小聪利用图甲所示的实验装置探究

⑴ 小明利用如图所示的实验装置来探究水和食用油的吸热本领．实验探究记录数据如表： 加热时间t/min

（1）在该实验中，用加热时间长短，反应水吸收的热量的多少；
（2）由于物质吸热的多少与物体的质量和物体升高的温度有关，在比较不同物质的吸热能力时，应控制水和食用油的质量相等；
（3）由表中数据可知，加热相同时间即吸收相同的热量时，食用油的温度变化大、水的温度变化小，则水的吸热本领大；
（4）吸收相同的热量时，水的温度变化小，则水适合做冷却剂；
（5）A．探究影响压力作用效果的因素，探究过程中采用了控制变量法；
B．探究慧型大平面镜成像的特点，探究过程采用了等效替代法；
C．探究通电螺线管的磁场是什么样的，采用的是模型法．
故答案为：
（1）比较吸收热量的多少；
（2）水和食用油的质量相等；
（前竖3）食租皮用油；水；
（4）水；
（5）C．

⑵ 小明用如图所示的实验装置探究杠杆的平衡条件．（1）调节杠杆的平衡时，如果杠杆右侧高左侧低，应将两端

（1）调节
杠杆的平衡
时，杠杆右侧高左侧低，应将两端的
平衡螺母
向右调节，使内杠容杆在水平位置平衡；使杠杆在水平位置平衡的好处是方便测量
力臂
．
（2）根据
杠杆平衡
条件：F1L1=F2L2，结合图象可知，在支点右侧的B点，用
弹簧测力计
拉杠杆，使其在水平位置平衡．根据杠杆平衡条件3cmF=4.5cm×2N，解得弹簧测力计的示数F=3N；持B点不动，弹簧测力计的方向向右倾斜，这时杠杆右侧的力臂变短，根据杠杆的平衡条件可知，使杠杆仍在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将变大．
故答案为：（1）右；方便测量力臂；（2）3；大；
（3）
次数
动力F1/N
动力臂
L1/cm
阻力F2/N
阻力臂L2/cm
1
2
3

⑶ 小明利用如图所示的实验装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”．甲、乙两瓶中装有质量与初温都相同

（1）导体产生的热量被煤油吸收，导致煤油吸热升温，通过温度计示数升高专的多少来判断导体发热属的多少；
（2）如图所示，两根金属丝串联，则电流和通电时间相等，甲瓶中铜丝的电阻比乙瓶中镍铬合金丝的电阻小，通电一定时间后，乙瓶中的温度计示数升高的快，说明
乙瓶中镍铬合金丝产生的热量多；
（3）通过移动滑动变阻器的滑片，改变电路中的电流，则可研究通电时间一定时导体产生的热量与电流大小的关系．
故答案为：（1）温度计示数变化；（2）在电流和通电时间相同时，导体电阻越大，导体产生的热量越多；（3）电流大小．

⑷ 小聪小组跟老师一起设计了如图所示的实验装置探究“光的反射定律”．实验次数　入射角　反射角　1　30°

（1）由于反射光线、入射光线和法线都在同一平面内，当小铁板向后折，小铁板上就看不到反内射光容线，说明了：反射光线、入射光线和法线都在同一平面内．
（2）因为先有入射角，才有反射角（或反射角的大小由入射角的大小决定），所以小聪的说法是正确的．
（3）用激光笔让光线沿着B0（即逆着原反射光线）射向平面镜时，可看到反射光线沿OA射出，说明反射时光路是可逆的．
故答案为：（1）不能；在；（2）小聪；先有入射角，才有反射角（反射角的大小由入射角的大小决定）；（3）是；可逆．

⑸ 小聪按图甲所示的装置组装器材，做“探究水沸腾时温度变化的特点”实验．（1）小聪首先回顾了温度计的使

解：（1）常用温度计是利用液体的热胀冷缩的原理工作的；使用温度计测量液体的温度时，温度计的玻璃泡要全部浸入液体中，不要碰到容器底或容器壁；被测温度不要超过温度计的量程；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱上表面平行．
（2）依次找出不同时间对应的温度，描点连线，如图所示：
由表中数据和图象可知，水的沸点为100℃，水沸腾的过程中，不断吸热，但温度不变．
（3）常用温度计是利用液体的热胀冷缩的原理工作的；
故答案为：（1）玻璃泡；相平；
（2）如图所示；100℃；不变；
（3）热胀冷缩．

⑹ 小明利用如图所示的实验装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”，其中甲瓶中铜丝的电阻比乙瓶中镍铬

（1）我们要通过煤油温度的升高得知导体产生热量的多少，所以煤油的质量应相等．回
（2）只有两电答阻串联时，才能更方便地控制通过两导体的电流相等、通电时间相等．
（3）煤油的比热容比水小，在质量相同，吸热相同时，其温度变化更快，所以为了在较短的时间内达到明显的实验效果，小明选用煤油而不用水做实验．
（4）实验中，两烧瓶中电流相同，通电时间相同，乙瓶中的温度计示数升高的快，由此可得出结论：通过导体电流和通电时间相同时，电阻越大，产生的热量越多．
故答案为：（1）质量；
（2）串；控制通过两电阻的电流相同；
（3）煤油的比热容比水小，可以缩短实验时间；
（4）通过导体电流和通电时间相同时，电阻越大，产生的热量越多．