. 能以简明易懂的方式向其他同学介绍自己调查的资料。实施建议此活动可采用小组形式,建议用25分钟。1. 提出或选择问题。在活动1的基础上,发学生提出为什么的问题。 除教材中提供的3个问题外 , 还可以让学生自己提出更多的问题。 比如自来水龙头为什么能控制水流的大小? 定时器为什么能按时关闭收音机、电扇、空调等电器?街道上的路灯为什么能日落即亮,日出即灭 ?
教师要提示学生,从自己的实际情况出发,选择那些自己感兴 趣的、易操作的问题,这样便于通过查阅资料或实验得出结论。至 于选择几个问题,选择什么问题是学生自己决定的,教师不要过多干预。2. 获取整理信息。指导学生根据选择的问题,获取和整理信息。(1) 获取信息的方法和途径主要有:①通过观察、实验来获取信息;②通过查阅资料获取信息, 包括阅读报刊杂志、其他科普读物或上网;③通过调查访问来获取信息。教材中提供的实验方法和阅读资料仅供参考。(2) 指导学生根据活动方案来获取信息,这是一个开放的活动,活动的内容、方法、过程、结果都是多样的。可以让学生按照活动内容和方法,结成临时活动小组;可以打破时空的限制,允许学生到阅览室查阅资料,到微机室上网查阅资料 , 到实验室选择实验材料进行实验。由于活动比较分散,教师要充分估计活动中可能出现的问题 , 要对活动提出具体的要求。比如 , 要求学生做到不认识的材料不要去动;到的资料或观察到的实验现象记录下来。活动中要明确小组成员的分工,培养学生的自控能力。3. 推测。指导学生根据实验结果或收集到的资料,推测能量控制装置的内部构造是什么样的。推测的结果可能是多样的,只要合理就是正确的。这一环节可以有效地培养学生的发散思维能力, 教师一定要多鼓励少否定,更不要轻易地批评学生,为学生大胆想象、积极思考营造和谐的氛围。在学生遇到识图困难的时候,教师要给予适 当的帮助。4. 联系实际。指导学生运用类比的方法,举出生活中更多的运用某一原理的能量控制装置。将铅笔芯接在电路中,通过改变铅笔芯的长度,可以达到调节灯泡亮度的目的。可调节亮度的台灯利用了类似的原理。5. 交流。将自己的发现与大家交流,说明它们是怎样工作的，工作过程中能量是如何被控制的。设计自控装置活动目标1. 能根据生活实际需要独立设计一个控制能量装置的方案。
2. 能与其他同学交流自己的设计方案。3. 能通过市场小调查从大家的设计中客观地选出最佳方案。4. 能对自己原来的设计方案进行改进。实施建议这是一个创造性活动,可以安排学生课上分组进行。科学在线的内容可以以故事的形式作为拓展活动的引人,同时给学生一定的启发。 1. 指导学生明确设计的任务、过程和方法。(1) 教师列举钟表定时器、电饭锅热控开关、电扇定时开关等学生 熟悉的装置,说明什么是自控装置及自控装置的工作原理和作用,激发学生活动的兴趣。(2) 学生设计自控装置的基本过程是: ①先根据设计的题目,明确能量自控装置的类型;②根据装置的类型,查阅有关的资料或借鉴某些实物模型, 设计能量自控装置的结构 , 并用简图表示出来; ③与小组的同学交流自己的设计思路,听取别人的意见, 吸取他人的长处,修改自己的方案; ④设计方案,并填写记录表。2. 学生确定设计的题目,收集有关资料,设计自己的能量自控装置。3. 组织学生交流各自的能量控制装置方案,比一比谁的设计更新颖,利用评价表进行评价。引导学生认真阅读科学在线的内容 , 培养学生科学阅读的素养 , 了解科学家对事物的观察、想象和创造过程,体会科学技术给生产生 活带来的好处。鼓励学生收集更多的有关资料,制作成资料卡片,与同学分享。评价建议1. 活动1结束后,用下面的评价表进行个人评价。学生姓名 活动 : 寻找能量控制装置2. 活动 2 结束后 , 用下面的评价表进行个人评价。图片资料课程资源光控原理19世纪80年代,科学家们在实验中发现,当光照在某些金属板上时,金属板就会呈现带电的现象。后来经过了一系列的研究,人们才知道任何物质都是由原子组成的,而原子又包含着原子核和核外电子两大部分。某些金属的核外电子特别活跃,很容易在外界的作用(如热和光)下,脱离原子核的束缚,跳出金属板的表面,使金属呈带电现象。如果用光照射一块金属板,同时用另一块带正电的金属板来吸收这些跳出来的电子,并且用导线把它们连接起来,那么电子就会源源不绝地循环起来,这样就形成了由光而发生的电流。
