① 某研究性学习小组的同学利用下列装置探究植物的呼吸作用
解：
（1）该实验的实验现象是D瓶内的石灰水变浑浊，说明植物的呼吸作用释放二氧化碳．在实验中A 装置的作用是吸收空气中的二氧化碳，以排除空气中原有二氧化碳对实验结果的影响，B装置的作用是检验空气中二氧化碳是否被除净．
（2）C处所用的装置不能透光，否则，植物会进行光合作用吸收二氧化碳，使实验现象不明显．
（3）氧气有助燃的性质，如果瓶内的氧气被植物的呼吸作用消耗了，瓶内缺少氧气，则会使燃烧的蜡烛立即熄灭；因此检验的方法是：打开瓶塞，立即将燃烧的蜡烛伸进瓶内；看到的实验现象是：燃烧的蜡烛立即熄灭．
（4）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程叫做呼吸作用；呼吸作用是一切生物的共同特征，在细胞的线粒体内进行；呼吸作用的意义是为生物的各项生命活动提供能量．
（5）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；实验过程中，装置内的植物要进行蒸腾作用，其散失的水分在玻璃罩的内壁上凝结成小水珠．绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过蒸腾作用散失了，促进了生物圈中水循环的进行．
（6）种子植物分为被子植物和裸子植物，其区分依据是种子的外面有无果皮包被，被子植物产生的种子外面具有果皮，裸子植物产生的种子外面没有果皮．
故答案为：
（1）植物的呼吸作用释放二氧化碳；检验空气中二氧化碳是否被除净
（2）防止植物进行光合作用
（3）打开瓶塞，立即将燃烧的蜡烛伸进瓶内；燃烧的蜡烛立即熄灭
（4）线粒体；为生物体的各项生命活动提供能量
（5）蒸腾作用；促进了生物圈中水循环的进行
（6）种子外有果皮包被
② 某实验小组用下列装置进行乙醇催化氧化的实验探究．（1）实验过程中，铜网出现红色和黑色交替的现象，请
（1）进入乙中的气体为空气和乙醇，加热时，铜和氧气反应生成氧化铜，方程式为2Cu+O2
| △ | .
③ 某实验小组用下列装置进行乙醇催化氧化的实验探究．
解题思路：实验室探究乙醇的催化氧化反应，可将甲进行水浴加热，能使甲中乙醇平稳气化成乙醇蒸气，则进入铜网的气体为空气和乙醇的混合气体，在加热条件下，分别发生2Cu+O 2 △ . 2CuO；CH 3CH 2OH+CuO △ CH 3CHO+Cu+H 2O，可观察到铜网出现红色和黑色交替的现象，进入乙中的气体经冷却后，可在试管中得到乙醛、乙醇和水，而集气瓶中收集的气体主要为氮气，另外如乙酸的酸性比碳酸强，则在碳酸钠溶液中加入乙酸，可生成二氧化碳气体，以此解答该题．
（1）进入乙中的气体为空气和乙醇，加热时，铜和氧气反应生成氧化铜，方程式为2Cu+O2
△
.
2CuO，氧化友扮铜和乙醇在加热条件下发生氧化还原反应可生成乙醛和铜，反应的方程式为CH3CH2OH+CuO
△
CH3CHO+Cu+H2O，
故答案为：2Cu+O2
△
.
2CuO；CH3CH2OH+CuO
△信念
CH3CHO+Cu+H2O；
（2）实验时，先加热玻璃管乙中的镀银钢丝，约1分钟后鼓入空气，此时铜丝即呈红热状态，若把酒精灯撤走，控制一定的鼓气速度，铜丝能长时间保持红热直到实验结束，说明反应引发后，不需加热即可进行到底，说明该反应是放热的反应，
故答案为：放热；
（3）甲装置常常浸在温度为70～80的水浴中，水浴能使容器受热均匀，能使甲中乙醇平稳气化成乙醇蒸气，生成的乙醛以及剩余的乙醇可在乙中经冷却而收集，
故答案为：加热； 冷却；
（4）乙滑告困醇催化氧化生成乙醛和水，乙醇蒸气冷却后为液体；空气中的氧气反应，所以最后收集的其他主要为氮气，
故答案为：乙醛、乙醇、水；氮气；
（5）乙酸的酸性比碳酸强，则在碳酸钠溶液中加入乙酸，可生成二氧化碳气体，实验操作为把醋酸溶液滴入Na2CO3溶液中，若有气体（气泡）产生，则证明醋酸的酸性比H2CO3的酸性强，
故答案为：把醋酸溶液滴入Na2CO3溶液中，若有气体（气泡）产生，则证明醋酸的酸性比H2CO3的酸性强．
,2,某实验小组用下列装置进行乙醇催化氧化的实验探究．
（1）实验过程中，铜网出现红色和黑色交替的现象，请写出相应的化学方程式： 2Cu+O 2 △ . 2CuO 2Cu+O 2 △ . 2CuO 、 CH 3CH 2OH+CuO △ CH 3CHO+Cu+H 2O CH 3CH 2OH+CuO △ CH 3CHO+Cu+H 2O ．
（2）在不断鼓入空气的情况下，熄灭酒精灯，反应仍能继续进行，说明该乙醇催化反应是______反应．（填“放热”或“吸热”）
