多功能传热实训装置的作用

Ⅰ 亚龙YL360型可编程控制器实训装置怎么用

根据实训装置的控制要求进行电路接线。
然以后根据实训装置的控制要求编辑PLC程序。
下载程序到PLC中，并进行调试，修改。
望采纳。。。。。。

Ⅱ 传热实验过程中,空气进入主管道流量应如何控制

传热实验过程中，空气进入主管道流量应该通过变频风机、旁路调节阀、阀门远程PLC连锁流量计等控制装置进行控制，并检查空气流量旁路调节阀是否全开。

传热实验装置的主体是两根平行的换热套管，空气由漩涡气泵吹出，由旁路调节阀调节，经孔板流量计，由支路控制阀选择不同的支路进入不同的换热管的内管。蒸汽由加热釜产生后由蒸汽上升管上升，经支路控制阀选择不同的支路进入套管壳程。

(2)多功能传热实训装置的作用扩展阅读

传热实验注意事项：

1、检查蒸汽加热釜中的水位是否在正常范围内。特别是每个实验结束后，进行下一实验之前，如果发现水位过低，应及时补给水量。

2、必须保证蒸汽上升管线的畅通。即在给蒸汽加热釜电压之前，两蒸汽支路阀门之一必须全开。在转换支路时，应先开启需要的支路阀，再关闭另一侧，且开启和关闭阀门必须缓慢，防止管线截断或蒸汽压力过大突然喷出。

3、必须保证空气管线的畅通。即在接通风机电源之前，两个空气支路控制阀之一和旁路调节阀必须全开。在转换支路时，应先关闭风机电源，然后开启和关闭支路阀。

4、实验中保持上升蒸汽量的稳定，不应改变加热电压。

Ⅲ 关于传热实验的讨论题

1.
答：比较可知传热速率：裸管>空气夹层保温管>固体材料保温管
裸管的管壁直接与空气接触，管外壁温度较高，空气温度较低，在自然对流下，传热推动力较大，黄铜管的热阻较小，故传热系数较大。
固体材料保温管，由于采用特殊材料使得管内对流速度大大下降，加上本身传热性能不高，使导热散失大大降低，有很好的保温效果。
空气夹层保温管，由于空气的导热能力比较差，而且处于自然对流下，其热阻因空气夹层的存在相对于裸管较大，具有一定的保温作用。
2.
答：用管外冷凝水法测定更精确。因为用管外冷却水法测定时，冷凝水走管外，空气流动的影响所造成的所造成的热损失，因水的比热较大不会在温度上有显著的变化；而用管内冷凝液法不能完全保证空气是自然对流。此外，用管外冷却水法亦大大地减小了因读取冷凝液
体积和温度的实验系统误差和操作误差。
3.
不凝气排放口在气包远离进气口一端的上侧；冷凝液排放口在偏向进气口一端的下侧，并连有一根长管使部分冷凝液回流至水槽。
不凝气排放口设置的主要目的是为了防止蒸汽从排放口直接排放到大气中，造成损失，同时可以保证气包内的气压为一个大气压。
冷凝液排放口主要使气包中的液体尽量排净，防止冷凝液进入三根待测管中，造成实验误差，同时可以使蒸汽可以顺利进入三根传热管，另外起着回流循环的作用。
4.
4.由于室内空气的扰动，加剧了裸管的外表面传热，加速了冷凝，使得实测的传热速率大于理论计算的传热速率，故导致自然对流给热系数比理论值高。

Ⅳ 教学仪器设备包括哪些

教学仪器设备指教学、科研单位中，单价在人民币800元(含)以上，使用方向为教学或科研的仪器设备。

教学仪器可分为实验和实训两大类主要应用于理工类各专业，如：电子信息工程、机电一体化、计算机原理等等。教学仪器有好多，列以下10种供参考：

1噪声测定仪
2蒸发器
3土质测试箱
4水质测试箱
5数字式酸度计
6空气质量测试箱
7环境速测箱
8粉尘测定仪
9大气采样器
10二氧化碳测定仪

参考资料：http://ke.sogou.com/v68061219.htm