这种由光产生电流的光电装置已被广泛地应用到日常生活和工业 生产上来了。现代化的车站往往会在旅客走到门前的时候,门就自动打开了,这就是因旅客走到门口,截断了一条不受人注意的光束,而带动了电门启闭开关的缘故。电饭锅温控原理当电饭锅通电后,电饭锅内米和水的温度渐渐上升,在米粒煮成熟饭前,由于锅内有大量的水,即使水被煮沸,其温度也保持在100 ℃ 左右。而当锅内的米粒渐渐被软化、烘干,煮成了熟饭,温度才会升高,直至超过100℃。一旦到达 103 ℃时,设计在这个温度上的限温开关就会自动断开,将电热丝上的电源切断,锅内的温度就慢慢下降了。当锅内温度降至 60 ℃时,保温开关又将电热丝接上电源。电饭锅的这一功能是由限温开关和保温开关完成的,这种开关分别由双金属片组成,双金属片一边是铁镇合金,另一边是铜镍合金,用机械方法把它们固定在一起。由于这两种金属片的膨胀系数不一样,在相同温度情况下,铜镍合金片比铁镰合金片更易受热膨胀。这样,在温度升高时,双金属片就会弯向不易膨胀的一边,出现弯曲,一旦温度降低, 双金属片又会恢复原状。利用双金属片这种特性 , 让它在 特定的温度时发生弯曲,就能当做开关用来自动接通电源了。干手器自动开关的原理干手器能自动开关,是因为在干手器内,安装了变容式自动感应电路,由它控制着一套电桥平衡电路。电桥平衡电路由四部分组成,技术上称为四个桥臂。变容式自动感应电路,组成了其中的一个桥臂。它的感应部分,安装在干手器的出风口处。当湿手在风口下出现时,因为人体是导电体,也能形成电容,于是,使感应部分的电容量发生变化 , 立即使电桥电路中四个桥臂的量值 , 从平衡转向不平衡。原来 在平衡状态下,桥臂中能互相抵消的电流,不再抵消,出现了一股新 的电流。它能使吸铁继电器动作,接通风扇和电热器上的电源。顿时,一般热风就会源源不断地吹出来。和日常生活中使用电吹风相比,干子器中仅增加了一套自动控制开关电路。
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能量的控制
13.能量的控制
本课概述
在学生学习了能量转化之后,本课围绕能量的控制,设计两个活 动和一个拓展活动。其中活动1的目的是认识常见能量控制装置,分析其作用及操作方法,体会能量控制装置的重要性。活动 2是二个开 放性的活动,通过指导学生选择研究问题、进行推测、开展实验等,认识常见的能量控制装置是怎样工作的。培养学生收集、整理资料,实验操作,演绎推理等科学探究能力。拓展活动“设计自控装置”是 一个综合运用知识解决实际问题的创造性活动。帮助学生感受科学、 社会、技术、环境的密切联系,培养学生创新精神和技术设计能力。最后的“科学在线”让学生通过阅读资料,了解人们利用仿生原理设 计卫星能量控制装置的过程,体会能量控制装置在高科技产品中的作用。
C. 谁做过新能源汽车用驱动电机控制系统的标定，具体试验流程是怎样的，能给简单介绍一下吗
新能源汽车论文模板
一、技术概述
电动汽车是指以车载电源为动力，用电机驱动车轮行驶，符合道路交通、安全法规各项要求的车辆。它使用存储在电池中的电来发动。在驱动汽车时有时使用12或24块电池，有时则需要更多。
1、电动车技术特点
●无污染，噪声低