（3）甲和乙两个水浴作用不相同．甲的作用是______；乙的作用是______．
（4）反应进行一段时间后，试管a中能收集到不同的物质，它们是______．集气瓶中收集到的气体的主要成分是______．
（5）若试管a中收集到的液体用紫色石蕊试纸检验，试纸显红色，说明液体中还含有乙酸．设计一个简单的实验，比较醋酸与碳酸酸性的强弱，简述实验的方法、现象与结论．______．
④ 某研究性学习小组利用下列装置进行气体的制取实验，请分析回答下列问题． （1）选用A装置制取氧气的化学
（1）2KMnO 4  K 2 MnO 4 +MnO 2 +O 2 ↑； （2）导管口刚有气泡冒出就开始收集（或集气瓶没有装满水等合理答案）； （3）浓硫酸（或浓H 2 SO 4 ）； a； （4）BD；固体和液体反应，不需要加热（表述合理即可）；将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭则二氧化碳已收集满． （5）CO 2 +Ca（OH） 2 =CaCO 3 ↓+H 2 O．
⑤ 某学习小组利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空： （1）写出图中仪器a、b的名称a______
（1）试管是常用的反应容器，集气瓶是收集气体的仪器，故答案为：试管、集气瓶
（2）实验室制取CO 2 ，是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热；二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；某同学计划用该组装置制取氧气，则其所用药品必须是双氧水和二氧化锰制氧气；
（3）如果用氯酸钾和二氧化锰制氧气就需要加热，若用盛满水的F装置收集氧气，应从短管进入，因为氧气的密度比水小；
（4）因制取甲烷是加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物，是固固加热反应，可选用的发生装置是A；因甲烷难溶于水，可用C排水法收集．
答案：（1）试管；集气瓶；
（2）CaCO 3 +2HCl═CaCl 2 +H 2 O+CO 2 ↑；B；D；2H 2 O 2 2H 2 O+O 2 ↑；
（3）2KMnO 4 K 2 MnO 4 +MnO 2 +O 2 ↑；A；②；
（4）AC． |
⑥ 在实验室中，某研究性学习小组利用下列装置制备漂白粉，并进行有关实验探究 （1）装置④中的x试剂为_____
（1）氯气有毒，所以不能直接排空；氯气能和氢氧化钠溶液反应生成氯化钠和次氯酸钠、水，所以有毒物质转变为无毒物质，所以x试剂为氢氧化钠溶液．
故答案为：NaOH溶液．
（2）氯气和氢氧化钙反应生成氯化钙、次氯酸钙和水，反应方程式为：2Cl2+2Ca（OH）2=CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O；该反应是放热反应，反应温度较高时有副反应发生．改进该实验装置以减少副反应发生的方法是降低温度．
故答案为：2Cl2+2Ca（OH）2=CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O；将装置③置于冷水浴中进行实验．
（3）3ClO-+I-=3Cl-+IO3-①；IO3-+5I-+3H2O=6OH-+3I2②
将方程式①+②得：ClO-+2I-+H2O=Cl-+2OH-+I2
KI溶液的总体积=（19.98+20.02+20.00）mL=60.00mL．
设次氯酸根离子的物质的量为x．
ClO-+2I-+H2O=Cl-+2OH-+I2
1mol 2mol
x0.1000mol?L-1×0.060L
所以x=0.003mol
次氯酸钙的质量为：143g×0.003mol=0.429g
所以质量分数为： ×100%=42.9%； 若滴定过程中未充分振荡溶液局部变浅蓝色时就停止滴定，导致碘化钾的物质的量偏少，所以测定结果将 偏低． 故答案为：21.45%；偏低． （4）根据图象分析得，pH越小，漂白粉有效氯衰减速率越快． 故答案为：pH越小，漂白粉有效氯衰减速率越快． （5）设计实验时，其它条件必须相同，只有温度不同，根据不同温度和不同时间漂白粉有效氯含量找出其关系． 故答案为：在浓度、pH均相同的条件下，测定不同温度下．不同时间的漂白粉有效氯含量．
与某探究小组用下列装置进行实验相关的资料
| |
|
K 2 MnO 4 +MnO 2 +O 2 ↑；