A. 欧阳同学是一位生物学爱好者，他根据学过的生物学知识，设计了如下实验：取同等规格的玻璃缸4个，分别标
（1）根据该同学的设计意图是探究不同生活条件对小鱼生活的影响，实验中需要专观察和记录的实验现属象小鱼的生活状况．
（2）比较1、2可知，1中无水草，小鱼存活的时间短，2中有水草，小鱼存活的时间长一些，是因为水草能进行光合作用，放出氧气，供鱼呼吸利于，水草还是鱼的食物，利于鱼存活．因此，要证明“水草对小鱼生活是否有影响”，在实验设计上只选用1和2号缸作对照实验即可．
（3）植物进行光合作用需要光，3号瓶和4号瓶对照，说明在没有光照的情况下，水草无法进行光合作用，导致小鱼窒息死亡．
（4）3号瓶和4号瓶加入少量泥沙有两个目的，一是因为泥沙中含有多种无机盐，可供水草吸收和利用；二是因为泥沙中含有细菌、真菌等，能参与鱼缸生态系统的物质循环，维持生态系统的稳定．
故答案为：（1）小鱼的生活状况；
（2）1；2；植物的光合作用；
（3）无机盐；细菌、真菌等．
B. 化学反应往往伴随着一些现象的发生．但CO2与NaOH溶液的反应没有明显现象．为了通过一些明显的实验现象，
（1）A、B、C三套装置都是利用压强的改变验证反应的发生．A中由于二氧化碳气体能够和氢氧化钠溶液反应导致瓶内的压强减小，从而出现打开止水夹液体进入的现象；由于二氧化碳气体被氢氧化钠溶液吸收从而导致瓶内压强减小，气球鼓起；由于二氧化碳气体能够和氢氧化钠溶液反应导致试管内的压强减小，从而出现试管内液面上升，故三套装置都可以；
（2）氢氧化钠溶液中有两种物质：氢氧化钠和水，因此试管内内的液面上升也有可能是二氧化碳溶于水引起的；
（3）为了进一步证明二氧化碳确实和氢氧化钠溶液发生了反应，也可以根据是否有新的物质生成来证明，向氢氧化钠溶液中通入二氧化碳后若两者没有发生反应，则现在的溶液中不会有碳酸钠，若两者发生反应，则会生成碳酸钠，所以可以取反应后的溶液少许于试管中，再逐滴加入稀盐酸，若看到有气泡产生，则说明二氧化碳和氢氧化钠溶液确实发生了反应；除了使用稀盐酸检验外，碳酸钠还可以和氯化钙溶液或氢氧化钙溶液等反应，有沉淀生成所以也可向反应后溶液中滴加氯化钙溶液或氢氧化钙溶液．
故答案为：
（1）A、B、C；利用压强的改变验证反应的发生；
（2）CO2溶于水；
（3）
| 实验步骤 | 实验现象 | 解释与结论 |
| 用一支洁净的试管取少量的CO2与NaOH溶液反应后的溶液，然后向试管中加入适量的稀盐酸或用一支洁净的试管取少量的CO2与NaOH溶液反应后的溶液，然后向试管中滴入CaCl2溶液（或石灰水Ca（OH）2溶液或BaCl2溶液或Ba（OH）2溶液）； | 产生气泡或产生白色沉淀 |
C. 如图二甲装置中带火星的木条很难复燃乙装置中带火星的木条较易复燃原因是
（1）实验室用加热5%的过氧化氢方法制取氧气，由于氧气中含有的水分多，带火星的木条不复燃．故答案为：氧气中含有的水分多；
（2）乙装置设计的意图是将生成的氧气通过放在冷水中的u型管，使氧气中的水蒸气冷凝除去，从而可使带火星的木条复燃．故答案为：将生成的氧气通过放在冷水中的u型管，使氧气中的水蒸气冷凝除去，从而可使带火星的木条复燃；
（3）乙装置中发生的变化有：过氧化氢分解、带火星的木条复燃、水变成水蒸气、水蒸气变成水，其中过氧化氢分解、带火星的木条复燃，属于化学变化；水变成水蒸气、水蒸气变成水，属于物理变化；故答案为：乙装置中发生的变化有：过氧化氢分解、带火星的木条复燃、水变成水蒸气、水蒸气变成水，其中过氧化氢分解、带火星的木条复燃，属于化学变化；水变成水蒸气、水蒸气变成水，属于物理变化；
（4）从除去水蒸气方面考虑，设计实验可加干燥管，用浓硫酸或固体氢氧化钠等．故答案为：从除去水蒸气方面考虑，设计实验可加干燥管，用浓硫酸或固体氢氧化钠等．