电动汽车无内燃机汽车工作时产生的废气，不产生排气污染，对环境保护和空气的洁净是十分有益的，几乎是“零污染”。众所周知，内燃机汽车废气中的CO、HC及NOX、微粒、臭气等污染物形成酸雨酸雾及光化学烟雾。电动汽车无内燃机产生的噪声，电动机的噪声也较内燃机小。噪声对人的听觉、神经、心血管、消化、内分泌、免疫系统也是有危害的。
●能源效率高，多样化
电动汽车的研究表明，其能源效率已超过汽油机汽车。特别是在城市运行，汽车走走停停，行驶速度不高，电动汽车更加适宜。电动汽车停止时不消耗电量，在制动过程中，电动机可自动转化为发电机，实现制动减速时能量的再利用。有些研究表明，同样的原油经过粗炼，送至电厂发电，经充入电池，再由电池驱动汽车，其能量利用效率比经过精炼变为汽油，再经汽油机驱动汽车高，因此有利于节约能源和减少二氧化碳的排量。
另一方面，电动汽车的应用可有效地减少对石油资源的依赖，可将有限的石油用于更重要的方面。向蓄电池充电的电力可以由煤炭、天然气、水力、核能、太阳能、风力、潮汐等能源转化。除此之外，如果夜间向蓄电池充电，还可以避开用电高峰，有利于电网均衡负荷，减少费用。
●结构简单，使用维修方便
电动汽车较内燃机汽车结构简单，运转、传动部件少，维修保养工作量小。当采用交流感应电动机时，电机无需保养维护，更重要的是电动汽车易操纵。
●动力电源使用成本高，续驶里程短
目前电动汽车尚不如内燃机汽车技术完善，尤其是动力电源（电池）的寿命短，使用成本高。电池的储能量小，一次充电后行驶里程不理想，电动车的价格较贵。但从发展的角度看，随着科技的进步，投入相应的人力物力，电动汽车的问题会逐步得到解决。扬长避短，电动汽车会逐渐普及，其价格和使用成本必然会降低。
2、电动车基本结构
电动汽车的组成包括电力驱动及控制系统、驱动力传动等机械系统、完成既定任务的工作装置等。电力驱动及控制系统是电动汽车的核心，也是区别于内燃机汽车的最大不同点。电力驱动及控制系统由驱动电动机、电源和电动机的调速控制装置等组成。电动汽车的其他装置基本与内燃机汽车相同。
2.1. 电源
电源为电动汽车的驱动电动机提供电能，电动机将电源的电能转化为机械能，通过传动装置或直接驱动车轮和工作装置。目前，电动汽车上应用最广泛的电源是铅酸蓄电池，但随着电动汽车技术的发展，许多新型电池也在发展中。这些电源（电池）主要有钠硫电池、镍铬电池、锂电池、燃料电池、飞轮电池等，新型电源的应用，为电动汽车的发展开辟了广阔的前景。
2.2. 驱动电动机
驱动电动机的作用是将电源的电能转化为机械能，通过传动装置或直接驱动车轮和工作装置。目前电动汽车上广泛采用直流串激电动机，这种电机具有"软"的机械特性，与汽车的行驶特性非常相符。但直流电动机由于存在换向火花，比功率较小、效率较低，维护保养工作量大，随着电机技术和电机控制技术的发展，势必逐渐被直流无刷电动机（BCDM）、开关磁阻电动机（SRM）和交流异步电动机所取代。
2.3. 电动机调速控制装置
电动机调速控制装置是为电动汽车的变速和方向变换等设置的，其作用是控制电动机的电压或电流，完成电动机的驱动转矩和旋转方向的控制。
早期的电动汽车上，直流电动机的调速采用串接电阻或改变电动机磁场线圈的匝数来实现。因其调速是有级的，且会产生附加的能量消耗或使用电动机的结构复杂，现在已很少采用。目前电动汽车上应用较广泛的是晶闸管斩波调速，通过均匀地改变电动机的端电压，控制电动机的电流，来实现电动机的无级调速。在电子电力技术的不断发展中，它也逐渐被其他电力晶体管（入GTO、MOSFET、BTR及IGBT等）斩波调速装置所取代。从技术的发展来看，伴随着新型驱动电机的应用，电动汽车的调速控制转变为直流逆变技术的应用，将成为必然的趋势。
在驱动电动机的旋向变换控制中，直流电动机依靠接触器改变电枢或磁场的电流方向，实现电动机的旋向变换，这使得电路复杂、可靠性降低。当采用交流异步电动机驱动时，电动机转向的改变只需变换磁场三相电流的相序即可，可使控制电路简化。此外，采用交流电动机及其变频调速控制技术，使电动汽车的制动能量回收控制更加方便，控制电路更加简单。
2.4. 传动装置
电动汽车传动装置的作用是将电动机的驱动转矩传给汽车的驱动轴，当采用电动轮驱动时，传动装置的多数部件常常可以忽略。因为电动机可以带负载启动，所以电动汽车上无需传统内燃机汽车的离合器。因为驱动电机的旋向可以通过电路控制实现变换，所以电动汽车无需内燃机汽车变速器中的倒档。当采用电动机无级调速控制时，电动汽车可以忽略传统汽车的变速器。在采用电动轮驱动时，电动汽车也可以省略传统内燃机汽车传动系统的差速器。
2.5. 行驶装置
行驶装置的作用是将电动机的驱动力矩通过车轮变成对地面的作用力，驱动车轮行走。它同其他汽车的构成是相同的，由车轮、轮胎和悬架等组成。
2.6. 转向装置
专项装置是为实现汽车的转弯而设置的，由转向机、方向盘、转向机构和转向轮等组成。作用在方向盘上的控制力，通过转向机和转向机构使转向轮偏转一定的角度，实现汽车的转向。多数电动汽车为前轮转向，工业中用的电动叉车常常采用后轮转向。电动汽车的转向装置有机械转向、液压转向和液压助力转向等类型。
2.7. 制动装置
电动汽车的制动装置同其他汽车一样，是为汽车减速或停车而设置的，通常由制动器及其操纵装置组成。在电动汽车上，一般还有电磁制动装置，它可以利用驱动电动机的控制电路实现电动机的发电运行，使减速制动时的能量转换成对蓄电池充电的电流，从而得到再生利用。
2.8. 工作装置
工作装置是工业用电动汽车为完成作业要求而专门设置的，如电动叉车的起升装置、门架、货叉等。货叉的起升和门架的倾斜通常由电动机驱动的液压系统完成。
3、电动汽车的技术内容包括：
●驱动电池技术：镍氢电池，镍镉电池，铅酸电池，钠硫电池，锂离子电池、燃料电池等，应具有比功率和比能量高，能满足动力性和续驶里程的要求：充电时间短、充电动循环多，以方便使用和保证寿命。
●电机技术：主要有四种电机：直流电机、永磁电机、开关磁阻电机、交流感应电机。要求重量轻、效率高、可靠性好。
●驱动系统控制与集成技术：多采用单片机和功率器件配合作为控制系统，功率器件主要使用IGBT（绝缘栅双极晶体管）。
●电池监视与管理系统技术
●充电系统技术
●电动汽车整车布置及匹配技术
二、现状及国内外发展趋势
二十世纪九十年代以来，国外将电动汽车技术的重点放在关键的电池技术研究上，美国三大汽车公司投资26亿美元，进行合作研究，美国电池制造商联合进行的USABC项目也把目标指向电动汽车用的电池。 目前电池技术的现状与电动汽车的实用要求还有相当距离，使电动汽车在动力性能、续驶里程、制造成本和可靠性等方面无法和常规汽车相比。电动汽车的前景基本上取决于电池技术的突破。近年来镍氢、锂、燃料等类电池被相对看好，投入大量资金进行研究，铅酸、镍镉等传统电池的改进工作也在进行。
国家科委、计委在"八五" 、"九五"期间组织了电动汽车的攻关课题，最近又把电动汽车项目列入"十五"规划，国内大型汽车企业、高等院校、研究单位对电动汽车的研究也持积极的态度，通过改装电动汽车，进行了多轮试制，力争在"十五"结束时达到电动汽车的产业化。
三、"十五"目标及主要研究内容
①目标：解决关键技术，完成可实用的电动汽车的开发，并实现产业化。
②主要研究内容：电动汽车的总体设计；先进的电池技术；电动机及控制驱动系统；整车监控与管理系统、使用环境与配套技术等。
这个是从网上摘抄的，你可以试着组合一下你的文章．
D. 小学生生活小发明
一个小风扇,只需要一个小马达,两节5号电池,还有一些短导线,一个实心的塑料泡沫,一把剪刀,一些硬纸片!
首先把实心泡沫掏空,用导线连接好小马达,塞入泡沫里(要保持小马达的转子轴漏出泡沫),在把导线连到电池上,也塞如泡沫内,用剪刀把小纸片剪成行,套在小马达的转子轴上即可!
洒水瓶.拿一个罐子,在尾部戳几个洞就行了.
拿一个空鸡蛋壳 外面涂上蜡（要薄薄的）
用尖的东西在上面作画 （要刻透蜡）
放进醋里几个小时 拿出来 弄掉蜡
刻过的地方的颜色被醋酸深了
就成了一件小制作了！
现在流行的晾衣架，一般都没有防风功能，使用者经常会遇到这样的烦心事：刚刚洗好的一件衣服，挂到绳子上晾晒，风一吹，落到地上，还要重新洗。我发明的自锁式防风衣钩能为大家解除烦恼。上图是自锁式防风衣架的原理图： 在上图，(1)是锁套，(2)是锁柱，它通过转轴(3)与曲柄(4)组成一个杠杆，该杠杆在配重(5)的作用下，以（3）为支点转动。晾晒衣服时，只需用手或挂钩向上托起曲柄(4)，在重力作用下，锁套(1)和锁柱(2)自动分离，使用者可顺利将衣钩挂到绳上，然后松开曲柄，在配重(5)的作用下，锁柱(2)自动与锁套(1)结合在一起，完成自锁过程，与挂钩(6)形成一个锁，任凭风怎么吹，也不会自动落下。取衣架的过程也很简单：只需用手或挂物钩将曲柄（4)向上托起，锁会自动打开，使用者会很方便地取下衣架。 自锁式防风衣架不但可以用手挂到绳子上晾晒衣服，如果要将衣服挂到较高处晾晒，使用者也不需爬高，只需用挂物钩托住曲柄，就能轻松挂上或取下衣物。同时，该衣架还具有制作简单，可靠性好，成本低廉等特点。我的这个小发明已经获得了国家发明专利。
这个纸箱的面盖平时是掩盖着的，这样可以防止污物、灰尘的进入。当你要取用箱里的纸时，只要掀开箱盖，随着箱盖的掀起，箱内的纸就会自动托起，取用非常方便。用完后，一盖盖，就又恢复原位。这个自动纸箱最适用于厕所盛便纸。 纸箱的大小，可以根据自己的需要设计。中教育星多媒体教学资源库提供
回答者：fqchenguang - 助理 二级 7-13 23:26
普通量角器使用很不方便，一是量角、画角步骤较多；二是它有内外两圈刻度，初学者易出错；三是度量边较短的角时须先延长后才能读数。
针对以上缺点，我们设计了一种新式量角器，使用简便，量角和画角可一气呵成。
把两个同样的量角器在圆心处铆合并能灵活转动，把上面的量角器沿右端挫一个长l厘米的缺口(如图)。量角时，让它的张开与待测角的两条边重合，缺口所指示的刻度就是这个角的度数;画角时，先将缺口对准规定刻度，再沿张开处画两条射线就完成了。这种量角器还能测立体物(如螺帽)的角度。
因这种量角器使用时形似剪刀，我们把它叫“剪刀式量角器”。
这是一个用饮料瓶和竹管做成的玩具。当水瓶灌满水之后，就会喷出水来并不断旋转，形成一环水帘。十分好看，跟我一起做好吗?
1．先准备一个装饮料的空塑料瓶和一根直径20mm、长250mm的竹管，饮料瓶最好用容量较大的，这样盛水多些。
制作时先在竹管两端中间按图一锯二道锯缝，再用刀削去上面半截（用刀操作要注意安全!）。
2．然后在竹管两端靠竹节的地方反方向稍偏上方各钻一个5mm的小孔，然后做两只橡胶或软木塞封口。
3．旋下盖，在瓶盖上钻一个直径2mm的孔，穿过一段500mm长的尼龙绳，下面缠一根直径4－5（mm）、长15mm的竹签（图二）。
4．在饮料瓶下端两侧对应位置分别钻一个直径20mm的圆孔，按图三将竹管穿入两个孔中露出的两端长度要相等，再浇上石蜡（或胶水）堵住接口，不让它漏
回答者：皮卡丘pokemon - 门吏 二级 7-14 16:51
自制手电筒
具体制作方法是：将一只废易拉罐（如露露饮料罐）起掉一头盖子，另一头用圆头榔头敲凹。用厚瓦楞纸板卷起两节一号电池，电池正极朝上、负极朝下装入罐中。找一个合适的塑料盖（如神奇大大卷的盒盖正好可以扣在露露饮料罐上），在盒盖中央挖一个圆形小洞，洞的大小以使灯泡插紧为宜。将灯泡底座插入小洞。取一段寻线两端剥去线皮，一端绕在灯座上，另一端从塑料盖侧面扎一个小孔穿出。将塑料盖盖在易拉罐上。检查一下，灯泡、电池是不是紧密接触。到这里一次性手电筒就做好了。使用时，用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从拉罐无油漆的焊缝上，手电筒就会发光，大拇指离开导线跳起，手电筒就灭了，使用非常方便
E. 电器控制装置设计的基本步骤和方法有哪些
设计方法及步骤
在接到设计任务书后，按原理设计和工艺设计两方面进行。
1．原理图设计的步骤
(1)根据要求拟定设计任务。
(2)根据拖动要求设计主电路。在绘制主电路时，可考虑以下几个方面：
①每台电动机的控制方式，应根据其容量及拖动负载性质考虑其启动要求，选择适当的启动线路。对于容量小(7.5kw以下)、启动负载不大的电动机，可采用直接启动}对于大容量电动机应采用降压启动。
②根据运动要求决定转向控制。
③根据每台电动机的工作制，决定是否需要设置过载保护或过电流控制措施。
④根据拖动负载及工艺要求决定停车时是否需要制动控制，并决定采用何种控制方式。
⑤设置短路保护及其他必要的电气保护。
⑥考虑其他特殊要求：调速要求、主电路参数测量、信号检测等。
(3)根据主电路的控制要求设计控制回路，其设计方法是：
①正确选择控制电路电压种类及大小。
②根据每台电动机的启动、运行、调速、制动及保护要求，依次绘制各控制环节(基本单元控制线路)。
③设置必要的联锁(包括同一台电动机各动作之间以及各台电动机之间的动作联锁)。
④设置短路保护以及设计任务书中要求的位置保护(如极限位、越位、相对位置保护)、电压保护、电流保护和各种物理量保护(温度、压力、流量等)。
⑤根据拖动要求，设计特殊要求控制环节，如自动抬刀、变速与自动循环、工艺参数测量等控制。
⑥按需要设置应急操作。
(4)根据照明、指示、报警等要求设计辅助电路。
(5)总体检查、修改、补充及完善。主要内容包括：
①校核各种动作控制是否满足要求，是否有矛盾或遗漏。
②检查接触器、继电器、主令电器的触点使用是否合理，是否超过电器元件允许的数量。
③检查联锁要求能否实现。
④检查各种保护能否实现。
⑤检查发生误操作所引起的后果与防范措施。
(6)进行必要的参数计算。
(7)正确、合理地选择各电器元件，按规定格式编制元件目录表。
(8)根据完善后的设计草图，按GB/T 6988电气制图标准绘制电气原理线路图，并按GB/T 5094-1985《电气技术中的项目代号》要求标注器件的项目代号，按GB 4884-1985《绝缘导线的标记》的要求对线路进行统一编号。
2．工艺设计步骤
(1)根据电气设备的总体配置及电器元件的分布状况和操作要求划分电器组件，绘制电气控制系统的总装配图和接线图。
(2)根据电器元件的型号、外形尺寸、安装尺寸绘制每一组件的元件布置图(如电器安装板、控制面板、电源、放大器等)。
(3)根据元件布置图及电气原理编号绘制组件接线图，统计组件进出线的数量、编号以及各组件之间的连接方式。
(4)绘制并修改工艺设计草图后，便可按机械、电气制图要求绘制工程图。最后按设计过程和设计结果编写设计说明书及使用说明书。
F. 文明重启能量总控装置怎么用
文明重启能量总控装置用法：
1、将能量总控装置与开关相连（能量矿提炼装置与能量装甲装置）也需要与开关相连，后将开关与燃油发电机相连，将开关打开就可以为能量外强甲补充护盾，也可以提炼能量矿石，能量矿石提取装置可以单独放燃油使用。
2、能量外墙甲与精铁墙相配合需要21个军用C4才可以炸掉一面墙，还不快将你家物资层都安装上能量外墙甲。
G. 探究常见能量控制装置是怎样工作 实验记录
1）实验通知单 2）学生实验报告单 3）教师分组实验报告单 4）教师演示实验报告单 5）仪器出借单 6）借还登记